学生眼中的老师应该怎样

在学生眼中的老师是怎样的？~

老师对大多数人的影响很大，一个好的老师真的很重要。

老师在人们的心中一直是非常神圣的，甚至被誉为“人类灵魂的工程师”，而做一名好老师是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。那么成为一名好老师的标准是什么呢？在不同社会角色的眼中，好老师的评价准则也是不同的。校长眼中的好老师首先要工作认真负责，教学成绩突出，教学业务熟练，敬业精神好，还要关心热爱学生，善于与学生交流，作业适量、备课认真。家长们普遍认为那些教出的学生考得高分的才算是好老师。
什么样的老师才算是好老师呢？我一直认为，成为一名好老师，一定要上好课，只要课讲得好，学生就会喜欢听你讲课、就会喜欢你。但是，几年来的经验告诉我这个想法完全是反的。首先应该让学生喜欢你，才能让他们喜欢上你的课。究竟学生喜欢怎样的老师呢？他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。 他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师。如何成为学生眼中的好老师呢？美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，曾收集9万个学生所写的信，内容是关于他们眼中的好老师。保罗韦地博士概括出作为好教师的12种素质：友善的态度；尊重课堂内每一个人；耐心；兴趣广泛；良好的仪表；公正；幽默感；良好的品性；对个人的关注；伸缩性；宽容；有方法。
一、友善的态度。慈祥有爱心，待生如待子。从表面和内心都把学生当
作自己的孩子对待，应从点滴做起，时时表现出关爱，关心爱护学生，让学生感到亲切和温暖，愿意和你接近，愿意把自己心里的话告诉你，使师生之间形成真正的情感融合，使学生形成积极的情感反应。这样，听老师的话，就像听妈妈的话一样，在言行上去效仿这位老师并乐于向教师谈论自己的思想，进而主动接受教育和指导。常言道，爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之，情感总是相互的，我们只有去热爱每一位学生，尊重每一位学生的人格，从心理学角度感召学生学习的兴趣，赢得学生的热爱和尊重，进而提高学生的学习主动性，这对差生而言，尤为重要。
二、尊重课堂内每一个人。现在提倡“以人为本”，学生也是一个独
立个体的人，他的人格应该受到充分的尊重。古有“不吃嗟来之食”的教训，我们现在的人民教师担负的是“培养合格的社会主义现代化建设者和接班人”的重任，如果不充分的尊重学生的意见和人格尊严，就会出现“出力不讨好，好心办坏事”的现象。
三、 耐心。捧着一颗“耐心”，孜孜不倦，任劳任怨，教书育人，教师
的工作本来就是繁琐劳心的，工作的劳累和精神的压力常常使老师们感到身心疲惫，心力交瘁，所以老师要有一颗坚强的“耐心”，坚韧的忍耐性才会使教师处惊不变，处烦不怒，处忙不躁。在教学工作中，教师要耐心耐烦，教师的工作量是繁重的。社会、学校、家长的多方面要求，教师肩上的担子总是沉甸甸的，常常感到尽力透支，感到心烦意乱，教师必须锤炼自己的忍耐性，捧着一颗粒任劳任怨的“耐心”，遇到烦事、忙事，急事泰然处之，三思而行，辅导 差生要耐着性子，一遍、两遍„„，不厌其烦地讲解，直到学生彻底领悟清晰为止，教育后进生时，教师要淳淳教导，晓之以理，动之以情，持之以恒，学生的心理特征是变化大，可塑性强化，稳定性差，教师耐心教育的成果也许如昙花一现，付渚东流，教师可不能灰心丧气，一定要揣着耐心，秩序渐进，诲人不倦，直到顽石点头。
四、 兴趣广泛。作为一名教师，不能只限于自己掌握的知识，应该全面
了解和掌握更多的知识，应该有广泛的爱好，还要有对其它方面的兴趣，这样在教学中，自己就会处于一种主动的地位，就能把握全局。作为教师有了广泛的兴趣、爱好，懂得更高更新的东西，才可能与学生建立起各种联系，学生才有可能信服于我们，与我们讲心里话，我们才能了解学生的心理活动，才能更有效地做好教师工作，才能和学生建立起沟通的桥梁，试想学校开展班级竞赛活动，教师头脑不灵活无新招，知识面窄，爱好贫乏，作为他的学生有获得胜利的信心吗？当其他老师对国家大事高谈阔论、品头评足，而自己的教师却人云亦云，无甚主见，能让学生认为这样的老师学识丰富吗？这样的老师，可能获得学生的喜爱，尊重，进而与老师建立良好的师生关系而充满信心地求知学习吗？
五、 良好的仪表。根据调查显示：帅气的青年男教师和温柔的美女老
师比较受学生的欢迎。学生最痛恨那些穿着邋遢，动不动叱责甚至体罚学生的男老师，认为他们无能，只会用武力征服学生；也痛恨痛恨那种急躁而恶狠狠的青年女教师，背地喊她母老虎。孩子们特别喜欢帅气、亮丽、活力四射的老师。所以，我在假日除了看书写作外，还添了一个逛街购衣物的兴趣。也许我在学生的眼里并不漂亮，并不年轻，可我不能整天总是一副老气横秋的模样。我要让学生的眼球随我而动，心亦随我而动。虽然我一直坚持要以自己的学识虏获他们，但我不想他们在多少年后回忆起他们的中学老师时，用上“美中不足”这个词。我知道自己是知识女性，要打扮得体，既清新淡雅、书卷香气而又不失时髦。
