如何在农村初中搞好化学实验教学

如何提高农村初中化学实验教学有效性课题~

1.组织学生发现、搜集和利用农村实验资源，发现问题
农村的天然物质，千姿百态，丰富多彩。农村化学教师要利用好这一天然有时，将相关的天然物质的变化和书本的知识结合起来。有不少的化学变化在实验室很难做，但在农村去随处可见，随处可取，农村化学教师根据教学的要求有目的地引导学生去发觉这些现象。

如何加强农村初中化学实验教学,这是广大农村学校教师关心的问题,近几年,我从实际出发,进行了一些尝试,取得了一定的效果。1.加强实验基础训练。初三化学教材中有关学生实验的基础内容包括化学实验目的,要求、常用仪器、基本操作等。我首先安排了一定课时,重点讲授常用仪器名称及其主要用途。采取轮流展示常用仪器,印发主要仪器图,要求仿绘,达到个个会画仪器图的目的。

一、克服困难，努力开发化学实验资源
由于农村经济落后，化学实验条件不是十分完备。教师应指导学生充分利用生活中的常见用品和废弃物制成简易的实验仪器或替代实验用的化学用品。这样既有利于解决实验仪器、药品的短缺问题，又可以培养学生的实践能力以及节约和环保的意识。如：用鸡蛋壳代替碳酸钙，用食用碱代替碳酸钠，用食用盐代替氯化钠，用废电池皮代替金属锌，从草木灰中提取硫酸钾、氯化钾和碳酸钾，用废铁刨花或铁屑与硫酸反应制取硫酸亚铁，用植物的花、叶等制取酸碱指示剂，将不同的输液瓶截断制得不同容量的烧杯，用废灯泡作圆底烧瓶，用铁质瓶盖制作燃烧匙，用废弃的饮料瓶和小药瓶作反应容器，等等。一个教师应以高度的事业心和责任心克服实验教学中的困难，充分开发化学实验资源，特别是农村经济不发达的学校更应该开发实验资源，解决仪器、药品的缺乏和不能用的问题。克服了这些困难我们就完全可以完成初三化学分组实验。在具体实验中存在的问题也应克服，如在讲“化肥”这一单元内容时，正是春耕时节，农村的孩子家里都有各种化肥，就让同学们从家里带一点自家的化肥进课堂，让他们观察、学习，这样就使同学们的知识由书本过渡到实际，掌握就更加容易。
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二、调动学生的积极因素，完成实验教学
上面提及到农村学生极特殊，在学习上受家庭、社会各种因素的影响，他们对待学习往往兴趣不大，增加了教育教学的难度。为此，在进行实验教学时，应争取运用好化学学科的实验特点，调动他们学习的热情，积极完成实验教学。在平时上课时老师可以搜集一些有条件并且趣味性十足的实验，如“鬼火的秘密”，“神汉的法术”，“浸铁成金”等小实验，上课时可以提一些实际生活中与化学有关的问题，来激发他们对化学实验的兴趣。在日常教学中开展丰富的、适合他们的活动，如：研究如何更快洗去衣物上的污迹，如何除去热水壶里的水垢，等等，或开展实验技能知识竞赛，这些措施，贴近他们的生活又以实验教学为主，有实用性，大大增加了他们对实验的兴趣。在讲“湿法冶金”时我找来一支铁钉和一瓶硫酸铜溶液，我告诉同学们我不用火可以炼得金属铜，同学们不信，我当着全班同学的面，将铁钉放入硫酸铜溶液中，并把溶液交给学习委员，让他将其锁在班里的工具箱中，并把钥匙交给其他同学，第二天当着全班同学的面取出溶液，并让他们观察铁钉上红色的铜，同学们啧啧称奇，然后我不失时机地讲其中的机理。那一节同学们学习的效果好极了。
三、改演示实验为“表演”，让学生参与其中
说起演示实验，它是实验教学的一大特色，是一种行之有效的教学方法，在进行教学中，应全力完成演示活动，其过程是教师讲解实验目的，设计实验，进行操作，让学生观察，学生总结，最后教师强调实验结论，在这几个环节中，让学生观察，对于我们的学生有很大困难。他们只愿意走马观花地“看”实验，而不乐意细心地研究观察实验，实验后往往收不到预想的效果，出于学生的这种情况，我们应认识到，在整个演示过程中，教师不调动学生的积极性、主动性，没有一点学生的参与，这种演示实验虽然也是可以使抽象的东西具体化和视觉化，但谈不上什么教学的提高，对农村孩子们来讲，就更不见其效了，所以应加强对演示实验的整个教学过程中的作用的认识，由此我们可以把演示实验改变为“表演”，我们在演示中积极引导学生主动地加入演示实验中，以自己的意志和思维动手能力，帮助老师或由学生独立完成实验操作，在做“过滤”实验时我先把实验的流程详细地讲解一遍，然后我找了四个同学分别进行仪器的安装、要点的介绍、实验的操作、综合评价这四个流程。参与的同学做得认真，观察的同学看得仔细，课后调查掌握情况很好。
四、及时复习，观看经典操作，巩固实验
尽管我们努力制作一些实验教具，但还是不能满足日常实验教学需要，学校为此购买了一些有关化学实验的光盘，内容全部是初中化学实验的精髓，里面有一线教师的全部实验操作。他们实验设备完善，操作准确到位。我们组织学生集体观看，让学生从另外的途径对我们没条件做的实验进行全程体验。从而掌握新知识，巩固复习旧知识。

