怎样写四季作文的结尾

关于四季的作文的结尾~

结尾一：
一年中，有春、夏、秋、冬四个季节，相信每个人都有自己喜爱的季节，而我呢，四个季节都喜欢。我喜欢春的生机，夏的烂漫，秋的诗意，冬的希望，拼凑在一起，成了一幅我喜欢的，绚丽的画卷。

二：
春夏秋冬像四位神奇的魔术师，在自然这个大舞台上表演各自的绝技，绽放美丽的一面。

三：
我们的人生中，经历了无数的春夏秋冬。它们用画笔为我们的心灵增添了一份成熟，为我们的人生绘出了精彩。四季走过，留下了一道又一道回味无穷的倩影。


写春的段落

春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”——蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去，实在令人美不胜收！

1、我置身于四季之中，把心交给大自然，除了感动，就是无言了。因为，盼来的春天再美好，也只是属于季节；要用自己的双手编织的春天，才属于自己。留恋固然美丽，但留恋一个季节，远不如去耕耘一个季节。但也不要因为错过一个春季，而怀疑人生只有冬天，要知道当雪带走了严冬最后一丝冷酷时，相信明媚灿烂的春天也一定会到来。虽然季节的春天错过了，可以重新等待，而人生的春天错过了却永不再来。
2、春风夏雨，秋霜冬雪，走过一年，一个四季的轮回，四季之旅的列车行速在缓缓变慢，我们的心情是激动地，经过四季，走过千千万万个岁月，从无知幼稚过渡到成熟稳健；敢开四季，从季节中读懂自然、读懂永恒事物的规律；感谢四季，春夏秋冬，留给我们丰富的岁月表情。
3、四季的美，说不尽、道不完。四季，我爱你！进四季，走进四季中的春。春是一首欢快的曲子，欢快的溪水潺潺地流着；春是一幅风景画，既不用绿色渲染，又不用笔线勾勒的一幅画。

4、这就是由春、夏、秋、冬组成的四季。春，以她的盎然生机，秀丽妩媚动人心弦；夏，以他的热情奔放，炽热强悍激人奋发；秋，以她的朴实功劳，累累硕果催人勤奋；冬，以她雪白无暇、不畏严寒让人敬佩。让我们走进四季，感受四季带给我们的启发吧！再让我们走过四季，领略四季的魅力吧！
5、倾心四季，针织岁月，绣它个似锦年华，山河静好，欢欢喜喜那般花好月圆，帧帧诗意绣下，折叠一幅温婉如花！如此倾心着，珍爱着四季，落笔小雅，寄情山水，一笔写着静好，一句写着安然，山水相依，且行且惜，往事如花，绣的光阴有你有我，有杏花微雨的春天，有薰衣草的夏天，有“秋水共长天一色”的秋，也有“窗含西岭千秋雪”的冬，绣的四季光阴，倾心时光，倾心于你！

