水果店运回1620千克水果五天之后卖出的水果比剩下的多五分之二剩下多少千克水？

数学 理工学科 学习~

用逆推法，先去分母，两边同乘4（1+x）(1+y)(1+z),又因为x+y+z=1得4+12xzy+8zy+8xz+8xy<=6+3zy+3xy+3zx+6zxy
6zxy+5zy+5xz+5xy<=2
又因为x,y,z是正数，x+y+z=1可知x,y,z都是小于1大于0的数
故xzy,zy,xz,xy都是是百分位，十分位的小数,由此可知
1<6zxy+5zy+5xz+5xy<=2
满足条件，即成立。
还有其它的方法，你也可以试着去推敲。

许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。 学习中主要注意的一些问题： 1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。 由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。 2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。 每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。 因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。 3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。 老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。 4.把握好学期初始阶段的学习。 学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。 学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。 学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。 有一个良好的开端才会有一个良好的结果。 学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。 良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。 听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。 阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。 思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。 作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。 总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。 ！

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解：设剩下的水果有x千克。
因为卖出的水果比剩下的水果多五分之二，所以卖出的水果有(1+2/5)x=7/5x。
7/5x+x=1620
12/5x=1620
x=675
答：剩下了675千克水果。

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黎川县13849702697： 水果店进520千克水果,运来120千克,剩下5天运完,平均每天运多少千克 - ？
陶美锐宁： (520-120)÷5=80千克 ~回答完毕~ ~结果仅供参考~ ~\(^o^)/~祝学习进步~~~

黎川县13849702697： 数学难题1.水果店运来含水量为90%的水果600千克,5天后检测 ？
陶美锐宁： 1.水果店运来含水量为90%的水果600千克,5天后检测发现含水量为88%,这批水果现在有多少千克? 除去水份,干果重600*(1-90%)=60千克 5天后干果重量不变,水果重60/(1-88%)=500千克. 2.男生50人,女生40人,男生是女生的( )%,女生比男生少( )%,男生比女生多( )%,女生是男,女生总人数的( ). 50/40=1.25,男生是女生的125%, (50-40)/50=0.2,女生比男生少20% (50-40)/40=0.25,男生比女生多25%, 40/(50+40)=4/9,女生是男,女生总人数的4/9.

黎川县13849702697： 水果店运来橘子,香蕉,苹果共1600kg,当卖出橘子的总数的7分之5和150kg香蕉后有临时运来200kg苹果,这时剩下的三种水果数量相同,原来运来的这三... - ？
陶美锐宁：[答案] 设剩下的每种xkg.那么原来橘子为x÷(1-5/7)=7x/2kg,香蕉(x+150)kg,苹果(x-200)kg.则 7x/2+x+150+x-200=1600 x=300 7x/2=1050 x+150=450 x-200=100 答:

黎川县13849702697： 水果店运来240千克水果,第一天卖出总数的8分之3,第二天卖出的相当于第一天的5分水果店运来240千克水果,第一天卖出总数的8分之3,第二天卖出的相... - ？
陶美锐宁：[答案] 240*3/8=90 90*4/5-8=64 64千克

黎川县13849702697： 水果店运回一些水果,苹果和梨一共重253千克,苹果和香蕉一共重321千克,三种水果一共重420千克,三种水果分别重多少千克? - ？
陶美锐宁：[答案] 321+253-420为萍果的

黎川县13849702697： 水果店运来一批水果,第一天卖出1/5,第二天卖出1/4,第二天比第一天多卖出60千克,水果店共运来多少千克苹果? - ？
陶美锐宁：[答案] 60/(1/4-1/5)=1200千克

黎川县13849702697： 水果店某天购进水果300千克,卖了5天后,还剩下75千克.平均每天卖出去多少千克水果. - ？
陶美锐宁：[答案] 设每天卖出x千克 300-5x=75 解出x=(300-75)/5=45千克/天 答,平均每天卖出45千克苹果 有哪一步不懂的记得追问哦~

黎川县13849702697： 某水果点运回一批水果,第一天卖出总数的九分之二,第二天卖出剩下的七分之一,第三天运回第二天剩下的一半这时店里有水果698千克,问水果店原有水... - ？
陶美锐宁：[答案] 第二天剩下698÷(1+1/2)=1396/3千克 所以第一天剩余1396/3÷(1-1/7)=4886/9千克 原来有4886/9÷(1-2/9)=698千克

黎川县13849702697： 某水果店运回一批水果,第一天卖了40%,第二天比第一天多卖50千克,最后还有150千克.水果店运回水果多少千克? - ？
陶美锐宁：[答案] 设总共X 第一天卖了0.4X 第二天卖了0.4X+50 0.4X+(0.4X+50)+150=X X=1000

黎川县13849702697： 水果店运来一种含水99%的某种水果1000千克,放置几天后,含水量变成了98%,这时这种水果变成多少千克 - ？
陶美锐宁： 水果本身质量是:1000*(1-0.99)=10千克 水果放置后的质量是:10/(1-0.98)=500千克