语文中常遇到的文体及修辞方法,比喻排比拟人就不必了,像议论文有道理论证,举例论证等。归纳一下。

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语文中的修辞手法的作用是什么?比如比喻,拟人,排比,夸张等等~

比喻:用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;用在议论文中,能使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂。
如:诚信如一枝玫瑰,百花丛中她最美,美得无瑕,美得高贵。送人一枝玫瑰,给世间一缕馨香。诚信,维系世间温情的纽带,有了你,人们不再感到冬日的严寒,有了你,人们时刻感到春天的温暖。诚信,人类精神的缔造者,有了你,世间少一些尔虞我诈,少一些世态炎凉。
窄窄的木板,是一支飞鸣的利箭。
小小的三角帆,是一支彩色的大翅膀。

比拟:能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣。
如:腾跃时,模样像是欢乐;打旋时,模样像是眩晕;倾斜时,模样像是胆怯…((张歧《信念——看帆板表演》)
老人们真幽默,吃着西瓜与夏天告别,说是“啃秋”。人们终于迎来了新秋,迎来了这楚楚动人的新娘子。秋山,变得丰腴起来了;秋水,变得温柔起来;秋风,变得凉爽起来了;秋云,变得淡远起来。

借代:能起到突出形象,使之具体、生动的效果。
如:你们是初升的太阳,希望寄托在你们身上。革命加科学将使你们如虎添翼,把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去,青出于蓝而胜于蓝。”

夸张:可以引起丰富的想象,更好地突出事物的特征,引起读者的强烈共鸣。
如:白发三千丈,缘愁似个长。

对偶:形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美;内容上凝练集中,概括力强。
如:四十年别井离乡,雁沓鱼沉;五百个月缺月圆,梦萦魂牵。

排比:可增强语言的气势。用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致。
如:人生旅途中有多少携手相伴的朋友,多少次肝胆相照,多少次投桃报李,又有多少美丽温暖的回忆
漫漫长路,总有朝夕相处的亲人,多少叮咛,多少呵护,多少孝心,多少无私。

设问:总的作用是引起读者思考。用在标题上,能吸引读者,启发读者思考,更好地体现文章的中心;用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的过渡作用;用在议论文中,能使论证深入,脉络清晰。

修辞可在描述事物时用
有比喻 拟人 排比 反复 象征等等
比喻拟人较常见 作用是使句子更生动形象 拟人赋予事物生命 更形象
排比可增加句子意韵节奏美 增强语气 增强作者要表达的效果或感情

论证方法用于议论文
有正反论证、比喻论证、事例论证、道理论证等常用论证方法

语文修辞手法名称列举如下: 修辞手法: 主要的修辞手法有:对偶,比喻,拟人,借代,夸张,排比,反复,象征,寄寓, 寄托,对比等, 比喻:可分为:明喻、暗喻、借喻、复喻(又名博喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回喻)、较喻(又名强喻)、譬喻、饰喻、引喻、隐喻; 白描,比拟(又名比体),避复,变用,层递,衬垫(又名衬跌) ,衬托(分正衬、反衬),倒文,倒装,迭音,叠字复叠,顶真(又名联珠、顶针),对比,对仗(又名对偶、排偶),翻新,反复,反问,反语,仿词,仿化,飞白,分承(又名并提、合叙、合说); 复迭错综,复合偏义,共用,合说,呼告,互体,互文,换算,回环,回文,降用,借代,设问,歧谬,排比,拈连,摹绘(又分为:摹形,摹声,摹色),列锦,连及,夸张,警策,示现,双关,重言,重叠,指代,用典,引用,移用,谐音,歇后,象征,镶嵌,析字,委婉(又分为:迂回语、谦敬语、避讳语),婉曲,通感(又名移觉、移就),跳脱,转文,复沓(句子和句子之间可以更换少数的词语,叫复沓;无更换词语叫做叠句或重复(注意2者的区分)。

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语文的文体有哪些
说明文是对事物的性质、特点、规律等进行阐述和解释的文体。它通过具体的事例和数据,解释事物的概念、原理和作用等,使读者对某一事物有更深入的了解。应用文是一种具有实用性的文体,主要用于处理日常事务和解决实际问题。常见的应用文包括通知、报告、信函等。应用文的特点是格式规范、语言简洁明了。小说...