六、 公正。 我们老师要公平对待每一个学生，不能偏心，尤其不能偏
爱成绩好的学生，其实在每个班级里都有老师喜欢和不喜欢的学生，但是我们在上课的时候绝对不能表现出来，要做到公平。要让每个学生觉得你就是班上的包青天，凡事会在你面前摆正，这样他们才会信赖你，跟你交心。记得有一次我跟一个学生聊天，他是一个上课比较调皮的学生，也可以说是一个让老师头痛的学生，老爱说话。但跟我关系还不错。他说，有一次上课时很多人都在讲话，可任课老师偏偏就只批评他，他很不服气，就跟老师顶嘴，后来还遭到老师的教训，他始终不能忘记，也非常恨那个老师，他还说，现在那位老师上课我从来不听。
听了他的话我感触很深，我们老师往往都会犯这样的错误，只批评“差生”，不批评优秀学生，我们真的没有替这些学生想一想，公平、公正是一个老师最基本的作风。
七、 幽默感。在孩子们的世界里，他们更喜欢一边能给他们以知识能力，
同时又能给他们的学习带来快乐的老师，每一个幽默的老师都是最生动的知识和能力走进了课堂。这种教师讲课往往用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生乐学，特别善于激发学生的兴趣和热情，调动学生学习的积极性，学生学得轻松愉快而且效率高。同样的课堂，在他们的眼中由于老师的幽默而变得妙趣横生，快乐无比，课堂成为了精神愉悦的殿堂，如沐春风的学习一定可以培养孩子最好的兴趣。
八、 良好的品性。以身作则，说到做到，做学生的表率。凡是要求学
生做到的，自己首先做到；凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。教学生做人，自己首先做好人。总是实事求是，循序渐进。计划性很强，阶段性很强，大计划往往由小计划组成而逐步实现。教育的针对性很强，因材施教，因地制宜，从不好高骛远或简单粗暴。
九、 对个人的关注。“生活不是缺少美，而是缺少发现”。一个关爱
学生的好老师要有一双慧眼，拨开云雾，发现学生的优点，欣赏学生的美，并且不吝啬他的表扬。一双手十个指头有长有短，但每个却都有用处，缺一不可。每个学生都有自己的闪光点，有的学生成绩不算优秀，但动手能力极强；有的天生乐于助人，一副热心肠；有的热爱劳动，关心集体，优秀的教师经常欣赏学生，学生会由此取得信心，获得学习的动力。学生的“闪光点”无处不在，老师应处处留心，而不能因学习的好坏而泯灭了他们其他方面的热情。有这样一个真实的故事时刻告诫着我：一名学生因学习成绩差特别喜欢破坏纪律。被老师安排在特殊的座位：讲桌旁边。他也破罐子破摔，更加调皮。后来来了一位新班主任，他对这个小“捣蛋王”特别关爱，每次上课都喜欢摸一摸这个学生的头。老师这不
经意的一摸，却给这个学生带来了自豪感。从此，他对这位老师颇有好感，并爱屋及乌地喜欢上了这位学科。
十、 伸缩性。作为教师，凡是要求学生做到的，自己也应该做到，而且
应该做得更好。然而，人非圣贤，我们也会犯错误，尤其是当着学生的面，这时是为自己辩解，是保持沉默，还是向学生坦诚的承认？我的教学经验告诉我：向学生当面认错，既不丢教师的脸，也不会损害教师的威信。相反，它有利于对学生的教育，学生会感受到教师的话真实可信，而不是居高临下，毫无差错。还会让学生产生一种平等的心理，激发学生自我约束的自觉性。这样我们的教学工作更容易开展，无形中也提高了教师在学生心中的地位。教师向学生认错时，应该痛痛快快，不要遮遮盖盖，羞羞答答，这样会让学生产生一种虚假的感觉。敢于认错是智者之举。有了错误并不可怕，只要勇于承认，坚决改正，不仅个人形象不会受到丝毫影响，还能有助于自我完善。
敢于认错是强者风范，能主动承认错误是不容易的，教师既要有否定自己的勇气，又要有胸怀坦荡的境界。当然，作为一名教师，主要还应该加强自身的修养，不要犯不应犯的错误。
十一、 宽容。对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，学生正处于
成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。比如，一个学生上语文课画画，被语文老师发现后，老师指出他画画选择错了时间和地点是不对的，同时鼓励他在合适的时间和地点发展自己的兴趣和特长，动之以情，晓之以理，让学生口服心服。这个学生后来不但打好了知识基础，而且发展了个人兴趣和特长，很感激老师。
十二、 有方法。有好的方法就有好的效果，好的方法往往事半功倍。怎
样让学生轻松快乐的学习呢？首先选材上要选择一些学生所喜欢的、感兴趣的内容来上，课堂上利用一切可以利用的手段和各种方法来调动学生的积极性。要结合学生的生活实际挖掘和开发上课资源。当学生对课堂不感兴趣时，老师要及时
反思，并努力改变自己的教学，调整课堂教学。在课堂上以鼓励为主，多鼓励，少责备。要让学生在学习中有成就感，而变得乐于学习。这几点是我校老师们经过激烈的研讨得来的，大家都觉得非常有收获。

