高二数学立体几何 告诉我是哪几个三角形就行13

作者&投稿:漕池 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
高二数学立体几何~

公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上的所有点都在这个平面内。 (1)判定直线在平面内的依据
(2)判定点在平面内的方法

公理2:如果两个平面有一个公共点,那它还有其它公共点,这些公共点的集合是一条直线 。 (1)判定两个平面相交的依据
(2)判定若干个点在两个相交平面的交线上

公理3:经过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面。 (1)确定一个平面的依据
(2)判定若干个点共面的依据

推论1:经过一条直线和这条直线外一点,有且仅有一个平面。 (1)判定若干条直线共面的依据
(2)判断若干个平面重合的依据

(3)判断几何图形是平面图形的依据

推论2:经过两条相交直线,有且仅有一个平面。
推论3:经过两条平行线,有且仅有一个平面。

立体几何 直线与平面


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空 间 二 直 线 平行直线 公理4:平行于同一直线的两条直线互相平行
等角定理:如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行,并且方向相同,那么这两个角相等。

异面直线

空 间 直 线 和 平 面 位 置 关 系
(1)直线在平面内——有无数个公共点
(2)直线和平面相交——有且只有一个公共点

(3)直线和平面平行——没有公共点

直 线 和 平 面 平 行
判定定理
性质定理

直 线 与 平 面 垂 直
判 定 定 理
性 质 定 理


立体几何 直线与平面


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直线与平面所成的角 (1)平面的斜线和它在平面上的射影所成的锐角,叫做这条斜线与平面所成的角
(2)一条直线垂直于平面,定义这直线与平面所成的角是直角
(3)一条直线和平面平行,或在平面内,定义它和平面所成的角是00的角
三垂线定理 在平面内的一条直线,如果和这个平面的一条斜线的射影垂直,那么它和这条斜线垂直
三垂线逆定理 在平面内的一条直线,如果和这个平面的一条斜线垂直,那么它和这条斜线的射影垂直
空间两个平面 两个平面平行 判定
性质
(1)如果一个平面内有两条相交直线平行于另一个平面,那么这两个平面平行
(2)垂直于同一直线的两个平面平行
(1)两个平面平行,其中一个平面内的直线必平行于另一个平面
(2)如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线平行

(3)一条直线垂直于两个平行平面中的一个平面,它也垂直于另一个平面

相交的两平面 二面角:从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角,这条直线叫二面角的线,这两个半平面叫二面角的面
二面角的平面角:以二面角的棱上任一点为端点,在两个面内分另作垂直棱的两条射线,这两条射线所成的角叫二面角的平面角

平面角是直角的二面角叫做直二面角

两平面垂直 判定
性质
如果一个平面经过另一个平面的一条垂线,那么这两个平面互相垂直 (1)若二平面垂直,那么在一个平面内垂直于它们的交线的直线垂直于另一个平面
(2)如果两个平面垂直,那么经过第一个平面内一点垂直于第二个平面的直线,在第一个平面内

一线线问题
1 位置关系(定义)

相交:有且只有一个公共点
平行:在 同一平面内 没有公共点
异面:不同在任何一个平面内,没有公共点

2 公理及推论 【要记忆】

3 考点 ---异面直线所成角①→直角→公垂线(垂直相交)→异面直线间距离

① 方法: 选点 (常选:端点、中点)
平移(空间直线平面化)

【还要注意总结平时习题中推出的定理,在做选择填空时可以节省时间】

二线面问题
1 位置关系(定义)

线在面内:有无数个公共点

线在面外:①相交:有且只有一个公共点
②平行:没有公共点

2 线面平行
①定义、
②判定定理、 若 a不包含于α ,b包含于α, a‖b 则 a‖α
③性质定理、 若 a‖α,a包含于β α∩β=b 则 a‖b(线面平行→线线平行)
3 线面垂直
Ⅰ【与平行类似 ①定义、②判定、③性质→点面距离、】

Ⅱ 斜线射影①→线面所成角

① 射影等,斜线段等
斜线段等,射影等
垂线段最短


Ⅲ三垂线定理、逆定理

三面面问题【类似于线面问题,交给你自己梳理吧~】


*【学习立体几何时,可以用一些模型(正方体,长方体,空间四边形,三棱锥等)帮助我们记忆公理、定理。尤其是判断真假命题时,可以在这些模型中找出反例来帮助你判断。】

都是直角三角形,因此是4个。

前三个显然是直角三角形,没有任何疑问。

对于△PBC,由于BC⊥AC、BC⊥PA

===> BC⊥面PAC ===> BC⊥PC

因此△PBC也是直角三角形。

如果答案是3个,那就是答案错了。



PAB,PAC,PBC,ABC都是直角三角形。


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广安区15771727772: 请问高中数学老师常讲的立体几何五大公式是哪五大?今天老师布置了一些作业,说是只要记住这5大公式就能做,) -
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羿阀隆化: 文科生大多数学学的都不是很好,所以你不需要特别在乎,但是如果你的抽象思维真的不错,那你完全可以在高考时通过数学将你的分提升一大截. 而立体几何,一般除了要加强你的思维外要多做不同的题(同样的题是浪费时间)但是,当你做完每道题,你要多想想有没有其他方法,再根据图上的信息想想其它的未知数据应该怎么去求.还有,对于一些常规的东西,例如:正4面体的高,以及不同角,面的余弦之类的数据平时就去多研究,然后记在脑子中,因为高考的填选一般才会有正多面体类的题,这样你可以很快就解决这些题,既容易又简单,是很有效的办法.当然我的立体几何也学的一般,经常考试找不到二面角,是个麻烦事,题做太少了,呵呵,好了,就这么多,你可以去细细体会.

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羿阀隆化: 解决这一类问题需要空间想象力,更多的需要模型——身边的模型.几只笔当作直线,几本书当作平面.还可以把房间当作长方体、平行、相交的平面……. 还可以通过归纳来总结:1个平面,2部分.两个平面可以有3部分(平行)4部分(两两相交) 三个平面(在前面的基础上,加以切割)就可以得到, 用三本书结合房间,书页,就比较容易得出下列结论: 1、都互相平行:分成4部分, 2、两个平行,第三个与之相交:分成6部分, 3,两两相交: 如果交线平行(一个无底的三棱柱把各侧面无限扩展)分成7部分.(外7内1) 如果交线相交(于一点)(一块豆腐,纵、横、竖各切一刀)共分成8部分.

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