初中化学和物理应对中考的有哪些解题技巧能帮我整理写 重要的知识要点 是人教版的

谁能帮我总结一下初中化学的重要知识点？我马上就要中考了！！！~

1.实验室守则 要熟练掌握化学实验室中有关器具的使用方法和禁忌，比如哪些实验工具是可以直接加热的，哪些是要经过处理后加热的，烧杯垫石棉网等等，还有胶头滴管不能横置...
2.认识元素，化合价，原子等概念，质量守恒定律掌握。
3.学习碳三角，碳的有关性质，重点
4.重要的酸，常见的碱，里面酸碱的性质都要熟记。
5.一些题型中出现的金属，气体等等性质，主要记忆颜色，反应现象，化学方程式
6.熟悉化学做题的思维和方式，使自己适应化学这门学科。

回顾前些年来化学复习备考的一些探索,结合我们学校化学组的复习意见，形成如下经验,和大家一起交流,共同探讨.
一、复习过程中要解决什么问题呢?
我们大家都明确一个观点,通过复习,使学生的知识,能力达到更高一层,若体现在学生会考成绩上,应有一个明显的进步。学生要取得好成绩,需具备哪些条件呢?我们认为要具备三个方面(1)基础知识,(2)基本技能,(3)科学方法。教会学生学习，要有良好的心态对待化学复习，形成愿意认真学习化学的意向。
那么怎样去落实这三方面呢?基础的知识要让学生理解,能够用自己的话解释,讲得明白.基本技能要靠合理训练,在习题训练中,学会应用基础知识和技能。科学方法是一种潜移默化的渗透,无处不在,教师可结合学科特点,如数学中的数形结合思想,方程思想的具体化应用.例如:化学变化这一概念，要掌握这一知识。要做到(1)理解概念,即能说出化学变化就是生成了其它物质的变化。化学变化与物理变化的根本区别是:变化时,是否有新的物质生成.掌握这一知识还需要做到(2)能解决一些实际问题.比如a:能举两个化学变化和物理变化的例子.b:会解决如下题目:下列变化不属于化学变化的是( ) A.呼吸 B.铁生锈 C.碱式碳酸铜加热分解 D.矿石粉碎.这就是学生的基本技能了。掌握必备化学基础知识和基本技能。要把已做过的演示实验与分组实验与物质知识、概念等密切挂钩。尤其是课本中的元素及化合物知识，所占比重大，内容杂，不易掌握，要通过典型的实验装置、操作步骤和具体现象等所获得的感性知识与元素及其化合物的知识挂钩，且一一对应。
化学复习中始终要把握好四类知识的复习：
一是基本概念和基本理论的复习方法：重视基本概念和基本原理的复习，打好扎实基本功很重要。基本概念、基本原理主要涉及物质的变化和性质、物质的组成与结构、物质的分类、化学用语、溶液等内容。复习时要引导学生研读教材,理解概念,学会应用.还要咬文嚼字抓关键、分析比较辨异同、分类归纳成网络。注意对教材中所有的概念做到心中有数，并且分类掌握。通过分析、对比，把握容易混淆的概念之间的本质区别和内在联系。总之对基本概念、原理的复习和掌握要做到“严、细、实”。
二是元素、单质及化合物知识的复习方法：元素与化合物包括单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物。对于这部分知识的复习，一般按物质--制备--性质--用途--检验这样的思路进行。在此过程中，我们一定要善于联想整理归纳，条理清晰，把知识点连成线，构成知识网。其次，要善于思考与联想。例：如何设计实验证明CO2与水发生反应生成了碳酸？如何设计实验证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应等。