教师的荣耀在于奉献，奉献一份爱，回报千百份爱，奉献一份真诚，收获千百份真诚。要成为学生眼中的好老师，我们还需更加努力，不段的完善自我，不段的提高自我。学生在进步在长大，好老师的标准也在提高，当然与学生相处只要我们用心交流，用心感悟，也会逐渐的越来越强烈地享受到做一名教师的快乐，我们会成为学生眼中的好老师。在今后的教学生涯中，我将终生不渝地用知识和爱心，让莘莘学子沿着我攀登，超越甚至腾飞。

语文老师：
您在课堂上，您用形象的语言，营造了一个丰富、生动的课堂，让我们沉浸其中，像走进了果香弥漫的果园，久久不愿离开。
一言一行中透着风采，学富五车，才高八斗，深深的语文素养熏陶着我们，不时的拓展知识。
从来不向学生发火，却有一种从内心发出来的威严；从来不向学生说狠话，却能换来学生的欢笑与勤奋，有时我会觉得老师太严，但实际上老师还在一次次地宽容我们。
您的课我最喜欢上了，您的言行举止，都显得那么有文采，随口一句古诗、一句宋词、一句元曲，使我们感到了语文的魅力。
感谢您知识的雨露，感谢您无私的付出，生命的第二个转折点，您是我重要的明灯。
您待我们和蔼亲切，虽说平时对我们很严厉，但我来说是种温暖。
谢谢您，您的目光点亮了我前进的方向。
您讲课很生动，课前演讲也很有意义，连您的茶杯都成了我们演讲的对象！
谢谢您的指导，使我对语文的学习变得乐此不疲。
您讲课十分生动有趣，把我从以前讨厌语文的想法转化成为对语文的喜爱。
您出口成章，才高八斗，有学问，使我们深受熏陶。
您在这半年里工作认真，诲人不倦，您文化功底深厚，真是个好老师。
对学生友好，善于启发我们发现问题、解决问题。
声音清楚甜美，教学方面也很有创意，无论大小事务都尽心尽责。
您那辛劳的背影，永远留在我心中，看到您被我们逗笑的面颊，我也很开心。
您严格要求我们，使我们更上一层楼，使我们爱上了语文，沉醉于语文的境界中，您教给我们知识，使我们开拓了视野、陶冶了情操。
还记得您上课时，幽默的话语，总能逗得我们眉开眼笑；还记得您严肃时的表情，也不失几分英姿飒爽；还记得您的笑容永远那么甜美。
数学老师：
您的语言中带着慈祥，每一次给我们上课，总能把课堂氛围营造的很好。您的谆谆教诲我谨记心间，每当我失落时，您总会鼓励我，您是黑暗中的明灯，是我在困难中的一双隐形的翅膀。
您平时严格要求我们，您在周记中又常常鼓励我们。正是因为您的要求与鼓励才使我们这五十四朵花各绽芬芳。
您那和蔼、亲切的言行，使我感到温暖与安全；您那深情的眼神，使我难以忘怀。
严厉中带着慈祥，庄重中带着幽默。
有时老师会像小孩子一样笑得很灿烂；有时老师会像冰山一样严肃。记得那次我们写计算题，全对才能走，您就在讲台上判题，可就是您那一句不经意的话“我在教别人的孩子，你管什么?”我看出了您对我们的重视，看出了一个真爱学生的老师。
您是我们的班主任，一位认真负责、敬业的好老师，虽然有时很严厉，但严厉中也流露出对我们的爱，您经常给我们讲一些做人的道理，使我受益匪浅。
您严厉的批评，代表了对我的关爱；您慈母又严父，温暖了我的心。我曾在黑暗中迷失了自己，但您却永远是我那指路的明灯。