怎样用不同文章体裁写好四季事物
一、说明文介绍四季事物
说明文介绍植物，一般是抓住事物的特征，对植物的根、茎、叶、花、果等形态、结构、色泽，以及生长习性、生长过程和该植物的种类、产地、栽培技术等方面进行介绍，必要时，也要对其生物学特性作简明的介绍，说明属于什么“纲”，什么“目”，什么“科”，什么“属”、“种”等，如生物学典籍中，对植物的介绍多数有这些内容的说明。
说明文写动物，主要对动物的外部结构形态，生理特征，以及生活习性，发育过程等方面进行介绍，有时也对其用途、饲养方法、同人类生活的关系等作必要的说明。
例文：《猫头鹰》
猫头鹰是对人类有益的一种鸟。
它们的眼睛很大，瞳孔圆而黑亮，像粗大的龙眼核；面貌似家猫状；听觉相当灵敏；它的羽毛柔软轻松、褐色，夜间飞翔时很少有声音，因此不容易被其他动物发现。具备了这些特点，猫头鹰就成为在黑夜里捕捉小动物的能手。
猫头鹰的足强壮有力，趾端长着长而锐利的钩爪；它的喙，坚硬尖锐，末端向下钩曲。这些特点使猫头鹰很容易捕获到小动物。
猫头鹰喜欢捕捉鼠类和其他小型哺乳动物为食，有时也吃鸟类。有人估计过一只猫头鹰每年约要吃掉500多只的野鼠，按每只老鼠一年吃掉4斤粮食计算，那么一只猫头鹰的存在，一年就可以减少2000斤的粮食损失。可见，它对人类益处是很大的。
猫头鹰习惯于夜间活动，白天常躲在巢里或藏在茂密的树上。夜间还经常鸣叫，它的叫声有似婴儿的哭声，夜间里，听起来很不悦耳。有的人认为听到猫头鹰的这种叫声是不祥之兆，这是不科学的说法。
这篇学生习作抓住了猫头鹰的形态结构特征，说明它是消灭鼠类的能手，让人们懂得，猫头鹰是对人类有益的动物，大家要保护它。
说明文介绍四季自然景象，主要是抓住特定的时间、地域特征，对景象的形态、色彩及其变化过程进行具体的说明；重要的是要说清景象的成因、自然景象和人类的关系，以及人类对自然景象的利用和防御等内容。
例文：
《梅雨》
梅雨，指我国湖北省宜昌以东，北纬260°至340°之间，长江中下游地区到日本南部一带，每年初夏时节的一段连续阴雨天气。梅雨的形成是来自南北方的暖、冷空气团在长江中下游地区展开“攻防战”的结果。
梅雨天气的主要特征是：阴云密布，细雨连绵，雨期持久，难有见晴，以连续降雨为特征，间有大雨，空气湿度大，气温高。暴雨时，会冲毁路段、田地或不牢固的建筑物，对生产、生活造成危害。
梅雨一般在6月15日左右开始到来，称“入梅”。到了7月6日至7月10日左右结束，称“出梅”。有时到7月份才“入梅”，俗称“迟梅”，迟梅以前，往往出现持续高温少雨天气，影响农作物的生长。
梅雨时节，要注意保护好容易受潮霉烂的物品，做好农作物病虫蔓延和暴雨危害的防治、防御工作。
介绍四季事物，根据写作目的需要，有的从历史的角度进行说明，有的则从现实的方面入手进行介绍，有的必须从理论上进行阐释，有的则应侧重于实用价值的说明。
自然界的事物都是互相联系而存在着的。因此，除了介绍事物本身固有的形态结构特点、功能特征等方面外，还可以介绍事物与事物之间，人类与事物之间，以及四季事物与其他科学之间的联系等等。
1.写出四季事物与人类的密切联系
自然界里的多数事物对人类是有益的。许多人写作文时就赞美它们给人类带来的益处。比如写青蛙，就称它是消灭害虫的能手；写啄木鸟，就称它为“树木的医生”；写冬天的雪花，就说“瑞雪兆丰年”；写荷花，就写它不仅供人们观赏，给人们以美感，而且说它全身是宝，既可食用，又可药用等。
另一部分事物给人带来的是利弊相随。比如蛇毒可致人于死命，利用它又可以制造成为上等的治病良药；冬雪“兆丰年”，而春天的大雪却给农作物带来严重灾害等。
还有另一部分事物，几乎谈不上什么益处，它只给人们带来危害健康，影响生产，扰乱生活秩序的因素。如蚊子、跳蚤、苍蝇，是人们生活中的三大“敌人”；又如冰雹这一特殊的降水现象，常常随着狂风暴雨来到人间，毁坏建筑物，砸坏庄稼，甚至使人畜致伤致死等。
