在教学中要做到“文以载道”“教书育人”，这体现了下列哪一教学原则？（ ）
本题考查我国中小学主要的教学原则。思想性与科学性相统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，又要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。这是知识的思想性、教学的教育性规律的反映。题干中“文以载道”“教书育人”的意思是：文章是为了说明道理的；教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。因此，在教学中要做到“文以载道”“教书育人”，这体现了思想性与科学性相统一的教学原则。C项正确。
A项：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。与题干不符，排除。
B项：循序渐进教学原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。与题干不符，排除。
D项：直观性教学原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
如何理解教学“要以学生为主体,以教师为主导,充分发
（3）、在精讲教学环节中起主导作用。教师讲解要根据教材的重点、难点、疑点，在学生有所理解的基础上做些升华性的讲述，以提高学生分析、概括和灵活运用的能力。讲解一定要做到精当、简捷、明了，其作用多半具有引导性和示范性。二、充分发挥学生的主体作用 语文教学之所以要保证学生的学习主体地位，也是...
高中文言文五步教学方法
这样能激发学生学习的兴趣和信心,读多了,要求背诵就水到渠成,且能理解并体会语言中的思想感情。 并且将朗读贯串于整个教学过。 2. 高中古文的学习方法 高中生学好文言文要从以下三方面入手: 首先,学习文言文要做到“三多”:多读、多背、多练。 古人学习文言文,讲究烂熟于心,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会...
如何在小学语文教学中构建和谐高效的课堂
课堂设计紧扣语文学科特点,根据学生学习兴趣,从表象的美到意会的韵,由表及里,由浅入深,引导学生在潜心会文的过程中发现、感悟、意会美,最后用自己的情感和语言去创造美。整节课一气呵成,重点突出,在看似简洁的教学环节中包含着丰富的内容。全国小语会理事长崔峦说:“简简单单教语文,其中一点要做到教学环节要简化...
初中文言文的教学目标
并不是全部文言文都是如此,一些经典如《桃花源记》、《愚公移山》的文章也是需要对内涵进行分析理解的.最后,我们之所以无法突破文言文教学中的文与艺之争,最主要的还是突破不了中国古代“文以载道”的思想,认为文章的形式是为内容服务的,形式只是手段,主题才是关键,于是无论是文学性文体、实用性文体还是文言文,...
在语文课堂教学中如何找准语言文字训练点
每学期开学的第一次教研活动要组织大家学习《课程标准》;设计一堂课要先读读课程标准;开展听课、评课活动更是以《课程标准》为依据……因为我们要做到想法有据可依,做法名至实归。以《课程标准》对第一学段(1-2年级)和第二学段(3-4年级)阅读教学中词语理解的目标为例:结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思...
如何在小学语文教学中渗透德育教育
如何在小学语文教学中渗透德育教育 《语文课程标准》(2011年版)明确指出:“应该重视语文课程对学生思想情感所起的薰陶感染作用,注意课程内容的价值取向,要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统,体现社会主义核心价值体系的引领作用,突出中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神...
如何把中华传统文化应用到教育教学中
而以道德伦理为取向的国学,为小学生道德教育提供了新的方向。本文则从国学经典所蕴含着丰富的道德教育资源、国学经典中有哪些道德意义以及如何运用国学经典进行道德教育三个方面进行分析和论述如何在小学道德教育中实施国学经典的教育。小学生道德教育在小学教学中占重要的地位,主要以五爱为基本内容的社会公德教育和有关...
传统文化在文言文阅读的技巧
1. 如何在文言文教学中渗透传统文化教育 中华民族传统文化源远流长,博大精深。 但近年来随着国际化的脚步加快,外来文化的渗透,使得传统文化受到冷落。这一现象已引起了专家的重视,语文教育界"回归传统"的呼声日愈高涨。 《语文课程标准》中强调在语文教学过程中,要让学生"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族传统文化智...
语文学科的工具性和思想性对确定学科性质有什么意义?在教学实践中...
语文教学中如何做到工具性和人文性的统一 语文是一门基础工具学科。因为语言是交际的工具,是表达思想感情、交流思想感情、传递文化的工具。学习语文就是要使学生牢牢掌握语言工具。语文教学的首要任务,就是要教会学生使用语言。语文学科不仅具有工具性,而且还具有人文性。工具性和人文性的统一,正体现了语言的性质。语言...
如何在语文教学中渗透思想品德教育
教师钻研教材时必须沉进去,披文以入情,把握作者的思想脉络,体会作者的感情波澜.教学时教师要紧扣作品的文字,用准确生动的语言打动学生的心,使他们胸中或泛起涟漪,或掀起波澜,激发起他们爱憎分明的感情.这种情应当是高尚的、健康的、向上的、火热的,能激发学生热爱党、热爱祖国、热爱人民,激发学生憎恨敌人,憎恨剥削,...