您的课总是很奇妙，我从小学就不喜欢数学课，但是现在，我对数学课有深深的感情。
在您的课上，每一位同学都有发言的机会，把您比作辛勤的园丁，我们就是幼嫩的花朵。
谢谢您，您的训诫与教导为我积累了成功的经验。
您对我的批评，我一定会铭刻在心，在明年我肯定会奋发前进，不会让您失望的，请您记住我的诺言，等到下次考试，我一定能考好。
您在语言中透露出优秀教师的风范，任何事情都会为我们作出榜样，您让我爱上了这个班级！
您是一位严肃的老师，您是一位慈爱的老师，对待我们就像对待自己的子女一样！
您是我眼中最严厉、最仁慈的老师，是我的大朋友，希望我们的友谊长存！
您是一位伟大、无私的好老师。
您把严厉和爱护都给予了我们，让我更加增加了责任感，让我畅游在数学的海洋里。
您是我见过最努力的老师，您不仅关注我们的学习，还关注我们其他方面问题。
您工作兢兢业业，一丝不苟，严中透着关爱，真是模范老师。
在这一个学期里，我觉得您工作认真，对任何事情都很认真，您也教会了我许多人生哲理。
对我们各方面都尽全力打造一个宽厚坚实的基础，更注重我们的品质。
您严厉中带着温柔，行动中透着认真。
您很严厉，但有时想小孩一样爱笑，也经常搞一些公益活动，教课精益求精，不浪费半点时间，这也许是理想的班主任吧！
您是年级主任、班主任、数学老师，您是那么忙，但从不会疲劳，您永远充满了斗志，永远笑容满面，永远快乐。
老师，喜欢您笑，您的笑容总能使我开心，但有时您那严肃的表情，使我不敢看您，老师，多笑一笑吧，笑容使我们之间短距离会更近。老师，还记得在周记中一句句“加油！相信你！”使我的心里很感动！
英语老师：
幽默、文雅、和蔼，讲一口流利的英语，但有中国气息的心灵。
都说严父出孝子，都说严师出高徒。您却以一个慈母的形象带出一群活泼的孩子。您让我们扮演小短剧，让我们在快乐中学习口语。记得***光想叫您干妈，把我们都笑翻了，其实这也是我们很多人是心声。
您是一个风趣、幽默的老师，在您的课上，笑声不断，每个人都在欢乐的心情中听着您的课。
很对不起老师的栽培，很感谢老师的汗水，新的一年里，相信我的英语成绩会更上一层楼。
您的课总是很有趣，您总是把知识融入到我们喜欢的游戏中，不仅让我们掌握了知识，还提高了我们的表演能力。
在您的课上，互动机会总是很多，锻炼了我们的口语技巧。
谢谢您，您和蔼的态度令我亲近了英语。
我永远不会忘记您那生动有趣的课堂！
您用您诙谐的语言，给我们带来欢笑。
在游戏中不时传来笑声，希望您的指路明灯永远明亮。
一次次的互动，让我们把知识铭记于心，您让我们不知道什么叫乏味。
您一年来的辛苦与辛劳我看在眼里，急在心里，害怕您累倒了，十分感谢09年对我的苦心教导！
您是一位幽默的老师，总是把微笑彩虹般的挂在脸上。
您讲课幽默风趣，我很喜欢上您的课。
您宽容待人，给了我们很多机会。
您风趣幽默，让我们在欢笑中学到了知识，你教人真是有妙招。
您慈爱、您认真、您负责、您事事关心我们。
您是老师中最幽默的，上您的课，我总是哈哈大笑，没有任何压力。
