会飞的教室读后感
如果,教室是一架飞机,不就可以带着我们去翱翔世界?如果你长着一双想象的翅膀,那就快快飞入书中去分享主人公的喜怒哀乐吧!教室真的会飞吗?当然不会,“会飞的教室”只不过是孩子们自编自导的一场戏罢了。
这是一本描写校园生活故事的书。书中的主人公有家境贫寒的戴马亭,他虽然很年轻,但也老成持重;班里的剧作家姚尼,他被父母遗弃,但多愁善感;生性好斗的马提斯,他的肚子就像是一个无底洞,怎么也填不饱;还有贵族出身的邬理,他一心想要改掉胆小怕事的毛病……他们性格各异,却十分珍惜彼此的友情。
总是被嘲笑没胆量的邬理为了证明自己的勇气,做了一件震撼全校的事——他依靠一把小雨伞从高高的爬杆上往下跳,结果小腿骨折了。这种胆小病的“疗法”是多么可悲,可叹!
班长戴马亭因为家境贫寒而不能在圣诞节回家,他为了不让别人知道他的痛苦,常常默默地流泪,恰好被培克老师看见了,于是培克老师用他的年终奖金——也就是原本想和“禁烟老师”一起圣诞旅行的钱,帮助戴马亭回到了家。
读完这本书后,我懂得了同学之间要团结友爱,同学有困难时就应该尽力帮助他。同时我也感受到了老师对我们的关怀。在学校里,老师一直在背后鼓励我们,帮助我们,就像文中的培克老师一样。是啊,除了父母,最关心我们的人是谁呢?是老师和同学!没有他们,我们也不能幸福快乐地生活!
《会飞的教室》读后感
今天读了《会飞的教室》第一章同学情深,2。编剧姚尼。这一节主要叙述了姚尼的幼年经历。他生下后不久,他的亲生母亲就离家出走,四岁的时候又被父亲抛弃,这给他幼小的心灵造成了巨大的伤痛,终生都愈合不了的伤口。好在善良的船长把姚尼交给了自己的妹妹玛丽,玛丽收留了姚尼,并且非常疼爱他。这些使姚尼变成了一个多愁善感的孩子,而且这样多愁善感又使他的心灵异常敏感,感情丰富,成就了他的文学天赋。《会飞的教室》是一部话剧,就是姚尼写得,老师和同学都非常喜欢,可见他的才华不一般。
因此,当我们遭受挫折或身处逆境的时候,千万不要气馁,要鼓起勇气,扬长避短,发挥出自己的优势,这样才会取得意想不到的成绩。
最近我“啃”完了《会飞的教室》这本书,它使我感慨万千,这本书主要讲了一群孩子们准备在圣诞晚会上,“亮”出他们自编自演的一场戏——“会飞的教室”。不过,他们在排练时,也经历过重重困难与惊喜!
书中有许多的人物值得我们大家学习,例:才华横溢的戴马亭、冷静持重的塞巴修、“作家”桃尼等等。其中我最佩服戴马亭,因为他是个班长,他不仅学习好,而且画画也是“猴子爬树——拿手戏”。
“会飞的教室”这个戏的背景就是他的杰作。在制作背景的时候他还付出了不少心血呢:在戏编好的当天夜晚,他一会儿伏在课桌上奋笔疾书(画背景的图纸),一会儿翻箱倒柜忙里忙外(准备制作背景的材料);忙了一会儿,他要开始制作“火山”了,可是他怎么也想不出制作“火山”的办法。眼看已是午夜时分,可是他已经被制作火山这件事弄得焦头烂额。塞巴修看在眼里,急在心里。他悄悄下了床,拿了个橘子走到戴马亭身旁,轻声说:“戴马亭,都这么晚了,别再弄了,眼皮是要得到放松的,吃了这个橘子后,休息吧!”说完走到戴马亭身后,给他做起 了眼保健操。他笑笑,说:“我没事的,过一会儿再睡,你先睡啦!”说完,两人有说有笑地上了各自的床,睡了。可是在黑暗中,还有一双眼睛在眨巴着,那,就是戴马亭的眼睛。他脑子里还在思索着“火山”的制作。