若涉及到物质的性质，则应联想到该物质的用途,反之亦然。物质的用途是由物质的性质决定的，要形成由物质性质想物质用途，或由物质用途推物质性质的习惯。例：CO2可灭火、干冰可作制冷剂，原因是什么？稀盐酸能与许多金属氧化物反应,由此可以推出稀盐酸何种主要用途？再次，复习时要勇于拓展与辐射，加强物质间的联系，找出知识间联结点,发散自己的思维，形成知识网络.如有关Fe的复习：Fe3O4
↑
Fe←Fe2O3→FeCl3→Fe(OH)3→Fe2(SO4)3→Fe→FeCl2
如果我们复习时注意联想归纳，注重前后知识的联系，那么许多会考题的“难题”便可迎刃而解。
以上方法归纳为（1）纵向联系法，以某物质为中心，将其物理性质、化学性质、制法、用途、保存串成知识链；（2）横向比较法，如三种气体、三酸二碱等，这样可以减少记忆单元，优化记忆内容；（3）综合运用法，重视各类物质的化学性质，并由此归纳出各类反应的一般规律，并将知识综合运用(鉴别、转化、除杂、推断)。
三是化学计算的复习方法：立足于化学基本概念,解题思路要清晰，通过认真审题弄清"已知"、"求"之间的关系，再借助于数学工具。注意每一题与这类题型的关系，举一反三；解题要规范化。现在初中化学计算主要考：根据化学方程式计算、溶液质量、溶剂质量、溶质质量分数、含杂质的计算及稀释方面的计算题等，解题格式一定要与数学计算题解题格式区别开来，熟练掌握，达到不失分的程度。
四是化学实验的复习方法：
化学是一门实验科学，有关化学实验的考查是化学中考的重要内容。化学实验复习要让学生熟悉常用仪器的使用方法及注意事项；掌握初中化学实验基本操作、溶液的配制、以物质的性质为中心，掌握其制备、检验、鉴别、除杂、推断、提纯等；归纳典型装置的多种用途，依据实验的要求和条件，设计物质的制备、成分的推断、物质的鉴别、混合物的分离、探究实验设计等。复习过程中，首先我们要善于进行专题总结，形成正确清晰的思路。如：有关气体制备的实验，应清楚实验制备装置的选择由什么决定，收集方法的选择由什么决定，某些有毒余气如何处理，气体该如何检验和干燥等。其次，我们在平时解实验题练习的过程中要加强综合训练，要仔细读题、审题，捕捉关键信息，有意识地培养分析问题情景的能力，将情景材料与所学知识相结合，掌握解题的一些基本规律，这样，我们就做到能举一反三，以不变应万变了。
二、关于复习程序的建议:
一般教师的复习主要采用了三个程序,(1)章节复习-----(2)专题复习----(3)模拟训练.其目的和方法是.章节复习解决基础知识,专题复习来提高基本技能.模拟训练提高应考经验.
（1）基础知识按章节复习，充分利用教材，扎实打好化学基础。按章节复习，是新课标新课改精神的具体体现，随着新课程改革的不段深入，用新课标精神指导教材复习的重要性越显凸出，以化学教材为蓝本，分析近几年来的会考试卷，不少试题往往是"信息在课外，答案在课内"。可见学好教材，夯实基础十分重要。按章节复习，以化学教材为蓝本，一定要计划安排好时间和进度，根据学生情况适当处理教材和进度。例如将第1章、第8章、第9章揉和复习；又如我的三9班的学生对物质构成的奥秘理解掌握不够好，就多安排一点时间复习第三章。
