温暖我一生的棉袄阅读段答案
北京的冬天格外冷，我咬了咬牙，从并不宽裕的生活费里挤出一百块钱，想买件低档次的棉袄，凑活一下过冬。
走进商店，才发现自己的天真，每件棉袄标价至少三百元。摸着口袋里可怜的一百块钱，我失去了砍价的勇气。我悻悻地走出商店，站在路边，诅咒该死的冬天。
“刘艺，这么冷，你怎么站在这儿？”熟悉的声音。我扭过头，班主任王老师正向我走来。
“我想买件棉袄，可是实在太贵了。”我笑着说。
“你带了多少钱？”王老师的问题让我感觉有些意外，我犹豫着说：“一百块。”
“一百块，好，交给我，这点是我妻子开的，按批发价卖给你一件。”王老师笑着说，并用手指了指我刚才进去的那个商店。
“真的！”我喜出望外，如遇救星。我把钱交给王老师，王老师让我在门外等着他。大约十分钟后，王老师抱着一件蓝色棉袄走了出来，我急忙迎上去。
“天很冷，快穿上，回学校吧。”王老师一边说一边帮我穿棉袄，那情景就像慈祥的母亲帮年幼的儿子穿衣服一样。我差点掉下泪来，心里感到阵阵暖意。
回到学校，发现很多同学穿着和我一样的棉袄，当我告诉他们我是花了一百块钱买的时，他们谁也不相信，其中一个同学同很“权威”的口气说：“我妈就是卖衣服的，这件棉袄批发价还二百呢，你一百块钱能买来，鬼才信。”
听完他的话，我明白了，王老师是亏本卖给我棉袄的，我怎能让他亏本呢？我狠狠心从生活费中又拿出了一百块钱，返回商店。
商店里，只有王老师的妻子一个人，我忙问她：“王老师在吗？”
“谁是王老师？”王老师的妻子反而惊奇的问我。
“就是我们班主任，您的丈夫。”我脱口而出。
“你认错人了吧，我丈夫姓韩，也不是老师啊。”女售货员笑了。
走出商店，我的泪水夺眶而出。王老师骗了我。是他自己垫钱为我买的棉袄。我拭干眼泪，向学校走去，全身感到无限暖意。这个冬天，我不会再 感到寒冷。
我会永远珍爱这件棉袄，它将温暖我一生。
尴尬的本意是神色、态度不自然。形容处境困难，不好处理.
父亲尴尬的原因是:已经答应了“我”，但是没能按照“我”的愿望做出一盏玻璃灯。
融化的是现实的冰灯，但父亲为“我”做冰灯所体现的父爱缺深深地印在“我”心中，温暖“我”一生。
父亲宁可自己受冻，也不愿打扰到“我”的休息，从一个细微的动作，体现出父爱的细腻。
父亲是一个贫穷但充满父爱的人。
无比快乐——万分难过——羞愧难当——解脱轻松——鼓起勇气
18.请你联系上下文，说说下面句子中加点词所指的具体内容。（4分）
（1）我想把事情的原委告诉她。
答: 我并不是恶作剧，真心想给老师吃颗糖，却不知道里面是块肥皂泥。
（2）几十年纠缠在我心中的结，竟根本不是我想像的那样！
答: 我以为在老师受伤的心里，又插上了一刀，为此内心一直有“痛”（难过、愧疚）。
19.文中画浪线的句子很有表现力，请你联系文章内容，对它作简要赏析。（3分）
老师缓缓地转过身子，她呆滞、冷漠的双眸顿时生出光来。她的嘴唇哆嗦着，想说什么，却什么也没说出来。
答: 这句话通过细腻的神态描写，表现了老师的生活处境之艰难和对“我”的感激之情。“呆滞”“冷漠”，两个词，暗示老师遭受折磨后精神委顿；“生出光来”， “哆嗦着，想说什么，却什么也没说出来。”生动地表现了老师渴望温暖，内心激动，欲语难言的表情。（意对即可。三点，答出任意一点得1分）。
20.联系全文内容，本文标题 “温暖一生”有哪些含义？(4分)
答: 我给老师吃糖，使老师感受到非人日子里人世间爱的温暖；老师面对坎坷的积极的人生态度，给了我生活的勇气。
21.下面对本文理解不正确的一项是（ D ）（3分）
A．本文首尾呼应，波澜生动，“我”的心态形成一条起伏的心理曲线。