写对人类有益的四季事物，要全方位地对它们“歌功颂德”。写利害相间的四季事物，对它们的“功”与“过”要作客观的、辩证的评述，避免一边倒地肯定，也不要不分青红皂白，一概否定。写只给人们带来灾害的四季事物，要无情地“谴责罪过”，既要了解它的形态特征、形成原因和出现时的状况，以及对人类的危害等，又要提出防御的办法和措施等，这样的文章就较有分量。
2.写生物与自然景象变化之间的相互关系
四季事物中，花香鸟语、草长莺飞、初霜始雪等自然现象之间有密切联系。《大自然的语言》开头写道：
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
这些联系是有规律的，实际上是动物、植物对季节气候的反应。生物学上把这种动物、植物的生长、发育、活动规律与生物的变化对季节气候的反应，称为“物候”。观察了解自然界的物候现象，对我国的农业生产，对气象预测等人类活动有很大的帮助。因此，写好植物的萌发、抽叶、开花、结果、落叶，写好动物的冬眠、复苏、始鸣、繁殖、换羽、迁徙，写好非生物如初霜、始雪，第一声雷鸣等等都有重要意义。
请看一段写大雁的迁徙同气候变化的关系的文字：
大雁是候鸟，每年秋天从北方飞向南方，它路过时间较早，说明北方的冷空气出现得较早，就可以预测当地今年也将冷得早，初霜来得早；如果大雁路过的时间迟，说明当地今年冷得迟，初霜的时间也会相对推迟。春天，大雁北返，是天气转暖的预兆。
3.捕捉四季事物的特殊现象和动物的特殊本领
自然界里的事物各具特色、变化万千。有生命的动物，在其自身进化过程中获得了独特的结构和特殊的本领。如小燕子春去秋来，行程几千里而不迷路，并且大多能准确地飞回住过的“老家”；猫头鹰能“潜入”很深的雪地里把洞中的老鼠“揪”出来；蜻蜓凭单薄的翅膀，每秒钟却能飞翔九米远，可与世界女子百米赛跑冠军的纪录速度相媲美；公鸡能准时报晓；向日葵具有向阳性……作文时要注意到这些。
非生物也有其物殊的现象，酷暑炎夏飘下“六月雪”；寒冬腊月出现雷鸣电闪；我国云南昆明气候温和，四季如春，而黑龙江的呼玛县却长冬无夏，冰雪难消；月亮有月食之时，太阳有日食之象……
观察四季事物，要注意有规律的现象，也要重视其中特殊的现象。如果平生能够观察到几次比较特殊的自然现象，并能如实、科学地用文字记录下来，不仅是人生的一大快事，对科学的研究同样也有重要意义。
1987年，张家口下了一场“六月雪”，张善敏作了这样的记录：
1987年6月5日，张家口地区下了一场大雪，伴随而来的是剧烈降温。最深积雪有9厘米，最低气温（沽源县）达到零下7℃。6月份出现这样强的冷空气过程实属罕见。这次强降温和降雪，致使已出苗的豆类、谷黍和胡麻等农作物受到严重冻害，受灾面积达46.1万亩，冻死大牲畜141头，羊130000只，另外，许多幼树被冻死，不少树木被雪压断……
作者把下雪的时间、地点、气候变化及其危害作了详细的介绍。这是他认真观察、调查的结果，给后人留下了一份宝贵的科学资料。中学生了解这种特殊的、罕见的自然现象后，就能对元代戏剧家关汉卿《窦娥冤》[注（1）]中“三伏天降瑞雪”进行科学解释。作品中写窦娥受斩（处决）前对天下了三桩誓愿：血溅白练无半点落地、三伏（夏天最热的时候）天降三尺瑞雪、楚州三年天旱。前两桩誓愿当场应验。我们可以把它看作是表现人物反抗性格的浪漫主义手法。如果偶然这时天降大雪，那也是“六月雪”这种自然现象的巧合，并非天动情感而降。
4.从四季事物和其他科学的关系的角度上来写
人类是自然界的主人，对大自然的事物总是不断积极主动地认识、改造和利用。在认识世界的实践过程中，人们发现了四季事物同各门科学的种种关系。
四季事物与仿生学[注(2)]。
先举个例子，传说我国古代著名工匠鲁班，因伐木时手被茅草拉破了，鲜血直流。他就细细看了这厉害的茅草，原来，草叶的边缘长有排列整齐的细齿。后来，他就是从茅草叶锋利的细齿那里得到启示，发明了木工用的锯子。这种仿照生物的某种结构、功能等原理，创造和改进工程技术系统的科学，就是人们说的仿生学。如人们模仿游鱼的结构、功能原理制造船只，模仿蛙眼的特殊构造制造“电子蛙眼”，模仿蝙蝠的特殊视觉原理制造灵敏度极高的“新型雷达”，模仿人的大脑的结构、功能原理改进电子计算机技术，等等。
