中学生连获三年全国青创赛奖项,评委们当时是如何评判的?

作者&投稿:鞠郊 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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中学生连续三年获得青少年科技创新大赛,横跨三个领域,这三个领域分别为物理学,计算机存算一体和人工智能。媒体报道此事后引起了网友的广泛讨论,毕竟这种高科技行业的比赛具有很大的权威性,中学生又是如何获得这些成就的呢?其他人对他的评价是怎样的呢?

这些专利的第二位发明人是西南大学人工智能学院的教授。查阅相关经验,我们可以发现他在初中二年级,初三,和高一分别获得了全国青年大赛科技创新奖。最近他又申请了一个全新的项目,准确率高达99.75%,已知最高的准确率为99.65%。一位985计算机视觉方面的教授向记者透露了自己的想法“这至少是本科论文的水准,一个初三的学生在什么人的帮助下能够完成科研呢?简直是神童呀”

这位中学生从初中开始就参加全国青少年科技创新大赛,分别收获了第三十二届科技大赛的三等奖,第三十三届创新科技竞赛的三等奖,第三十四届科技创新大赛的一等奖。第三十四届全国青少年科技大赛的一等奖作品的指导老师是周广东。查阅知识产权官网上发现了周广东发表了一篇类似的文章。

这么多的巧合令网友心生怀疑,初三生,高中生是没有机会接触到先进水平的科研室的。这种具有逻辑性的论文需要在特定的实验室内完成各项操作,初中生怎么能进入这样复杂的实验室呢?与此同时,网友还发现两篇论文,概论和数据基本相似。而老师申请的专利发表略早于大赛的申报日。

一位自动驾驶算法公司的工程师透露:参赛作品中的数据如果是正确的,那就可以证明这名初中生已经超过了其他学者,已经成为计算机视觉方面的顶级作文,所以工程师感觉初中生的水分比较大。



根据比赛中公布的评分标准评判的,青少年科技创新大赛是提交作品参与评比的,评委并不一定见过参赛者。

中学生连获三年全国青创赛奖项,评委们当时是根据少年的作品,以及对他的问题来综合评判,符合流程规矩!

评委们其实是当时根据他的研究结果,根据他的表现来进行评分的。


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