（2）第二轮以知识板块专题复习，把化学知识分成四部分：化学基本概念和原理、元素及化合物知识、化学实验及化学计算。复习时着重系统整理知识和技能，加强知识技能间的综合练习，注意总结规律，以加深对概念的理解和运用，突出化学的重点内容，主要以典型题来巩固和突破重难点。道理虽是这样,但我觉得实践中不可行.因为这样大量重复复习,我们没有那么多时间. 实际操作中,是将板块复习和章节复习同步进行.我建议大家以章节复习为主融合专题,或以专题为主(还需体现章节顺序),认认真真的完成一遍,在这一遍复习中,掌握基础知识,训练基本技能.近三年,我一直用这种方法复习,感觉到可以节省四分之一的复习时间,而效果要好一些.适当的考前训练还是必不可少的环节。
三、关于复习备考中的几种重要课型
复习备考的几种最重要课型是:知识总结类的复习课（包括基础复习课和专题复习课）、评讲课.上好每一节课,提高课堂教学效率才是最有效的方法。因此,研究这三种课型的教学模式,就显得非常重要了。现将我对这两种课型的教学程序简介如下:
(1)知识总结归纳类的复习课.这类复习课一般要达到的目标是:一.回顾这一单元(或这一专题)的要点知识,并形成知识结构,二是重难点知识还应进一步的理解和提高.为达此目的,设计程序是:归纳知识结构----重难点精讲----典型例题分析----精要检测。下面简要说明各个环节的目的意图,①归纳知识:学生学习的知识比较零碎,一个一个知识点,这样不利于学生的理解和应用.因此在复习时,要引导学生将有关的知识(如一个单元,或一个专题)联系起来,形成知识网络.形成知识结构,构建主义认为,结构性的知识有利于学生的理解,记忆,和综合应用.归纳知识结构有多种办法,如,设计结构性的空白题纲,或师生讨论回顾一单元的知识要点,一边复习一边归纳。总之,归纳要点是让学生把书读薄,把复杂的知识简单化。②重难点的精讲,目的是把握重点,突破难点。③典型例题分析,是加深对重难点知识的理解,通过题型训练,达到提高基本技能的目的。④精要检测,这是对这一单元知识的小测验。10分钟的时间差不多。
(2)评讲课的教学模式:复习的一个重要环节是复习题的精选精练精评。这里谈谈习题评讲。评讲课一般应达到这样的目的:①了解学生的复习效果,查漏补缺.②使学生明白在哪些方面还能有提高,并以此提高学习兴趣.③改正错误,使学生在知识,技能方面有所提高.为此设计如下程序:成绩分析----重点精讲----小组讨论-----补偿训练（变式训练）。
无论哪种课型都要坚持四为主,即学生为主体,教师为主导,训练为主线，思维为主攻.专题复习中，考点要明确，注意知识的前后联系，尽量将知识形成规律、网络，给学生清晰的思路，突出知识的过手，讲练结合，给学生自主活动时间和空间，关注学生的活动过程。
四、合理计划、向课堂要质量
上教版[化学]教科书，内容有所增加，知识点较分散，因而上新课时需要板书和讲解的内容较多，导致学生做笔记的内容也多，分散了学生听课的精力，当然也降低了学生理解掌握课堂知识和技能的效率，致使结束新课的时间推迟，所以初中毕业会考复习时间较短。现在没有了晚自习时间，每周只有四节化学课，我们必须注意：一是要合理安排时间，计划到每一节课。二要向课堂要质量，增大课堂容量，提高课堂效率。课堂复习，课前布置任务，必须强调学生落到实处，课堂上利用抽问检查。课堂内动脑、动手、用心学知识，训练技能，将化学知识编写成框架的形式制成学案，在课堂让学生填写，当然防止有部分差生不掉队，教师要注意引导完成填写知识框架，力求达到一步一个脚印，抓牢夯实的效果。章节复习时，给学生充分看书的时间，然后将知识细化。如：将章节知识设计成框架，让学生填写，深刻掌握各知识点。同时教师尽量少讲，不能包办，让学生通过自主复习，唤起沉睡的回忆，这样掌握更牢靠、更深刻。在这较短的初三化学复习时间内，紧跟会考改革动向，以全新的会考信息和训练体系诠释会考新理念，合理应用现有的资料,将会考考点、热点、重点和难点一网打尽，从根本上快速提升学生综合素质和应试能力。