B．第二节 写“我”不想让老师发现，既制造出一个悬念，又自然引出下文的插叙。
C．“糖”是本文的叙事线索，老师惦记的糖，里面有爱；请我的吃糖，里面有感激。
D．师生重逢后，“我”感到从未有过的解脱与轻松，说明“我”对下岗生活有了勇气。
是这个吗？请采纳哟，谢谢！
温暖我一生的棉袄
刘艺
①北京的冬天格外的冷，我咬了咬牙，从并不宽裕的生活费里挤出一百块钱，想买件低档次的棉袄，凑合一下过冬。
②走进商店，才发现自己的天真，每件棉袄标价至少三百元。摸着口袋里可怜的一百元钱，我失去了砍价的勇气。我悻悻地走出商店，站在路边，诅咒该死的冬天。
③“刘艺，这么冷，你怎么站在这儿？”熟悉的声音。我扭过头，班主任王老师正向我走来。
④“我想买件棉袄，可是实在太贵了。”我笑着说。
⑤“你带了多少钱？”王老师的问题让我感觉有些意外，我犹豫着说：“一百块。”
⑥“一百块。好，交给我，这店是我妻子开的，按批发价卖给你一件。”王老师笑着说，并用手指了指我刚才进去的那个商店。
⑦“真的？！”我喜出望外，如遇救星。我把钱交给王老师，王老师让我在门外等着他。大约十分钟后，王老师抱着一件蓝色棉袄走了出来，我急忙迎上去。
⑧“天很冷，快穿上，回学校吧。”王老师一边说一边帮我穿棉袄，那情景就像慈祥的母亲帮年幼的儿子穿衣服一样，我差点儿掉下泪来，心里感到阵阵暖意。
⑨回到学校，发现很多同学穿着和我一样的棉袄。可我告诉他们我是花了一百块钱买的时候，他们谁也不相信，其中一个同学用很“权威”的口气说：“我妈就是卖衣服的，这件棉袄批发价还二百呢，你一百块钱能买来，鬼才信。”
⑩听完他的话，我明白了，王老师是亏本卖给我棉袄的，我怎能让他亏本呢？我狠狠心从生活费中又拿出一百块钱，返回商店。
○11商店里，只有王老师的妻子一个人，我忙问她：“王老师在吗？”
○12 “谁是王老师？”王老师的妻子反而惊奇地问我。
○13 “就是我们的班主任，您的丈夫。”我脱口而出。
○14“你认错人了吧，我丈夫姓韩，也不是老师啊。”女售货员笑了。
○15走出商店，我的泪水夺眶而出。王老师骗了我，是他自己垫钱为我买的棉袄。我拭干眼泪，向学校走去，全身感到无限暖意。这个冬天，我不会再感到寒冷。
○16我会永远珍爱这件棉袄，它将温暖我一生。
20、本文记叙了一件什么事？请用一句话概括回答。（3分）
21、文章第②段“我悻悻地走出商店，站在路边，诅咒该死的冬天。”一句中“悻悻”一词表现了“我”当时怎样的心情？（3分）
22、文章第○15段中的画线句表达了“我”怎样的感情？（3分）
23、第○15段中“骗”是贬义词，作者却把它用在王老师身上，你觉得合适吗？为什么？（3分）
24、文章最后一段去掉后，结构仍然完整，作者为什么还要加上此段？（3分）
答案：
20、班主任王老师垫钱为我买棉袄。
21、表现了“我”因商店里的棉袄价钱太高，而自己口袋里的钱少不能买的失望、沮丧的心情。
22、表达了“我”对班主任王老师自己垫钱为“我”买棉袄的感激之情。
23、合适。王老师“骗”我，是为了让“我”能在寒冷的冬天穿上棉袄，既帮助了“我”，又不会让“我”尴尬，这是一种无私的关爱与帮助，这里用“骗”字更能突出表现王老师的善良。
24、通过此段的议论，更能深化文章中心。
不知道是不是这篇，希望对您有用！
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温暖我一生的冰灯 阅读题答案
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