正在自然界猎奇探宝的青年学生，不想多了解这方面的内容吗？写四季事物的作文，如果能准确地表达这些内容，不仅起到传播知识的作用，而且能够启迪读者积极思考，培养创造性思维，还能使我们在探索生命世界的过程中有所发现，有所创造。
四季事物和医学的关系也相当密切。多数植物是天然的治病药物，如夏天的金银花，有消炎解毒的功能，能治疗咽炎、痢疾等疾病。多数动物也有一定的药用价值，蚯蚓、蝉蜕、蛇蜕[注（4）]等都是治病的良药。青年学生虽然还不需要做这方面的研究，但我们应该有所了解。四季自然景象与人类的健康有很大关系。每当暴风雨来临之前，有时会出现闷热的天气，使人精神不爽，影响学习、工作；气候变化大，冷热骤变等情况，人们的发病率就会相对上升。介绍四季景象知识时，有时候也会涉及到这些。
5、介绍四季事物时应注意的问题。
说明四季事物，要求抓住事物特征，做到说明的准确性和科学性。
这里说的“特征”，是指一事物区别于另一事物的标志（即事物独有的特殊性）。同类事物有其相同的特性，也各有特殊的方面；不同类事物也有某些相似的特征，即所谓“物有异类，形有同色”，没有抓住事物的特点，就不可能准确、清楚地把事物说明白。把握事物的特征，要对事物进行认真细致的观察，从事物的各种关系中找出相异点，通过比较、分析，抓住事物的基本特征和本质特征。
说明四季事物，要按照一定顺序，做到说明具有顺序性、条理性。
说明事物如果没有一定顺序，就会给人以杂乱无章的感觉，说得模糊不清，就谈不上“说明”。事物本身都有一定条理性，事物之间也有一定联系的次序。我们要根据四季事物的特征和它们内在的次序来说明事物。
一般说来，介绍四季景物，多是根据地理环境、空间方位等来安排说明顺序的。介绍某种事物的演变、发展等，多是按照时间的推移安排说明顺序的。如说明“蚕”的一生：破卵而出（卵的孵化）——羽化成蛾（成虫）。事物的变化不是一时可以完成的，要有一定的时间，因此可以按时间安排说明顺序。介绍比较复杂的事物，常把几种说明顺序结合在一起使用。比如说明“桃花”的结构：花柄——花托——花萼——花冠——花蕊，这是采用从下到上的说明顺序和从外到内的说明顺序；介绍桃花的雄蕊：花丝——花药——花粉，介绍雌蕊：柱头——花柱——子房——胚珠，这都是用从上到下的说明顺序。这样说明，人们既能把握桃花局部的特征，又能了解桃花的整体特征。有的事物要同时采用时间顺序、方位顺序等几种说明顺序，才能把事物说明清楚。
说明事物还可以按因果关系的说明顺序，可以按照主次的顺序，但必须根据表达的需要和事物的特征要求等方面而定。
说明四季事物，要灵活、恰当地运用不同说明方法，增强说明的准确性、生动性。四季事物千姿百态、绚丽多彩，但如果都用平实的甚至生硬的语言、方法作如实的、毫不修饰的介绍，再生动的事物也会给人枯燥无味的感觉。因此，说明事物灵活运用准确、形象的语言、方法是很有必要的。
用说明文体裁介绍四季事物，我们暂且介绍这些。其他问题在以后各章节的内容里还会涉及到。
[注]：
（1）、这里的“四季自然景物”主要指日月星辰等天文现象、风雨雷雪等气候现象和春夏秋冬呈现出来的不同的季节景色等。但实际上自然景物的描写，常常是景象和常见的事物（如动、植物等）放在一起的，很难清楚分开，阅读时要注意。
（2）、仿生学是研究生物系统的结构、功能等，用来改进工程技术系统的科学。这里的仿生学是专门对生物而言的，包括动物、植物、微生物，以及人类本身。
(3)、是一种哺乳动物，习惯于夜晚飞行活动，它们利用声纳在黑夜中寻找飞行途径和食物。它们发出一种持续高音调的吱吱声，然后倾听从附近物体反射的回声。人们称它“定位回声”。蝙蝠就是通过“定位回声”来看周围物体的。
（4）、蝉蜕是蝉的幼虫变成虫时蜕下的壳；中医做解热镇静的药物。中药的蛇蜕指蛇在生长过程中蜕下来的皮，管状薄膜，半透明，有光泽，常用来治疗惊风、抽搐、癫痫等。 灵活运用各种修辞方法写好四季事物(2)