写作文体知识
它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段。 (4)议论。 议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。 在议论文中,它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作...

小学语文有哪些文体
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作文的四种常用文体是哪些?
它运用丰富的形容词、动词和比喻等修辞手法,使描写更加生动和具体。描写文常用于描述景色、人物、感受或事件等。当然,这些文体并非完全独立,它们可以在一篇作文中相互交织和融合使用,以达到更丰富、更有表现力的效果。在写作时,选择适合的文体取决于作文的目的、主题和受众。

什么是文体文章有哪些常用文体
5. 文化,体育的简称。如:努力开展文体活动。[1]文体特点 一、记叙文的文体特征 记叙文的文体特征是记叙某个具体的生活内容,描述某个具体的事件或场面。记叙文的材料必须具有直观性,即具有可见、可闻、可感的特点,力求避免概括、抽象。记叙文中记人、叙事、写景、状物,都与时间推移和空间转换...

初中作文文体都有哪些分别列举一下?
作文文体包括:1、记叙文: 要求叙述事件的过程、人物的经历、时间、地点、人物、事件、原因、结果是其六个要素。2、描写文:要求描写人物外貌特征、情感反应、心理活动以及外部环境等,描写需按一定的顺序,如空间顺序等。3、说明文:要求对客观事物的性质、结构、形成进行解释说明,往往采用下定义、举例...

高考作文文体有哪些
说明文 说明文在高考作文中也有着一定的地位。它主要通过解释、阐述某一事物或现象,使读者对某一概念或事理有清晰的认识。说明文具有客观性、科学性和准确性,常使用定义、分类、比较等方法进行说明。应用文 应用文是一种实用性的文体,高考作文中的应用文主要包括书信、倡议书、演讲稿等。它强调实用性和...

中考的阅读出那几种文体?怎么回答? 谢谢
二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二十四、其他:(一)某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),...

文言文中记,铭,说,传,表,序,书。。。文体特点
“铭”是古代刻在器皿上(多见于青铜器,墓碑,石等载体上)用来警戒自己或者称功德的文字,后来成为一种文体.这种文体一般是用韵的,内容大多数简短,特别是刻于器物上申鉴戒的铭文,铭文常由生活中一些小事上升到对生活的哲理性认识,言简意赅,雅俗共赏.文字短小精悍却构思精巧,内容朴素而义理深邃,形式活泼...

一般初中高中的语文考试中课外阅读都有考许多文体,每一种文体基本都是...
不管是初中还是高中,也不管是课内还是课外,会考到的文体无非是记叙文、说明文、议论文。文学作品像小说、散文等也在记叙文的范畴内。至于有哪几问,很难一概而论。但基本的文体知识还是要掌握的。如:记叙的要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙 记叙...

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鲁福盐酸: 现在可知的修辞手法:有六十三大类,七十八小类. 具体有比喻:可分为:明喻、暗喻、借喻、博喻(又名复喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回喻)、较喻(又名强喻)、譬喻、饰喻、引喻、隐喻; 有白描,比拟(又名比体),...

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鲁福盐酸: 常用的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问.除此之外,课文里还涉及到的有对比、借代、引用、双关、反语、顶针和呼告等. 常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问.学习修辞常识的目的是为语言实践服务.首先能在语言中辨识各修辞方法,继而理解其适用效果;同时要会用这些修辞方法,提高运用语言的能力.修辞方法又称修辞格.据专家研究,汉语修辞格可达70种之多,常见的有10多种.

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鲁福盐酸: 语文中主要修辞手法有:对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、比拟、象征比拟、寄寓(寄托),互文、设问、引用、呼告、反问等.其中比喻可分为:明喻、暗喻、借喻、博喻(又名复喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回...

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鲁福盐酸: 主要的修辞手法有:对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、象征、寄寓(寄托),互文,设问,反问,引用,等 -------------------------- PS:特殊性描写方法:有白描,比拟(又名比体),避复,变用,层递,衬垫(又名衬跌) ,衬托...

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鲁福盐酸: 常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问 1 比喻.它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法. 2 借代.不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代. 3 比拟.把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人. 4 夸张.对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法. 5 对比.是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法 6 对偶.用结构相

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