如何理解从“以苏为师”到“以苏未鉴”？
从“以苏为师”到“以苏未鉴”，主要有三个关键性的历史事件决定的。
第一件是遵义会议，摆脱了苏联的瞎指挥和共产国际的影响，取得自主领导权，同时也明确了马克思主义要结合中国的实际情况，否则就像东欧一样，想探索想改革也办不到。
第二件是1958年中苏断交，虽然我们依旧学习苏联体制，但是彻底摆脱了苏联对我国的政治影响，同时毛主席指出了苏联二十大走向了修正主义的错误路线路线，
第三件就是1978年改革开放，开始走出苏联的斯大林模式。
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苏联以前是给中国示范了如何从一穷二白建设一个工业化的社会主义国家，而且几乎是手把手援助一个工业体系。后来是亲自为我们示范了如果意识形态领域管控不善，经济问题处理不好，是怎么亡党亡国的。
国家治理体系是在党的领导下治理国家的各领域体机所构成的度体系，是国家制度及其治理能力的集中体现。国家治理体系“ 好”“ 坏” ，关系 到国家政权兴衰，关系到社会主义成败。推进国家 治理体系现代化，是科学社会主义事业和国际共产 主义运动的共同课题 。
中国开始寻找适合国情的正确道路
“以苏为师”，是指中国新民主主义革命时期和新中国社会主义建设初期，学习苏联的革命和建设经验；“以苏为鉴”，是指20世纪50年代末以后，借鉴苏联社会主义建设过程中的经验教训，尤其是苏联解体的教训。从“以苏为师”到“以苏未鉴”的转变，是中国近现代历史上的一个重要事件，主要是由以下三个关键性的历史事件决定的：
1. 遵义会议：遵义会议是中国共产党历史上的一次重要会议，它标志着中国共产党从苏联的瞎指挥和共产国际的影响中摆脱出来，开始走上了自主领导的道路。遵义会议确立了毛泽东在党中央的领导地位，使得中国共产党在后来的革命斗争中能够更好地发挥自己的优势，取得了许多胜利。
2. 中苏断交：1958年，中国与苏联关系破裂，导致两国长期处于对抗状态。在这一过程中，中国开始探索自己的道路，逐渐认识到了马克思主义必须结合中国实际情况的重要性。同时，毛泽东也指出了苏联在20世纪50年代后期走向修正主义的错误路线，这使得中国开始反思苏联模式，并逐渐形成了“以苏为鉴”的思想。
3. 改革开放：1978年改革开放以后，中国开始积极吸收西方的先进科学技术和管理经验，推动了中国的经济发展。与此同时，中国也开始重新审视自己的历史和文化传统，逐渐形成了“以苏为师”与“以苏为鉴”相结合的思想。这一思想既肯定了苏联的经验和成就，同时也认识到了苏联模式的局限性，从而为中国特色社会主义道路的探索提供了重要的思想支持。
总之，从“以苏为师”到“以苏未鉴”的转变，是中国近现代历史上的一个重要事件，它反映了中国共产党在不断探索适合自己的道路过程中，逐渐形成了自己独特的历史、文化和政治认同。这一转变也为中国特色社会主义道路的探索提供了重要的思想支持。
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