二、写四季事物时常用的修辞方法

1.比喻

比喻就是人们常讲的“打比方”。有明喻、暗喻、借喻等几种。恰当地运用比喻，可以把复杂的事物和深奥的道理说得浅显易懂，把事物形象、生动地描绘出来。

写四季事物，比喻这种修辞方法有广阔的艺术天地。虫鸣与歌唱、白云与棉絮、飞雪与柳絮、动物与人物、潮水与思绪等等，我们只要做自然界的有心人，处处细致观察比较，就会发现许多事物有其相似点，找到比喻的本体与喻体（比喻句中被比的事物为“本体”，作比方的事物为“喻体”，联接两者之间关系的词叫“喻词”，如“像”、“是”等），把所写事物形象、生动地再现出来。

说明文里的比喻是一种说明方法，与修辞上说的比喻有所不同。比喻说明的目的是把事物的特征准确、形象地刻画出来，一般不能夸张，作比喻的事物（喻体）通俗易懂。请看两段写玉兰花的文字，体会修辞中的比喻方法和说明文中的比喻说明的不同之处。

【例1】

因为玉兰的花瓣很像莲花，在未开放之前，花蕾又像我国书法用的毛笔，所以古来又有“木莲”、“木笔”等别名。……春天，洁白而凝润的花朵光叶而开放，每朵花直径可达4～5寸，当满树花朵层层开放的时候，真如银铸玉雕，香气袭人。

（庄之模《玉兰花》）

【例2】

休息时坐在玉兰树下，举目仰视，蔚蓝的天，洁白的花，自由的风，欢快的鸟，这一切神奇地组成了一幅绝妙的图画：衬在玉兰后面的天空如平静清澈的湖面，洁白的玉兰花像一群纯白的天鹅，风在她们前后欢呼，鸟儿为她们伴奏，她们在湖面翩翩起舞。

（马颖亮《玉兰赞》）

例（1）是科普说明文，作者用人们熟悉的莲花瓣比喻玉兰的花瓣，用毛笔比喻玉兰的花蕾的状态，用银铸玉雕描绘了满树竞放的白色玉兰花朵。比喻显得精练、平实。例（2）是咏物散文，作者想像丰富，情景交融，把玉兰花比作“天鹅起舞”，富有诗情画意。如果把这个比喻放在前例里，就会让人觉得别扭、不准确。