五、搞好复习必须处理好的几种关系
（一）要处理好复习与教学的关系
复习要"源于平时、高于平时"。平时教学是复习的基础，不打好这个基础，复习是不可能搞好的。否则，平时教学不就可以取消而用复习来代替吗？还要处理好平时复习跟总复习的关系。平时复习是平时教学的组成部分，有的教师不注意扎扎实实搞好平时教学和平时复习，一味加快平时进度以增加复习时间，让总复习多来几遍。显然，这样做是违反认识规律、也违反教学规律的。这就好比把米烧成夹生饭再回锅炒，炒的次数再多也难把饭炒熟。此外，复习时切忌把平时教学原样重复一遍，要从新的高度、用新的方式帮助学生更好地理解和掌握，但又不能把复习变成上新课。
（二）处理好巩固基础与综合提高的关系
巩固基础与综合提高都是复习的任务。只强调巩固基础不注意综合提高，不能使复习达到应有的高度；反过来，只强调综合提高而忽视打好基础，也不能达到预定的目的。只有肯下功夫，认真复习好基础知识和基本技能，才能又快又好地完成综合提高的任务。有一则笑话说，有一个蠢人吃了五碗饭才把肚子吃饱，他恍然大悟地说，原来第五碗饭才能把肚子吃饱！早知道这样，前面四碗饭不用吃了。我们一定不要犯类似的错误。
（三）处理好系统与重点的关系
复习时要抓住主线，形成网络，使学生的知识、技能系统化；但又要从学生的实际情况出发，找到平时教学的疏漏和薄弱环节，有重点地进行复习，这样才能显著地提高复习的效率。
（四）处理好理论知识与其它内容的关系
化学概念是化学理论的基础，每一种化学符号、每一种实验方法都跟一定的化学理论联系着，化学理论反映了物质及其变化的相互联系和规律性，化学计算则从量的方面反映这种相互联系。因此，以理论为中心可以把中学化学的各类内容联系在一起，使化学知识技能形成一定的系统。在复习时要发挥理论的指导作用，注意运用化学基础理论加深对基本概念的本质认识，进一步认识物质及其变化，注意使化学用语、化学计算和化学实验跟有关的理论联系起来。
（五）处理好统一复习与因材施教的关系
复习课必须面向全体学生，使全体学生都能得到提高。学生的学习情况存在差别，对于不同的教学班，应该从实际情况出发，在内容、重点、速度和要求上适当作调整。对于同一教学班，实践证明，"面向差生慢起步、立足双基渐加速"是必要和可行的，可以使不同水平的学生都得到提高。
（六）处理好学生复习与教师复习的关系
教师复习的效果比较好，但是，学生是复习的主体，教师的复习只是辅助性的外部因素。没有学生的主动参加，教师的复习很难收到效果。学生自己编写的复习小结或提纲，尽管常常不及教师编写的完善，但前者的效果却往往优于后者，其原因就在这里。在教师复习过程中，吸引学生积极参加，师生协同合作，可以进一步提高复习的效果。学生先行复习，可以提高教师复习的起点，也可以使师生配合更加协调，使复习搞得更好。在教师作阶段复习和总复习之前，应要求学生提前进行自我复习。
（七）处理好记忆与思考、应用的关系
我不知道你是老师还是学生，直接拉给你一段了。