第二天,天边刚刚露出鱼肚白,他立即翻身下床,走到课桌旁坐下,从抽屉里取出一些材料,开始仔细、刻苦制作“火山”。这时,一只温暖的手放在了他的肩上,心疼地说:“戴马亭,你怎么这么早就起来了,还早呢,你再睡一会儿。 “会飞的教室”这戏的背景大家会帮你的。”他一回头,原来是棓克老师早上来巡逻了。他坚决的说:“不,老师,背景设计是我个人的责任,我不需要任何人插手。谢谢您,老师。”棓克老师说:“那可不行。戴马亭,你每天这么早起来,迟早会累坏身子的!”他还是摇摇头说:“老师,我明白您的好意。可是……。老师,我还有事呢,一会儿见。”棓克老师吸了一口气,说:“好吧,戴马亭。再见。”“谢谢。”他说完,又将头“埋”课桌上。棓克老师叹了口气离开了。戴马亭这种细致认真,不怕困难,不半途而废,孜孜不倦的精神值得我去学习。
在我的生活中,我也有要向他学习的地方,比如说:前几天,妈妈叫我天天背成语,我才背了几天就不背了,妈妈恼羞成怒,她愤愤地说道:“你不是十分钦佩《会飞的教室》中的戴马亭吗?怎么不向他多学学坚持不懈!像你这样半途而废,会有成效吗?!自己好好想想。”我惭愧地低下了头,心想:戴马亭能行,难道我不行吗?我要超过这个“敌人”
读完这本书,我受益匪浅。我要像戴马亭那样做一个知识渊博、迎难而上、足智多谋的人;这本书的内容,可算是一部高度浓缩的校园风景,它所表现的同学之情、师生之爱,无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。
在这个快乐的寒假中,我读了好几本书籍,它们给了我许多启发和人生哲理;其中,我最喜欢的是《会飞的教室》,这本书让我心情非常激动,它讲述的正是我们同龄人的故事,这样的作品并不多见,而恰恰这种作品正是我们所需要的,了解同龄人,取长补短,我正正是被这种读书欲望所吸引。
我首先介绍一下作者:“《会飞的教室》是德国作家艾利克?卡斯特纳在距今50年前创作的一部长篇小说。卡斯特纳,1899年出生于德国的德勒斯登。少年时家境贫寒,求学艰辛,靠自己的勤奋精神和顽强毅力获得莱比锡大学博士学位。卡斯特纳一生写作不断,即使在第二次世界大战期间,他的作品被纳碎分子列为禁书,也未曾辍笔。”由此可见,作者是一名热爱文学,热爱生活的学者,正是这种精神使他的作品充满生活情趣、生龙活虎,这与作者的生活态度是密不可分的。
《会飞的教室》是中学生们为了庆祝圣诞节而自编、自导、自演的一个话剧,他们倾注了许多热情。或许各地的中学生都曾有过这样的经历吧。围绕话剧的排练,作者穿插进了许多事件,比如救援葛洛迪,禁烟老师和培克老师的重逢,邬理的摔伤等等,使故事显得曲折动人。作者刻画了许多鲜明的形象,比如正义、智慧的禁烟老师和培克老师,他们喜欢学生,学生们也十分拥戴他们。这些经典人物让我留恋往返,而他们每个人都有一个不一样的经历,比如:出身贵族的邬理因为胆小一直遭受嘲笑,有一天,他为了证明自己的勇敢,竟然用雨伞做降落伞,从高空中跳了下来。富有文学才华的姚尼四岁时被父母抛弃,从此变得多愁善感,虽然命运悲惨,但是他并不悲观。班长戴马亭品学兼优,只是家庭贫困给他带来了一些困扰。此外,如塞巴修的理智博学,马提斯的好吃逞强等都有精彩的展现,让我一读之后,就深深地喜欢上这些可爱的同龄学生和可敬的老师。
作者在塑造这些形象时,十分注意人物的个性。他们的一言一行都是独特的。孩子的话一定是孩子的口吻,老师的话也不会带有孩子腔。有的时候,孩子们模仿大人的口吻,却又让人忍俊不禁。我从中不仅学到了这么些有用的写作方法,还学习到了难能可贵的优秀品质。
作者描写了各种各样的不幸与幸福,苦恼与欢乐,但是,最终欢乐代替了苦恼,幸福战胜了不幸,表达了作者对人生的坚定信念和乐观态度。书中主人公的故事都非常贴近我们的生活,故事中的主人公也像我们一样,事事也并非一帆风顺,就连品学兼优的戴马亭也经常受到打击,遭遇困难,他家境非常贫寒,可即使这样,他也能迎着困难依靠奖学金来维持生活,不过,正是这些生活中的磕磕碰碰,才能使主人公或是我们变得更加坚强,促使我们有更大的勇气去面对人生.