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深州市17015333494： 如何进行初中化学实验的有效教学 - ？
偶卓鼻炎： 就这个问题谈一些个人体会.一、要了解初中化学习题编排的特点:初中化学习题课是根据章节安排的,每一节后面有练习题,每一章节后面有习题,接着有每一章的小结,小结后面有复习题.这样初中化学是由练习题、习题及复习题组合而成.从...

深州市17015333494： 农村初中化学教学中的实验教学应该怎么样加强?？
偶卓鼻炎： 你给学生说说就可以了,让他们去想象.

深州市17015333494： 浅谈如何进行初中化学实验教学 - ？
偶卓鼻炎： 化学是以实验为基础的学科,在初中开始学习化学时,奇特的实验现象会使学生对化学产生兴趣,对于一些简单的、危险性较小的实验,可以让学生自己动手完成,这样能加强学生的实验动手能力,考试的题目也有很多是实验题,所以,尽可能让学生做实验吧,或者老师做演示实验给学生观察.

深州市17015333494： 浅谈如何有效地开展初中化学实验教学 - ？
偶卓鼻炎： 1、实验前注意好基本理论的渗透 2、合理安排探究内容 3、重视学生的合作精神

深州市17015333494： 如何上好化学实验课 - ？
偶卓鼻炎： 化学是一门以实验为基础的学科,我相信不少化学老师第一节课也是通过实验来介绍化学和利用实验来吸引学生 ,来激发学生对化学的兴趣.在化学教学的过程中,学生每当知道自己有机会进入实验室就兴奋得不得了.我们一定要抓住这种机会,...

深州市17015333494： 如何有效进行初中化学实验教学 - ？
偶卓鼻炎： 化学实验课程是一门理论与实践紧密联系的课程.其基本特点是利用具体直观的实验操作活动进行形象、简单的说明,揭示化学学科的基本原理和规律,以及各种化学反应现象背后的原因和关系.利用化学语言对现象进行描述和分析,是实验课程的主要作用和特点,而如何进行有效的教学活动则必须根据化学实验课程的特点和规律进行有效的设计和引导,提升教学质量,实现教育目标.

深州市17015333494： 怎样搞好初中化学实验教学 - ？
偶卓鼻炎： 化学本身就是一门自然基础学科,是一门以实验为主要教学手段的学科,主要是因为化学教学本身并不只是传授给学生一些初步的化学概念和规律,而是通过一系列有效的教育教学手段,全面提高学生的智能,使他们能够掌握和运用一些化学原理和实验手段,学会科学研究的基本方法,学会辩证而客观地认识世界.从而在将来能够独立地、有创造性地进一步深入学习和从事社会主义现代化建设.(剩余2066字)

深州市17015333494： 怎样上好化学实验课 - ？
偶卓鼻炎： 实验是激发学生学习兴趣、培养学生多种学习能力和严谨科学态度的最佳方法和途径.每一位化学教师都想把化学实验课保质保量上好,但是上实验课时确实也存在一些问题,如课堂太难组织,上实验课时实验室里简直就像自由市场,乱哄哄的...

深州市17015333494： 如何提高初中化学实验教学的有效性 - ？
偶卓鼻炎： 创设有效的实验情景,提高学生学习化学的主动性和积极性 1、适当地借助多媒体技术,使演示实验更形象更直观,效果更优化.如: 初中化学教材(沪教版)“一氧化碳与氧化铁的反应”实验中,实验开始时应先通入一氧化碳后加热玻璃管.

深州市17015333494： 如何开展化学实验教学来提高学生实验技能的 - ？
偶卓鼻炎： 1、让学生积极参与到课前实验准备的过程中来,培养学生的动手能力. 2、开展趣味性实验,调节课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维. 3、开发家庭小实验,使化学教学过程延伸到生活中去,让学生在课堂上爱化学,生活上留心化学、重视化学、学好化学. 4、引导学生反思“失败实验”,从失败中获得知识.