一年级下册语文《松鼠和松果》教案
教材分析
《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第10课。课文是一篇童话,叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这篇课文的学习,我们要让学生了解到,在向大自然索取的同时,一定不要忘记回报大自然。只有这样,我们才能永远拥有一个美好的家园。学生分析
由于以往的教学把识字和朗读放在重点,所以本班学生对朗读和识字掌握得比较好。学生能够利用以前学过的字识记新生字,在朗读中也能够进行知识的迁移。
低年级的学生对新奇的事物有很大的好奇心,也很喜欢小动物,所以本课的内容很适合学生。
学习目标
1.认识“聪、活’等11个生字。会写“以、后”等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述这个童话。
3.愿意参加植树活动或树林认养活动。
设计思路
一、根据低年级学生的学习特点,把重点放在识字和朗读上。
二、识字目标明确、方法多样,朗读有目的、有步骤地进行。让学生主动探究地学习,在学习师:忽然,松鼠眨眨眼睛,想起来。(做动作猜谜语。)
第三组
如
总
师:如果光摘松果,不栽松树,总有一天,一棵松树也没有了!(用如果说句话。)
第四组
以
师:没有了松树,没有了森林,以后到处光秃秃的,小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他们吃什么呢?到哪儿去住呢’!(讲解“以”字字形、间架、笔顺、笔画,并且练写。)
第五组主意
师:对,松鼠有了好主意,每次摘松果,吃一个,就在土里埋下一个。(编儿歌记忆生字。主字王上加一点,立日加心变成意。)
【通过学生自主学习,创造性学习,调动学生的学习积极性。】
4.师:除了课文外,你还在哪里见过这些字。(分小组出示学生收集到的有这些生字的商标、报纸或杂志等,念给小组中的其他成员听。)
5.展示生字,请学生把自己所收集到的这些商标等贴到小黑板上,并读给老师、同学听。
6.练习,你认识它们吗?
A.聪明活泼聪明活泼的小明学会了种花。
B.忽然天忽然暗了下来,很快就下起了大雨。
C.如果如果明天天晴,我们就去春游。
D.以后学了这一课,我们以后会更爱护树木了。
E.主意我们有一个美化校园的主意。
【多种方式识字,结合生活实际识字。联系以往学过的'内容,学练结合。】
三、再读课文,以读代讲,感知课文内容
1.自由读课文。借助生宇.再读课文。争取把课文读通顺、读正确。
2.指名分段朗读。
3.选择学生自己喜欢的段落进行练读。教师范读第二段。
学生读陈述句,老师读心里想的话。也可教师读陈述句,学生读心里想4.小组成员之间可采用互读或者齐读或者组长指名读等方式练读。
【培养学生合作交流的能力。】
出示题一
(1)松鼠、松果和松林之间有什么关系?
(2)你喜欢小松鼠吗?为什么?齐读最后一段,读出感情,体会作者的用心。
5.再读课文,把你所体会到的通过朗读读出来。
指名读,并让学生戴头饰表演。
6.练读。我愿意读。
每个松果都那么香,那么可口。
如果光摘松果,不栽松树,总有一天,一棵松树也没有了!
将来,这里会是一片更茂密的松树林。
【多种方法练读,以读代讲,让学生在读中领悟,在读中学习,合作学习。】
四、复述课文。
教师指导:按吃松果──想松树──种松果──长松树的顺序复述。
五、扩展。
1.师:以后这里会是什么样子呢?
小组讨论,说一说,议一议,报一报。
2.师:老师这有一张万宝小区植树分布图。请你看一看。还可以在哪里种植树木能把万宝小区建设成美丽的绿色小区。
【联系生活实际学以致用。】
六、总结。(略)
七、作业。
1.师:刚才大家说了松林的样子,请你回去后,把你想到的画出来。
2.师:除了松鼠外,你还了解哪种动物或植物。回家之后,请你通过查书或上网等方式调查。
八、板书。
10.松鼠和松果
松鼠_____吃_______________松果
松树课后反思
1.本课符合课改精神,体现课改要求,以培养学生创新能力为目标,全课贯穿创新意识。
2.以学生自主探究学习为主,体现合作意识,在整堂课中,学生能够通过合作交流的方式发现学习。
3.本课在设计中最重要的一点就是教会学生在生活中学习,在生活中识字、记字,在生活中积累知识。
4.培养学生动手、动脑能力和收集资料的能力。
除了以上优点外,本堂课也有一些不足之处,如生字写的少。课前如果能够让学生对当地的植树情况进行一定的调查了解会更好一些。
小学三年级语文《松鼠》原文、教案及教学反思
【篇一】小学三年级语文《松鼠》原文 松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。它四肢灵活,行动敏捷。玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵。只要有人触动一下树干,它们就...
五年级的语文书中,《松鼠》中主要讲了什么内容?
松鼠的外形:漂亮,乖巧,面容清秀,眼睛闪闪发光。松鼠的活动是:经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝,摘果实,喝露水 松鼠吃东西的习惯:松鼠在秋天拾榛子,塞到老树空心的缝隙里,塞得满满的,留到冬天吃 松鼠建窝:先搬些小木片,错杂着放...