我想,如果我们也能展开想象的翅膀,相信就一定会飞到一个更加广阔,更加神奇的世界!
《会飞的教室》是由艾利克。卡斯特纳写的一部长篇小说。卡斯特纳一生热爱儿童,他说:“只有那种虽然已长大成人,而仍然保持童心的人,才算是一个真正的人。”假如教室是一架飞机,不就可以带着我们的好奇心和求知欲,去遨游世界;假如你的想象力长着一对轻盈的翅膀,就请你快飞入书中世界,分享他们的喜、怒、哀、乐、吧! 这本书只是孩子们自编、自演的一场戏。全书由排演展开,通过一系列生动、感人的情节,塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。他们当中有家庭贫困而学习优秀又身为班长的戴玛亭;有“大胃王”马图斯,他的肚子深得像一个无底洞,怎么也填不饱。他的力气非常大,想成为一名拳击家;被父母遗弃的孤儿姚尼有一颗敏锐的心,在写作方面又极大的天赋;贵族出生的乌理一心想改掉胆小的毛病;
还有知识渊博又受到大家的尊重的塞巴修。。。。。。 读了这本书我认为这里面的人物形象刻画的十分生动,我最喜欢的是戴玛亭,因为他大公无私,这个班长不同寻常,不怕别人,有坚强心。从班长画的那幅《会飞的教室》,说明了他的技术高超。班长勇敢无畏,关心同学们。班长希望为父母画的那一幅画能为父母带来快乐,戴玛亭看了母亲寄来的信,说明了他渴望回家,他很伤心,急切想回家。后来,培克老师帮助了他,他终于回到了家。
我明白了,大家都非常团结友爱,互相关心,形成了一个美满的大家庭。
期末考试刚结束,我这个小书虫就迫不及待的像图书馆奔去。
哇!图书馆里的书可真多啊!有故事书、漫画书、科普书……真让人眼花缭乱。突然,一类精致的小书引
起了我的注意。它小巧精致、易于携带而且还十分漂亮。一个奇怪的名字映入了我的眼帘,它就是《会飞的教
室》看着这奇怪的名字我不禁来起了兴趣,便把这本1430页的书作为我的寒假读物。 书里的内容丰富多彩,令我爱不释手。
一看题目,我就觉得有点不可思议。教室会飞?该不是变魔术吧?越往后看,才知道这本书其实只是同学
们自编自演的一场戏。这本书里逼真地描绘了一群天真可爱,活泼开朗,聪明机智的少年形象。其中,有成绩
优异的戴马亭,多愁善感的姚尼,善于思考的塞巴修,胆小怕事的邬理,大胃王马提斯,善解人意的培克老师
,和蔼可亲的禁烟老师……他们个个形象鲜明,个性独特。虽然他们也有着各种各样的小缺点,但是从他们身
上,我仿佛看到了自己的影子。
这本书中还教会了我不少做人的道理,比如:要珍惜同学之间的深厚友情;面对困难与挫折时,不要冲动
,只有冷静才能解决问题……从少年们平常生活中的点点滴滴,和语言中,我感受到了他们的同学之情;从培
克老师给戴马亭回家的路费当中,我感受到了老师的无私的爱;从马提斯陪伴摔伤的邬理这件事中,我感受
到了纯洁的同学友谊。只要你用心地去品味这本书,就一定还会发现很多感人的细节。我终于知道教室为
什么会飞了,原来,会飞的不是教室,而是同学们对未来的憧憬!
会飞的教室 这本书我非常喜欢,现在我把这本书介绍给你,希望你也能喜欢。
《会飞的教室》读后感
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