比喻中，本体与喻体必须是两种不同又有相似点的事物，而且相似点要准确。如果用同一事物的别名来作比，就只会给人重复的感觉。有人写荷花，说“粉红色的荷花宛如出水芙蓉”，其实“出水芙蓉”本来就指荷花。

本体与喻体两者的相似点要明白、准确。比如郑振铎《猫》写小猫颜色形态时用了比喻：“花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。”把花白的猫比作“白雪球”，相似点较准确，假如说花白的猫比作“盐巴块儿”，就不准确了。

选择喻体时，要求形象、生动，而且是人们比较熟悉的事物。如果喻体是人们不常见、生疏、晦涩的事物，可能越比越不清楚，达不到应有的修辞效果。

2.比拟

比拟有拟物和拟人两种。拟人是把物当作人来描写的一种修辞方法。

拟人修辞方法在关于四季事物的作文中，运用也相当广泛。怎样灵活恰当地运用比拟方法来写四季事物呢？首先谈谈事物的拟人化问题。我们说，把植物，动物和自然景象当成有思想、有感情和有个性的人来写，会使所写对象更生动、更形象、更富有感情。动物、植物这类有生命的事物，人们常常选用适合写人的动词、形容词、名词来描写它们，使所描写的对象具有人的动作、人的特征、人的品质、人的感情。如周建人《蜘蛛》把蜘蛛当人写：“南阳诸葛亮，稳坐军中帐，排起八卦阵，单捉飞来将。”又如写青蛙冬眠：“秋风习习，冬季也要来临了。大雁成群结队匆匆地飞往温暖的南方。青蛙放声歌唱了一个夏天，也许是觉得累了，正准备躲进池塘深处的泥土里，美美地睡一长觉呢（冬眠）！”

也可以把风雪雷电等自然景象拟人化。如写风吹树林：“夏夜的风，一阵阵，闹嚷嚷地跑进树林里，亿万片细小的杨叶，顿时舞动欢呼起来。”（王汶石《夏夜》）

说明文中，也常用拟人的方法介绍事物。像《荔树的自述》、《梅雨的自述》等题目，都是要求把事物当成会说话、会思维的人的口吻进行“自我”介绍的。

关于四季事物的科学童话故事、寓言等，常常通篇用拟人的写法。

恰当地运用拟人方法表现事物，不仅可以把事物写生动，而且还能发展自己的想像能力，充分发挥内心的感情，使文章更亲切、更感人。

但是，比拟要求用得恰切、得当，又要求有真情实感，褒贬分明。春蚕、蜜蜂等无私勤劳的小动物，把它们当成辛勤劳动，为祖国建设奉献的劳动人民来写，情真意切，倍加感人。如果把“苍蝇”当成“朋友”来写，说它“天一亮，就嘤嘤嗡嗡飞进厨房，站在餐桌上，等待着和我们共餐，‘吃’饱饭，就飞到脸上来和我们亲切交谈……”这就会使人感到你是非不明，褒贬不分，这样的比拟是不可取的。

运用比拟，要注意互相作“比”的事物之间特征的协调统一，强调表现出所描写对象的特征。说蝉是昆虫中的优秀“歌手”，人们是同意的，如果说啄木鸟是“歌唱家”，大家就会产生疑问，因为蝉有动听鸣叫的特征，而啄木鸟虽然会啄捕虫发出声音，但它平时并不喜欢引吭高歌。

3.摹拟

写关于四季事物的作文，为了使语言更形象，使文章更有真实感，常采用摹拟的修辞方法。摹拟就像美术课讲的“写生”一样，它是用语言文字把所描写事物的颜色、声音、形状等真实地摹写出来，使读者如见其色，如闻其声，如见其状。这种修辞方法能使所写事物生动逼真，形象鲜明，富有立体感。在记叙类文章中，描写自然环境时，摹拟出事物的形、声、色还可以起到渲染气氛的作用。写抒情性文章，运用摹拟方法可以表示不同的思想感情。