初三物理：解决四大难点 让成绩节节高
初三年级的物理主要涉及力学，从第十一章《多彩的物质世界》到第十五章《功和机械能》都属于力学。最后的第十六章《热和能》还有十七章《能源与可持续发展》属于能量和能源，相比力学知识比较简单。因此初三物理学习成功的关键在于学通力学。

在此过程中同学们会学到许多重要概念：质量、密度、速度、力、弹力、重力、摩擦力、压强、浮力、功、功率、机械效率、机械能等；会学到许多仪器和机械：天平、量筒、压强计、密度计、气压计、杠杆、轮轴、斜面、滑轮、抽水机等；会结识并了解更多的科学家及他们的科学精神和科学方法：阿基米德、牛顿、伽利略、帕斯卡、焦耳、瓦特等。

难点一、密度的测量方法

第一个难点就是第十一章中密度的测量方法。这里主要难在分析误差的产生原因：例如，测盐水的密度怎样避免粘杯。还有一类题只有天平测牛奶的密度或只有天平测石块的密度。

例题：只有天平怎样测牛奶的密度，写出主要步骤并用测量的物理量表示结果

步骤：（1）测空杯的质量m1（2）杯中装满牛奶，测总质量m2（3）将牛奶倒出，擦干后在杯中装满水，测总质量m3

结果表达式：ρ=（m2 -m1）ρ水/（m3 -m1）

难点二、运动和力的关系中平衡力和相互作用力的区分

需要注意的是平衡力必须是一个物体同时受的，而相互作用力是两个物体之间的力。

例题：铅笔盒放在水平桌面上，静止时，在下列各对力中属于平衡力的是（ ）

A.桌面对铅笔盒的支持力与铅笔盒对桌面的压力

B.桌子受到的重力与铅笔盒受到的重力

C.铅笔盒受的重力与桌面对铅笔盒的支持力

D.铅笔盒对桌面的压力与地面对桌子的支持力

分析：平衡力必须是一个物体同时受到的。C项是一对平衡力

相互作用力是两个物体之间的。 A项是一对相互作用力

难点三、力和机械的难点是对摩擦力的分析

产生摩擦力需要三个条件，即接触面粗糙、物体间相互挤压、物体间有相对运动或相对运动的趋势。

例题：如图①所示。用弹簧秤拉着木块在水平桌面上作直线运动，实验记录如下表。由此可知，木块与水平桌面的滑动摩擦力为（ ）

A. 4.5牛 B. 3.2牛 C. 3.0牛 D. 2.1牛

分析：本题的考点是二力平衡，数据2中木块受力平衡，因此摩擦力等于3N，当拉力改变时物体速度发生改变，运动状态发生改变，但摩擦力与此无关，摩擦力的大小只与压力和接触面的粗糙程度有关。

图①

难点四、压强浮力的难点在浮力

请同学们记得，这章很复杂的计算题不会的话问题不大，初中的物理知识不要求很繁难的运算，但浮力的题比较灵活。

图②
例：如图②所示，将两块相同的橡皮泥做成实心球形和碗形，分别放入相同的甲、乙两杯水中，静止时甲杯中橡皮泥所受的浮力_____乙杯中橡皮泥所受的浮力，_____杯中水面升高得多。

分析：因为无法比较排开液体的体积，这时灵活的应用浮沉规律比较好：以物重为桥梁，甲图浮力小于重力，乙图浮力等于重力，因此答案是（小于），（乙）。在此，孙老师特别提醒大家在学习方法和思维方式上尽快转变，一定可以顺利学好初三物理。

学习方法：思维方式与过去大相径庭

跟前面所学过的一些物理现象比起来，力学知识在能力方面对同学们要求得更高了，除了继续不断地观察和实验，更关键的是敢于质疑以及认识概念和规律过程中不断的分析概括，举几个例子：你认为是力使物体运动吗？同学们身边可能有很多现象都让你相信这句话是对的！例如推桌子，桌子就运动了；踢球，球就飞了等。历史上也有数千年的时间人们都不曾怀疑过，不过你知道吗，伽利略、牛顿这些科学家就经历了大量的实验以及推理否定了前面的说法，正确、完整结论的得出经历了几代科学家的努力。这个结论是什么？你有可能感觉不可思议！但这可是整个力学经典大厦的重要基石啊！——牛顿第一定律：一切物体在不受力的作用时，将保持静止或匀速直线运动。换句话说：不是力使物体运动，物体不受力也可能一直运动下去！有些不可思议吧？

类似这样的例子有很多，你可能在成长过程中就存在了一些错觉，例如：湿的衣服不断的甩，会将水分甩出去是受离心力吗？物体受力就一定运动吗？摩擦力一定阻碍物体的运动吗？物体只受地球引力就一定竖直向下运动吗？非常可能你现在的答案都是错的！所以加油学习，一定会有正确答案。相信同学们的思维能力和对客观世界的兴趣会在力学的学习过程中大增。