那侍莱阳： 教书育人即教中有育,育中有教.也就是说:既教书又育人是教育的本质要求,也是师德的基本要求,更是教师的责任和义务.教育的根本目的就是育人,教育以培养真正的人,培养全面、完整的人为己任.对于所有学校来说,教学都是中心工...
威信县15065531615： 在初中语文教学中如何进行传统文化教育 - ？
那侍莱阳： 深化传统文本情感,挖掘传统文化的深度 正所谓“文以载道”,语文是民族文化的载体,而民族优秀传统文化是语文的灵魂.这就要求我们在语文教学中,不仅要注重知识的传授、运用和语感的培养,也要承担起“体认中华文化、厚植传统精神...
威信县15065531615： 如何将思想政治工作融入专业教学,真正做到教书育人 - ？
那侍莱阳： 先让思想政治工作融入到自己心中,就如同泡茶,这样你就不用刻意地把茶叶给他们,而是在讲课的过程中,自然倒出来的是茶水,他们也就喝了.
威信县15065531615： 如何才能真做到＂教书育人,为人师表 - ？
那侍莱阳： 教书育人—— 要坚持育人为本,立德树人.遵循教育规律,实施素质教育.注重学思结合,知行合一,因材施教,不断提高教育质量.严慈相济,教学相长,诲人不倦.尊重学生个性,促进学生全面发展.不拒绝学生的合理要求.不得从事影响教育教学工作的兼职.为人师表—— 要学为人师,行为世范.淡泊名利,志存高远.树立优良学风教风,以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生.模范遵守社会公德,维护社会正义,引领社会风尚.言行雅正,举止文明.自尊自律,清廉从教,以身作则.自觉抵制有损教师职业声誉的行为.
威信县15065531615： 对老师教学有什么要求 - 简要说说教书育人有哪些具体要求?简要说说教书育人有哪些具体要求 ？
那侍莱阳： 在《中小学教师职业道德规范(2008修订)》中的“教书育人”条目中提出了教师在教学实践中要“循循善诱、诲人不倦、因材施教”.在师德规范中强调这三点既体现了它们是中国教书育人内涵的优良传统,又是教师在教学实践中开展教书育人所要遵循的三个具体原则.说它是优良传统,因为这三点都可以追溯到孔孟,在孔孟的教育思想中找到源头,是孔孟对其教学实践经验的概括和总结,其内涵又在后人的实践中不断丰富,融合进了后人对教书育人的思考;说它是具体原则,因为这三个原则是对教书育人规律最基本的反映,体现了人的主观能动性,带有强烈的目的性和实践性.
威信县15065531615： 做一名成功的教师应注意哪些问题 - ？
那侍莱阳： 摘要:教书育人是一门要求很高的艺术,需要我们拥有超群的能力,要求我们加强课堂管理,提高课堂效率;做好教学规划,使教学井井有条;在教学中做到因材施教,允许和鼓励学生互相帮助,一起学习;教师要以身作则,做到最好;积极构...
威信县15065531615： 怎样在语文教学中对学生进行审美教育 - ？
那侍莱阳： 首先是理解课文的主旨,文以载道,从文章中心,受到审美教育 其次,文章的结构布局,和表现手法,使学生受到审美教育.人物,动物,植物的形象,进行审美教育.在小学阶段,就写字,组词时,也可在写字时,对字形,或者解词时,针对词义进展审美教育.
威信县15065531615： 在小学语文教育教学过程中如何把教书和育人紧密地结合起来的? - ？
那侍莱阳：[答案] 语文教学中的教书育人,方法多样.我觉得,语文教师不应像食品厂的推销员,以把食品卖出去为目的,而应当像保育员,以考虑孩子的胃口,心灵的需要为己任.如果说知识上的满堂灌,学生多少能吞咽一些,那政治口号的满堂灌,只能导致学生呕...
威信县15065531615： 如何提高教师的自身修养? - ？
那侍莱阳： 教师,既要以学问教人,还要以道德育人.作为教师职业的从业者,其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性,其道德影响广泛而深远,教师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个人的一生.教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德...
威信县15065531615： 如何提高教师的核心素养 - ？
那侍莱阳： 1. 教师的核心素养是指教师的文化知识素养,教育教学的素养,以及优良的师德,热爱学生的素养等.要提高这些素养,要做到以下几点. 2. 教师要不断学习综合文化知识以及专业知识.可以通过学历提升,在职培训等途径完成. 3. 教师要不断提高自己的教学能力,针对所教的学段有针对性地研究教学方法,并在实践中不断反思,或者向有经验的教师学习,积极参加教研活动. 4. 教师还要不断提高自身的道德水平和法律意识.要每日深省吾身.才能教育好学生,使他们形成良好的品德.5. 老师还要热爱每一个孩子,善于发现孩子身上的闪光点.要公平对待每一位学生等.