摹拟可分为摹声、摹色、摹状三类。摹声就要选用准确的象声词，把事物的声音描绘出来。如写蝉叫声用“嘶嘶呀，嘶嘶呀”来描摹其声音。摹色就是用表示色彩的词语，把事物的色彩特征描绘出来。如青山绿水，白雪红花，都有其不同的颜色，就要选用不同的形容词分别描绘。摹状就是选用恰当的词语，把事物的状态表现出来。如毛竹是“修直挺拔”，荷花是“亭亭玉立”，各有各自的状态。

多姿多彩的四季事物，为摹拟手法的运用提供了丰富的材料，要生动逼真地再现四季事物，也要正确运用摹拟手法。四季事物中，莺啼猿叫，虫鸣犬吠；乌云明月，海浪滔滔……时时有声音，处处有颜色，样样有情形。我们要留心观察，认真揣摩，选用最准确的词语，把所描绘的事物维妙维肖、有声有色地展现出来。

4.映衬

写四季事物时，人们常把两个相关或相对的事物放在一起，让他们互相衬托，互相对比，使要表达的主要事物更加鲜明，更加突出。

常言道，红花还需绿叶扶持。写花朵的艳丽少不了对叶子和枝干的描绘。描写月亮，离不开蓝天、云彩、星星。所谓“烘云托月”，说的就是云和月这两种相关的事物，会互相影响，互相映衬。当乌云满天时，就看不到月亮，或只有朦朦胧胧的月光；而月光皎洁的夜晚，也就难见到满天乌云。写月，以云作背景，写云，就以月去衬托，起到突出主要事物的作用。

同样道理，人们喜欢把常绿的青松、翠竹等事物放到雪景中去描写，目的也是以雪的寒冷衬托青松、翠竹的苍翠、挺拔，从而赞颂它们凌霜傲雪、不畏风暴的坚强性格和英雄气概。

映衬修辞方法用得好，会使表达的内容更含蓄、婉转，而又会使所写的对象更鲜明、更突出。写关于四季事物的作文，可以恰当地运用映衬的方法。

5.夸张

夸张，是为了更鲜明、更突出地表达某一事物，对描写对象的特征、形象、作用、程度等作扩大或缩小的描述的一种修辞方法。

比如：“太阳刚一出来，地上已经像下了火。”（老舍《骆驼祥子》）“两面奇峰对峙着，满山峰都是奇形怪状的老松，年纪怕有个千儿八百年！颜色竟那么浓，浓得好像要流下来似的。”（杨朔《泰山极顶》）

老舍把夏天的阳光夸大到像火一样烫一样热，读后似乎在肤觉、视觉上体会到阳光的火红、火热。杨朔把松树叶子的浓绿夸大到“要流下来似的”，给人在视觉上感觉颜色在“流动”。这种在真实的基础上进行合理、恰当的夸大，使事物的形象更鲜明、更突出。

写四季事物常常用到夸张的修辞方法。写生物用夸张，写气象等非生物也常用夸张。如贵州民间流传这样一句谚语：“天无三日晴，地无三尺平。”这与事实不符合，是一种夸张，但它反映出贵州的天气特点和地形特点，懂得贵州情况的人，就会觉得合情合理。

运用夸张时要注意以四季事物的客观实际为基础，恰如其分地夸张，才能起到夸张的作用。写夏夜里的萤火虫，说它像天上闪烁的星星，是合理的，如果把它夸大说成萤火虫的闪光就像眼前盏盏明亮的电灯，那就不符合事实。因为天上的星星用眼睛看上去确像萤火虫的亮光一闪一闪的，而没有电灯般的明亮（假如说萤火虫像远处闪烁的电灯还有点说服力）。因此说，夸张要注意掌握分寸。