您的教学，使课堂多姿多彩；您的幽默，使我们无比快乐；您的严格，使我们不敢马虎。
政治老师：
做人、修身，政代表着理性，治代表着看透，理性看世界，老师让我们更精彩。
感谢您的谆谆教诲，您慈祥的面孔，将是我未来学习的动力。
在您的课上，偶尔会联系实际，带动气氛，使政治课很活跃，对于成绩不好的学生，您也总是叫到办公室辅导。
谢谢您，您用幽默的语言让我学会了枯燥的政治。
是什么，为什么，怎么做，您在考试前的谆谆教诲，使我们考了个好成绩。
感谢您对我的培养，使我的成绩一直保持不错！
您丰富了我们的生活，使我们身心健康。
您严中带着幽默，爱启发学生。
历史老师：
横贯上下五千年，用您的言语灌溉我的身心。
老师讲课总会深入浅出，渗透很多知识，希望老师能养好身体，教出更好的我们。
您在课上，谈古论今，带我们一起随着您的思路，在历史的长河中遨游。
您总爱表扬同学，即使答错了，您还是会鼓励。
您讲课的方法，我们特别喜欢，您的微笑让我们感到特别温暖，上历史课让我们感到特别开心。
您身体不好，但还是坚持为我们上课，祝您身体健康！
我很喜欢您讲的历史故事。
您带领我们畅游在元谋人到三国两晋南北朝时期，让我感受到历史的魅力。
您工作刻苦认真，经常带病上课，真是我们学习的好榜样。
您知识丰富，使我们大开眼界。
地理老师：
上知天文地理，又闻郎朗书声。
您被我们亲切的称为“功夫熊猫”，这不是犯上，是学生对老师喜爱的一种体现。
您带我们去神游各国，领略各国的风土人情。
地理知识很乏味，但是您讲得使我们感到很有趣。
很喜欢您那小熊维尼般的微笑。
你的笑容我永远不会忘记！
您懂得方法，虽不严，但我们都十分尊敬您，爱上您的课。
生物老师：
您在课上带领我们一起探索生命的奥秘，生物的多姿多彩。
谢谢您，您用丰富的知识熏陶了我。
我不知道用什么样的语言来表达我对您的感激！
您是一位可亲的老师。
我很喜欢您的课，更喜欢做实验，希望以后能多去实验室做实验。
您博学多才，让我们了解了自然中的奥秘。
您肩挑两担，既要当好生物老师，又要做好班主任，您太努力了！
体育老师：
老顽童，人老心不老，笑看乾坤，健康快乐！
您上课总爱跟我们在一起，身上总有一股孩子气，尽管有时您也会训我们，但您还是很和蔼！
您严格要求我们，是为了我们成才，锻炼我们的身体素质，不怕在烈日炎炎下教课，真是个负责的好老师。
信息老师：
少语，但深刻；聪疑，但低调。
您的课件很漂亮，让我们喜欢上了电脑知识，不再沉迷游戏。
您精通电脑，让我们感受到了科技的伟大，使我们一步步走向科学的世界。
美术老师：
妙笔生花，笔下可生万物。惬意……
很喜欢您画的画，您请假那几节课，我们觉得很没意思。
画画和做手工是我最喜欢上课。
您让我从不喜欢美术的人变成逐渐体会到了美术的艺术美。
您教给了我们艺术，使我们懂得了美。
音乐老师：
您优美的歌喉令我深深折服。
您唱歌很好听，我也很喜欢唱歌。
您用高雅的艺术熏陶了我们。
您嗓音优美，给我们以美的享受，使我们在每一个音符中感受到了生命的真谛！