学习经验：多观察生活是学好物理的基础

1.要重视基础，力虽然看不见很抽象，但力产生的效果却容易观察，许多事物就在我们眼前，多多观察思考，对掌握好基础有事半功倍的作用：汽车上、自行车上、生活用品中有非常多的力学知识，多发现问题多思考。例如：最近我非常喜欢观察一些园区和公园安装的脚踏式垃圾箱，结构很有趣！同时对你学通力学特有帮助。还有应对教材上的知识点有一个详尽的了解，要在头脑中形成一张知识体系网。平时练习中，一些较难的运算是可以放弃的，不要为偶尔做不出很难、很怪的题沮丧，但一定要掌握好最基本的知识，要做到没有知识的遗漏。

2.注意加强知识点之间的内在联系，有很多学生平时的单元考试成绩很不错，但一到最后的综合模拟考试成绩就不理想，非常可能是由于缺乏对知识的综合运用能力。各个知识点不应该是孤立存在的，在形成一张知识体系网的基础上要善于找到并抓住它们之间的内在联系，提高综合能力。举个例子：学完密度的知识和将来要学到的压强和浮力都是紧密联系的，液体压强和液体的密度密不可分，浮力更是和密度有关？学习时一定要联系起来。其实将几个知识点联系在一起也是近年中考命题的一个热点。

3.关注科技以及一些与环境能源等相关的热点问题，注重一些身边现象，例如卫星发射中涉及的物理知识，新材料的特性和相关知识等生活实际问题以及基本技能的练习，平时练习中更关注认真审题，搜集和处理信息的能力，以及分析和解决实际问题的能力并在每部分的复习中重视科学方法的总结。

4.重视实验探究题，提高设计实验的能力，科学表述的能力。还要有一个整理、反思感悟和整理错题的时间，决不能似是而非！

呵呵。对于物理一定要清楚受力分析。只要遇到图首先要受力分析。初中主要是力学，光学，声学，电学，和热学。但是主要就是力学和电学。力学要清楚牛顿定律，有关滑轮的问题，功，功率。电学要清楚串并联电路，焦耳定律，和功的求法。而其中欧姆定律是最重要的，只能在纯电阻电路中起作用（只产生热的电路，电动机则不行）。物理中考最后一道大题要么是电路和热学中的比热容结合起来让你求有用功，要么是分析电路让你求某电阻的功率或功！！！化学内容很少，和实际结合起来。一定要会写所有的方程式。如问你泡沫灭火器的原理。请用方程式表达！则是硫酸铝和碳酸氢钠反映。化学主要是记忆，只记特殊的就行，如唯一的碱性气体是氨气。这还需要自己总结！！！祝你考试顺利！

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衡山县19816563633： 快要中考了 可是我物理化学成绩一直不好 求有经验的人告知物理化学难题目的解题思路和经验 - ？
盈娅复方： 我初三那会儿,物理那个差啊,拖后腿的 上班学期还没醒悟,下半学期急了,开始狂k物理.怎么k?也就是每天的作业好好做,然后不会的去问老师,老师讲了还不会,就继续问,一直问到会了为止.但是理科一定要多做题.建议你去弄点中考题,别的省市的,好好做做.知道初三时间很紧,但是尽量每天抽出20分钟来提高薄弱的学科.每天这样,日积月累,效果非常好.一开始的一两个星期可能没效果,但是坚持一个月,肯定有效果.我就是这么做的,08年中考,物理考了95(满分100).

衡山县19816563633： 初中物理、化学中考基本上考什么 - ？
盈娅复方： 初中化学比较好学,主要是识记方面的,计算也比较简单,你把课本上的例题和课本后面的习题全弄明白,然后找一本或两本资料做做,关键是要弄明白每道题的思路,知道这个解题的思路,很多题目都有它一套的思路,弄明白了你会觉得初中...

