燕子这篇课中描写燕子的动态美的有哪些句子？
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,这就是活泼机灵的小燕子.
二三月间,微风轻轻地吹拂着,毛毛细雨从天上洒落下来.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天.小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生趣.
在微风中,在阳光下,燕子斜着身子在天空中掠过,“唧”的一声,已由这边的稻田上,飞到了那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面,剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去.
几对燕子飞倦了,落在电线上休息.在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几痕细线,多么像五线谱哇.停着的燕子成了音符,谱出一支春天的赞歌.
关于燕子飞行的动态描写突出了燕子活波可爱，轻巧机灵的特点。
原文：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹佛着千万条才带黄色嫩叶的柳丝，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似地聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过。有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈的荡漾开去。 几对燕子飞倦了，落在电线上，蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱成了一支正在演奏春天的赞歌。
作者抓住了小燕子外形、动作的特点，把燕子描写得十分生动。作者是按照由近到远的顺序，从燕子的外形、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，有的飞到了柳枝间，有的停在远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。作者描写了燕子活泼机灵、飞行迅速敏捷的特点。通过蒙蒙细雨、微风、黄色嫩叶、青草、绿叶、五彩缤纷的花来表现春天的美景，写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。作者只用一个“斜”字，便写出了燕子飞行时轻快灵活的优美姿态。
那狭长的翅膀,那分叉的尾巴,
都像由最高明的画家画出来的,没有一个姿势不美.
燕群有时如掠天长剑,横空刺去；时而又如战斗机群,
俯冲而来,在停宿处周围的空中飞翔着,回荡着.
燕子依然成群的剪裁着总是出现虚线的天空.
燕子的飞行,给人一种轻舒优美的感觉,燕子的到来,给人一种吉利安宁的抚慰.
燕子这篇课文,中优美的词句有哪些?
1.燕子飞行的时候，漂亮极了。那狭长的翅膀，那分叉的尾巴，都像由最高明的画家画出来的，没有一个姿势不美。2.一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,这就是活泼机灵的小燕子。3. 它们将巢筑于人的房子之中，它们雌雄双方轮番噙泥建巢，出出进进，行色匆匆，没有谁嫌恶它...
小燕子课文的内容
几对燕子飞倦了，落在电线上，蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。课文解析：《燕子》这篇课文教学的重点，一是要引导学生充分感受燕子的可爱形象，进而体会作者的情感。二是要体会并学习作者细致观察、描写生动、有序表达的方法。燕子...
《燕子》这篇课文描述了哪四幅画面?
1：燕子外形特点描写。2：燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。3：燕子飞行时轻快和灵活的情景 4：燕子停歇时轻盈、灵巧的样子。
燕子这篇课文是不是由近及远的顺序来描写小燕子的
《燕子》这篇课文是不是由近及远的顺序来描写小燕子的。正确。这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。...
燕子这篇课文最后一个自然段这段话主要写了什么?
《燕子》这篇课文最后这一段话主要写燕子停歇时轻盈、灵巧的样子。这篇散文描写了从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，...
燕子课文原文及段落解析
《燕子》是郑振铎写作的散文。这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。接下来分享燕子课文原文及段落解析。燕子课文原文 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的...
燕子这篇课文分别描写了燕子的什么?燕子从什么燕子的什么?燕子的什么四...
课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。表现出作者对春天和燕子的喜爱之情。
《燕子》这一课地中心句是哪句?
《燕子》这篇课文的中心句是：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
燕子这篇课文,通过对燕子的描写,表达了作者什么样的感情?
表达了作者对燕子的喜爱之情。
步贞甲磺： 从哪些词语体会到了燕子飞行时的动态美?斜着身子、掠过、一转眼、横掠.
诸城市15561956051： 三年级语文小燕子作者描写了小燕子的哪几种动态? - ？
步贞甲磺： “斜着身子”是燕子的飞行姿势,突出了飞行时的灵活轻快;“掠过”突出了燕子飞行的快速;“唧唧地叫着”可感受燕子飞行时的欢快心情……这段话描写自由飞翔的燕子为春天增添了动势和情趣.这些应该都是,希望对楼主有用.
诸城市15561956051： 《燕子》一文的动作描写有什么作用写出了燕子的什么特点 - ？
步贞甲磺：[答案] 《燕子》一文,从多角度来状物,突出了燕子的美丽和可爱. 一、描写外形. “乌黑发亮的羽毛”“俊俏轻快的翅膀”“剪刀似的尾巴”.这就从局部到整体写出“活泼机灵的小燕子”的形态. 二、景物衬托. “几阵蒙蒙细雨”过后,展开“嫩叶的柳...
诸城市15561956051： 三年级下册语文,第二课燕子,这一课最美的语句是哪些? - ？
步贞甲磺： 二三月的春日里,清风微微的地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着
诸城市15561956051： 燕子这篇课文分别写了什么美? - ？
步贞甲磺： 燕子这篇课文分别写了燕子的外形活泼可爱之美,燕子飞行动作轻快灵活之美,春天的光彩夺目之美.
诸城市15561956051： 《燕子》这篇课文中,写燕子斜飞于旷亮无比的天空,是动态描写,突出了燕子怎样的特点? - ？
步贞甲磺： 快乐是幸福生活忙碌奔波劳碌
诸城市15561956051： 1、《燕子》是我国著名作家()先生写的一篇优美散文.课文以清新明快的笔调描写出燕子()、赶春、() - ？
步贞甲磺： 《燕子》是我国著名作家(郑振铎)先生写的一篇优美散文.课文以清新明快的笔调描写出燕子(外形)、赶春、(飞行时)、(休息时)的情景,突出了燕子的活泼机灵.字里行间流露着作者对春天和小燕子的喜爱之情.《燕子》一文的动作描...
诸城市15561956051： 燕子这篇课文写了燕子的哪些的情景.描绘充满生机的如诗如画的的景色 - ？
步贞甲磺： 《燕子》这篇课文是不是由近及远的顺序来描写小燕子的. 正确. 这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景.这些从南方飞来的燕子,有的正在湖面上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息,燕子给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽.作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情.
诸城市15561956051： 描写燕子飞翔时动作优美的语句？
步贞甲磺： 说时迟那时快,数只燕子似乎受到了惊扰,嗖嗖几声.如掠天长剑,横空刺去;不知何时已在蓝天之上.
