下面的文字是对人物的肖像描写，请根据上下文，在括号内填进恰当的动词，并说说这些动词的表达作用
“我有多少话哎，我有多少歌，老师啊老师，您最理解我……”。每当我唱起这首歌，我就想起胡老师。
胡老师是我们的数学老师。很年轻，身材苗条。胡老师把头发染成了黄色。圆圆的脸上有一双会说话的眼睛，要是我们犯了错误，胡老师就用眼睛瞪着我们好像在说： “你怎能这样做呢?”她高高的鼻梁下有一张能说会道地嘴，她上课的时候，我们听得津津有味，要是我们犯了错误，胡老师总是说的我们心服口服。
有一天，听说胡老师病了，我正准备写作业。突然胡老师出现在教室门口，只觉得她脸色苍白，一点精神也没有。上课的时候她一直咳嗽着，她的声音有点沙哑，但是她讲的十分的清楚，写字时手有点抖，但是字写得非常工整。我们的心理多么感动啊，老师为了我们竟带病来给我们上课，真这是一位好老师。
多么好的老师啊!她是我最熟悉的人。
1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用.
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用；从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔.中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用.最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应.
2、 文章表达了作者什么样的思想感情?
这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等.一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆.
3、 概括文章主旨.
对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事,歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理.我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题.
4、 文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?
看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写.而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人.抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心.如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣.
5、 文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?
修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问.其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受；三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象.拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感.夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征.排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节.还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口.
还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神”.
对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答.
6、 文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解.
这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来.
7、 比较阅读理解.
有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于这种类型的题目,我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较.
以上是有关记叙文的常规问题回答,下面我们来看看说明文的阅读理解.
8、 说明文的阅读理解.
对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法.说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序.最重要的是说明方法及其作用,常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料.其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较.分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚.举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用.打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的,这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性.列数据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容.作比较跟修辞格上的对比是类似的,在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来.在回答有关说明文的语言问题时,要注意说明文讲求语言的准确性,语言风格又可以分为平实和生动两种.
生动形象地、细致地刻画出一个饱经风霜的海盗形象。
运用短语知识写一段描写人物外貌的文字
运用短语知识写一段描写人物外貌的文字如下：1、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。2、爷爷的个子又瘦又高。他那头黑发中藏着好几根白发，额头上有一条条皱纹，他穿着意见朴素的衣裳，显得异常有精神。3、爸爸...
人物描写的作用?
例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。2、动作描写：也叫行动描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。例如：他迈着步子，踏步向前进。3、语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。例如：他...
“文字讨好症”是什么?你有没有不自觉的文字讨好?
文字讨好症（Pleasing-People Syndrome）是指一种心理现象，指的是个体倾向于以讨好他人为目标，追求他人的认可和赞许，而在表达自己的观点、意见或需求时缺乏自信和坚定性。这种心理倾向可能导致个体过度迎合他人，牺牲了自己的真实想法和需求。不自觉的文字讨好可能发生在以下情况下：1. 缺乏自信：个体可能...
面的描写作文600字
在场面描写中,人物不能是一个,必须是很多个,并且要以人物描写为主,场面为辅.场面描写要为表现人物服务为突出中心服务的.场面描写少不了景物,人物的心理活动和语言. 3. 我精彩的一面 作文600字 我一向强调人格独立,我拥有一片属于我的天空。他是我这一生孤独的执着、平凡的坚定,它是只属于我一个人的精彩。
“新艺术运动”主要人物的设计思想与作品风格
他的招贴用线条来勾勒物体与人物,选取日常生活的题材,令人感到亲切。最具独创性的,是他对人物性格的夸张,文字与图形的巧妙安排,有力的对比等。而阿尔丰斯•穆沙设计的招贴、海报因其具有强烈的新艺术运动特点:曲线、自然形式、高度装饰化、平面效果等,被誉为新艺术运动最杰出的平面设计师。据不完全统计,穆沙一生...
画内文字和屏幕文字的含义
画内文字和屏幕文字的解释 屏幕文字名词解释，指电视播出图像上插入的文字。或说明图像报道的时间，地点，人物的姓名，身份，或概括新闻主题，强调事实要点，还可以插播与图像无关的最新消息，节目变动预报等。要求文字简明，精炼。画内文字出现在画幅内的文字画内语言出现在画面凸显位置时，力求达意完整。其...
象形文字和拼音文字的区别在哪里?
动物比较写实,人物则是图案化的,几何形的。折衷的岩画,多描绘骑马、骑象或步行和金属使用。大汶口文化是新石器时代晚期重要的遗存之一,因首先发现于山东省...绝大多数的埃及文字都有部首符号。这种文字常被刻在庙墙、宗教纪念物和纸草上,主要使用者是僧侣和书吏。埃及象形文字对以后的字母文字产生了重要影响。在...
描写的作用
人物描写的作用 1、外貌描写（包括神态描写）的作用：体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托、铺垫作用。2、心理描写:直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。3、动作描写:通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。4、语言描写:刻画人物性格 直接...
人物介绍的ppt模板-人物介绍的PPT该如何做?