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吉水县18260899562： 孩子眼中好的老师是怎么样? - ？
德曼银黄： 每个学生心目中都有好老师和不好老师的标准,我的标准是这样的: 1、首先好老师要严格,我们喜欢老师幽默风趣,但并不等于不要严格.如果老师时常不严肃,有些调皮的学生就会自由散漫. 2、好老师对我们好,但是不会太好,不会“...

吉水县18260899562： 什么样的老师才是学生心目中的好老师? - ？
德曼银黄： 有魅力、有素质.既要做他们的长辈、指明灯.又要做他们的知心朋友.做到严中有爱,爱中有严! 讲原则,也要讲人情. 在学习上帮助学生,能公平对待每个学生,能相信学生,给予学生鼓励,能与学生进行沟通与交流.

吉水县18260899562： 学生心中的好老师是怎样的? - ？
德曼银黄： 亦师亦友,可以很理解同学,能和同学玩在一起,不太严肃还很幽默.能用他的行为来感化我们.不要太过偏心,以德服人而不是强迫学生认错.以正确的方式引导.少打小报告,常鼓励学生而不是一味打击,做得好的要肯定,不好的能以很好的方式提出.其实作为学生都希望得到老师的关心,而且都希望得到他人肯定,得到理解尊重.没有无缘无故的坏学生.其实学生很希望和老师成为朋友,而且希望遇到事能够得到老师帮助.学生喜欢这个老师,自然就会听话,认真学习的.

吉水县18260899562： 学生心中的优秀教师是什么样的 ？
德曼银黄： 一、能教会学生做人.作为教师,我们应该时时刻刻为人师表,以身作则,自己要成为学生的榜样.要让学生学会做人,教师自己必须是一名优秀的教师.只有品德高尚的...

吉水县18260899562： 学生心目中的教师该是怎么样的? - ？
德曼银黄： 说实话,我比较喜欢温柔的老师,上课板着个脸,让谁都不好受,还有要懂得理...

吉水县18260899562： 学生心目中理想教师应具备哪些优质的特质 - ？
德曼银黄： 第一,理想的教师应当胸怀理想,充满激情和诗意.一位优秀的教师,必须具有远大的理想,不断给自己提出追求目标,同时要有激情,才能不断增强自我意识和使命感.教师工作要永远伴随着自己的梦想,当生活没有梦想时,生命的意义也就完...

吉水县18260899562： 我心目中的优秀教师是什么样的? - ？
德曼银黄：[答案] 我心中的优秀教师是什么样的?一、能教会学生做人.作为教师,我们应该时时刻刻为人师表,以身作则,自己要成为学生的榜样.要让学生学会做人,教师自己必须是一名优秀的教师.只有品德高尚的教师,才能培养出品德高尚的学生.二、能教会学生...

吉水县18260899562： 怎么样做一个学生心目中的好老师 - ？
德曼银黄： 首先学生是来读书的,你首先在知识上一定要扎实过关,闻道在先可为师 其次就是身教在先,先自我要求高一些,学生最鄙视的就是虚伪的人 最后就是要求不要太高,学生都不会是正常的事情,都会要你干什么 总之,宽以待人严以律己

吉水县18260899562： 怎样才能成为学生心目中的好老师 - ？
德曼银黄： 每一名教师都很想给学生留下一个美好的形象如何做学生心目中的好老师,成为学生心目中受欢迎的好老师.但究竟什么样的教师才称得上是好教师,才备受学生尊重和爱戴呢?我觉得应该做好以下几方面的工作. 1、教师要有一颗真挚的爱心...

吉水县18260899562： 什么样的老师才是学生心目中合格的老师?？
德曼银黄： 我相信你一定是一位老师吧,我可是一位班长哦,我好像挺了解老师的,我说说吧 老师一定得关心学生,要用心,而不是做作的,这样会赢得同学的好评, 还有,当老师不要老师板着个面孔,而应该面带笑容的对待学生,你要把同学当成你的朋友,或最 喜欢的东西,要懂得爱,让同学由衷的尊敬你. 还有有空跟同学讲讲你的生活或者是经验,亦或是自己经历的趣事,这样你跟同学会很合群 自你问这个问题开始,你就是一个好老师,希望你的同学会喜欢你,我祝福你成功……