夸张要合乎客观实际。鲁迅在谈漫画的艺术夸张时说：“漫画虽然有夸张，却还是要诚实。‘燕山雪花大如席’，是夸张，但燕山究竟有雪花，就含有一点诚实在里面，使我们立刻知道燕山原来有这么冷。如果说‘广州雪花大如席’，那可就成笑话了。”（《漫谈漫画》）写作文运用夸张也一样，要从实际出发，不能无中生有，滥用夸张。

春天花卡 夏天睡觉 秋天结果 冬天枯萎

可以写自己的感受，怎样喜欢哪个季节，在写一些它的美，最好可以用排比句。

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比卫四季： 秋天景色的结尾: (1)秋天,不像春天那样万紫千红,也不像夏天那样生机盎然,更不像冬天那样粉妆玉砌,但是也有她独特的美. (2)秋风像一只神奇的画笔,一夜功夫,就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了. (3)我开始很不喜欢秋天,因为秋天会让花儿枯了,树叶落了,所以我甚至有些恨秋天,恨不得让秋天像风一样飞走.可是,最近我发现秋天其实并不是象我想的那样.凉风习习,硕果累累,天高气爽,这会是哪个季节呢?是的,它就是秋天. (4)我爱秋天的景色,因为它象征着成熟,它把丰收的喜悦带给人间. (5)啊!秋天真美啊,我爱秋天.我被这金色的秋天感染了,陶醉了,啊!我爱这丰收的、金黄色的秋天.

神池县15637768707： 想看把四季写得优美的作文(包括开头和结尾) - ？
比卫四季： 四季花开花落,奏出细雨的鸣唱;四季五彩斑斓,绽放鸟语的花香.四季,带给大自然一份神秘的色彩,用美好的幻想,谱出新的篇章.四季,多么熟悉的字眼,匆匆而又忙忙,既带来喜悦,也带来悲伤.送去收获,送去梦想,带来快乐惆怅. ...

神池县15637768707： 《家乡的四季》作文开头和结尾 - ？
比卫四季： 我家乡的四季是美丽的,是独特的,也是迷人的. 春天到了,万物复苏,春风轻拂,垂柳伸了伸懒腰,打了个哈欠,小草在春风中舒展开自己嫩绿而狭长的叶子……春雨绵绵,雨水滋润了泥土,春笋焦急地探出头来,贪婪地吸着甘露;一朵朵沾...

神池县15637768707： 《我爱四季》作文的结尾怎么写? - ？
比卫四季： 我爱四季 我爱春天.一天之计在于晨,一年之计于在春.一到春天,各种各样的鲜花,竞香开放,争奇斗艳.桃花像一位位淘气的小精灵,挨挨挤挤.一片片绿油油的草地上,绣着一朵朵婀娜多姿的迎春花,成了大地妈妈的一条美丽的舞裙....

神池县15637768707： 四季作文开头结尾好一点的,不要抄的,不用太多. - ？
比卫四季：[答案] 岁月带我走过四季的轮回.春来,夏去,秋至,冬逝.日复一日,年复一年;四季在轮回,时光在流逝.既当开头又当结尾,首尾呼应.点赞!

神池县15637768707： 描写秋天的作文结尾 - ？
比卫四季： 我爱这美丽的树叶,更爱这多姿多彩的秋天!“落红不是无情物,化作春泥更护花.” 我爱这秋天的树叶,更爱这个“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的季节. 我置身于那些随风盘旋着的秋叶之中也情不自禁地旋转了起来我兴奋地喊着:...

神池县15637768707： 我和我的四季作文开头和结尾处 - ？
比卫四季： 岁月带我走过四季的轮回.春来,夏去,秋至,冬逝.日复一日,年复一年;四季在轮回,时光在流逝.既当开头又当结尾,首尾呼应.点赞!