以上面那张图片人物简介为例,我们对文字进行简单的处理后,再对图片进行裁剪处理后的效果如下:裁剪成圆形 裁剪成六边形 裁剪成不规则图形 第三步:添加装饰 在PPT设计中,我们讲求的是化繁为简。用最简单的元素,表述最有价值的信息,给人以直观的视觉体验。但有时,为了增强画面的美感,需要为页面中的图片...
语言描写的意义是什么?
深入探讨：语言描写的艺术魅力与价值 欢迎来到第十三讲，让我们一起揭开语言描写的神秘面纱，探索它在文学世界中的魔力，如何赋予文字生命，让角色跃然纸上。语言描写的定义与核心 语言描写，作为塑造人物灵魂的画笔，它涵盖了人物的独白与对话。独白，如同心灵的独奏，通过人物的内心独白，我们能深入了解其...
陆波人免： 概念: 1.外貌描写(肖像描写),对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写. 2.行动描写(动作描写),是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法. 3.语言描写,是通过个性化的人物语言来刻画人...
永嘉县17035923975： 写一段描写人物肖像的话 - ？
陆波人免： 三法是:由粗到细;由上到下;由平面到立体. 我们来看第一处人物肖像描写:“她的脸颊泛着红光,一头黑发轻松地垂落双肩.她的眼神是那样柔和与明亮,嘴唇看来不像是涂抹的色彩,而是真的血肉.仔细看她的颈项,你会怀疑血液真的在...
永嘉县17035923975： 哪位给我10段有关肖像描写的段落啊! - ？
陆波人免： 人物肖像描写片段 一 他有一个正方形的脑袋,那也许是一个装满知识的匣子吧!那深邃的眼睛,像一个无底洞,注视着学生的一举一动.嘴上长着一颗痣,痣上还长着一根乌黑发亮的“小草”.他总是西装笔挺,上课时,喜欢从后面走来,把...
永嘉县17035923975： 求初中人物肖像描写的段落. 100字以上. - ？
陆波人免： 亦色的刘海盖过修长灵秀的眉毛、大大的眼睛装满澄澈的眼波、娇小的鼻子下有张水润而小巧的嘴唇、风轻轻吹着她那头泛着魅人光泽的长发、眼翼眨动间投下一片星点的温暖、甜甜的嘴角扬起一抹若有若无的弧线、像灵动的天使在想些什么、
永嘉县17035923975： 写人物肖像的文段 - ？
陆波人免： 1.他今年7岁,个人不算高,比较瘦,但看起来却很有精神.他留着很短的头发,俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛,鼻梁高高的,像个小红萝卜似的.到过他家的人都说他五官端正,是个好看的男孩子. 2.我的妹妹长得很可爱,她已经3个月...
永嘉县17035923975： 下面的句子是对人物肖像神态的描绘.这些描写对刻画人物有什么作用?请结合原文作简要分析. - ？
陆波人免： 这是《孔乙己》中的一段话,通过对孔乙己狼狈样的描写,突出了他生活的贫困,也反衬出当时社会的黑暗
永嘉县17035923975： 描写人物肖像的作文,300字左右就可以了 - ？
陆波人免： 他远看其实就是一团圆的,近看也是由一个个圆组成的,但确实是梨状的.顶着一个洋葱头,最顶端那地是高峰,是由一撮撮向顶端靠拢的头发组成的.向下看是黝黑透红得皮肤了,那张脸正中是鼻子,没啥特色,望去也就是人群中不显眼得那种了,但是却不起眼地把他的五官连接地那么幽默.再向上点看吧,是对眼睛,眨时最富特色,总是在闭眼时把周围得肌肉都往那儿挤那么一挤才罢休睁开眼.这或许是他的眨眼习惯,也许是大家都那么眨,只是他得肉多以至于现象更明显罢了.再瞅那嘴,肉感丰富,嘟起来比鼻子还长.隆重登场的是下巴和脸,一层层脂肪得堆积形成了现在的双下巴,肥嘟嘟的,走路时都一跳一弹的脸,说也奇怪,那脂肪奇乎地都往下沉,形成梨状,实属可爱.
永嘉县17035923975： 对人物的肖像描写 急急急 - ？
陆波人免： 描写人物的精彩句段1、大门开了,走进来一位年轻的邮递员.只见他全身衣服湿透了,裤腿卷得高高的,从膝盖到脚全沾满了泥水,好像刚从泥地里爬起来似的.他手里捧着一包用油布包着落邮件,顾不上抹脸上的雨水,对屋里人说:“《儿...
永嘉县17035923975： 肖像描写是塑造人物形象的重要手段.下面是《名人传》中一段肖像描写:“他矮小粗壮,一副运动员的结 - ？
陆波人免： 贝多芬 法 罗曼·罗兰
永嘉县17035923975： 200字的人物肖像描写？
陆波人免： 在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了,你瞧!他的个子不高,但长得很敦实,他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒.他喜欢穿外套不扣扣子,听他说:“那样会更显得威风.”耿豪的头长得圆圆的,红扑扑的脸蛋是圆圆的,巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的.我最喜欢他笑,他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了.他那红红的小嘴最爱说笑话,他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了,这时那弯弯的月牙又出现了.