衡山县19816563633： 面对中考怎样复习物理和化学? - ？
盈娅复方： 一、认真仔细研究中考纲要,全面把握中考的方向.中考纲要是根据课程标准对教材中要考查的知识点制定的细化要求,全面了解中考纲要对教材中实验的考查要求,这样我们在复习过程中才会少走弯路,才会做到有的放矢,提高复习的效率. ...

衡山县19816563633： 中考化学与物理实验探究解题方法 做卷时总在这里卡住了.求方法呀!下个星期就中考了!急!急!急! - ？
盈娅复方： 其实考的原理都在课本里,着重看看课本里的重点试验,在对比试验探究题,看看他们的相似点,总结规律,思维要发散些,有的还会给你材料,一定要提取有用信息,这种题其实更好做的.最后就是一个题里往往是有几个问题,不要全部放弃,有的问题是很简单的,甚至跟题目没关系,这种题一般都是考课本基础知识,o(>﹏

衡山县19816563633： 我想知道初中化学中考综合题型和讲解 - ？
盈娅复方： 中考化学综合题也就是实验推理题,一般以酸碱盐这一类的为主(2011,重庆,沈阳,成都,安徽,哈尔滨,山西)等一些地区中考试卷都考了,其次就是让你探究物质的组成部分(2011,西宁,北京,河南等)一些地区中考试卷都考了.最后就是关于一些常见的想气体的,金属的,之类的.

衡山县19816563633： 初中化学物质的变化和性质 - ？
盈娅复方：[答案] 初中化学学习的物质的变化分为物理变化和化学变化.是中考常见题型. 它们的根本区别是:是否有新物质生成. 性质也有物理性质和化学性质.这些基础概念课本上都有. 性质和变化在描述时的不同在于:描述性质时常使用:能、会、易、可以等类...

衡山县19816563633： 快中考了、怎样掌握初三化学和物理的做题技巧? - ？
盈娅复方： 其实吧,我现在也上初三,6月底就中考了,物理最重要的就是看书和做题,物理考试时真正的难题都不会超纲,真正让人做不出来的一般都是书上原题 教研员出题都是翻遍物理书找一道实验题,实验题才是真正难做的.楼上那位就是复制过来的,你不要理他!

衡山县19816563633： 中考物理答题技巧 - ？
盈娅复方： 一、中考物理答题策略总体来讲应本着“容易题不丢分,难题不得零分”的原则去做.答题的策略一般包括:合理安排每道题的答题时间;注意挖掘试题的隐含条件,充分利用已知解决未知;采取先易后难的答题策略等.除以上几点外,还应...

衡山县19816563633： 中考的化学必考知识 - ？
盈娅复方： 中考化学必考知识点 【物理变化和化学变化】 判断方法:化学变化的特征是有新物质生成.所谓新物质:通过将变化前后物质种类主要是化学式进行比较,两者不一致,其中不一致者即为新物质. 【物质的分类】 解题对策:理解好混合物、纯...

衡山县19816563633： 中考临近、我的化学与物理成绩超差!希望广大友友能提点意见!重点知识的来、最算是对付中考也好!谢谢...？
盈娅复方： 中考这类大型考试比较正规,总是有基础题,中档题和部分难题构成,其中基础题和中档题比例较高,所以拿到这类分,分数就会较高,现在题海战术不太适合因为时间较短,现在应回归书本,重点理解书上的一系列公式定理,做好书上的每条例题,初中物理要背的基础知识较多,保证这类题基本不失分,计算题首先当然是记住计算方法及运用条件,配合书上例题加以巩固,这是也可适当进行答题训练,你也可以拿出之前的题目好好加以巩固.至于化学,要记方程式,尤其是一些重点方程,老师应该会发一些复习资料,上面会有,其他的和物理复习方法基本相同,记住,这是基础很重要,不要一味只做难题.