一年级语文下册第十课松鼠和松果?
一年级语文下册第十课《松鼠和松果》课文解析 这是一篇写松鼠的童话。课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到,人类在向自然索取时,一定不要忘记回报自然。只有这样,我们才能永远拥有一个美好的家园,你说呢?1、本课的重点、难点句子是“如果光摘松果,...
五年级的语文书中,《松鼠》中,主要讲了什么内容
这是一篇说明文,也是一篇描写大自然中的小动物的文学作品。通过对松鼠的形态、颜色、用途等方面的细致描写,勾画出了这种小动物漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的性格,突出了松鼠令人喜爱的特点。说它是说明文,因为它是一篇以说明为主要表达方式的文章,旨在说明松鼠外貌(形态与颜色)、习性(驯良与乖巧)...
三年级下册语文14课松鼠的四字词语
1. 三年级下册语文14课松鼠四字词语 《松鼠》词语解释 【乖巧】合人心意,讨人喜欢;机灵,巧妙 【驯良】和顺、善良。【橡栗】橡树的果实,外表皮有一层硬壳,圆形,呈棕红色,内仁如栗子,可食用。【矫健】强壮有力。【玲珑】精巧细致。【蛰伏】动物冬眠,潜伏起来不食不动。【警觉】对危险或...
第十课《松鼠 》写出从哪几方面介绍松鼠的?五年级上册语文
《松鼠》这篇课文详细地介绍了松鼠的多个方面。1、外形特征:课文描绘了松鼠清秀的面容、闪闪发光的眼睛、矫健的身体、轻快的四肢和上翘的尾巴,展现了松鼠漂亮的形象。2、性格特征:松鼠有固定的活动范围和生活规律,从不打扰人们的生活,表现出驯良的性格。3、行为特征:松鼠聪明机智,行动敏捷,搭窝时...
第十课《松鼠 》写出从哪几方面介绍松鼠的?五年级上册语文
1、外形特征——漂亮。松鼠面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,尾巴上翘。2、性格特征——驯良。松鼠有固定的活动范围和自己的活动时间,不打扰人们的生活。3、行为特征——乖巧。松鼠聪明有智慧,行动轻快敏捷。松鼠搭窝时精心考究,搭出的窝既坚实又舒适。4、生活习性——洁净。松鼠会用爪子和...
《松鼠》课文可以分成几部分
五年级上册语文书17课松鼠能分为四个部分:第一部分(第1自然段)先总说松鼠漂亮、乖巧、驯良的特征,再具体描写松鼠漂亮的外形特征。第二部分(第2自然段)从松鼠的活动范围和活动时间两个方面来说明松鼠驯良的性格特征。第三部分(第3~4自然段)侧重写了松鼠乖巧的行为特征。第四部分(第5自然段)...
小学一年级语文《松鼠和松果》原文、知识点及教案
小学一年级语文《松鼠和松果》原文 松鼠聪明活泼,学会了摘松果吃。他高高兴兴地走进了大森林,摘了一个又一个。每个松果都那么香,那么可口。忽然,松鼠眨眨眼睛,想起来了:如果光摘松果,不栽松树,总有一天,一棵松树也没有了!没有了松树,没有了森林,以后到处光秃秃的,小松鼠、小小松鼠、...
《跑进家来的松鼠》与《松鼠》内容,体裁有什么不一样?
1、内容的不同 《松鼠》描写了松鼠的特点、习性、用途(肉、毛、皮)、繁殖能力及其他特点;《跑进家来的松鼠》不只写了松鼠的个别习性,而且重点阐述的是松鼠在"我"家也改不了老毛病,而造成的一些让人哭笑不得的事,又体现出"我"和家人的善良和松鼠的可爱。2、体裁的不同 《松鼠》是一篇文艺...
尚郎复方: 俩字同偏旁,眼睛
陆丰市19431965667: 一年级下册松鼠和松果.这一课.松果变成小松树.小松鼠为什么感到奇怪 - ?
尚郎复方: 他自己埋的,怎么会感觉奇怪呢?《松鼠和松果》松鼠聪明活泼,学会了摘松果吃.他高高兴兴地走进了大森林,摘了一个又一个.每个松果都那么香,那么可口.忽然,松鼠眨眨眼睛,想起来了:如果光摘松果,不栽松树,总有一天,一棵松树也没有了!没有了松树,没有了森林,以后到处光秃秃的,小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他们吃什么呢?到哪儿去住呢?对,松鼠有了好主意:每次摘松果,吃一个,就在土里埋下一个.春天,几场蒙蒙细雨过后,在松鼠埋松果的地方,长出了一棵棵挺拔的小松树.将来,这里会是一片更茂密的松树林.
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尚郎复方: 一、注重课堂教学的趣味性,增强课堂活力以小学一年级为例.在进入一年级之前,小朋友们在幼儿园里没有具体的学习任务,只要整天快乐、安全就行了.然而进入一年级后,学生要按照一些明确的要求来完成学习任务,同时还要让他们养...
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陆丰市19431965667: 七年级英语下册英语伴你学答案零五网 - ?
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陆丰市19431965667: 一年级比尾巴教案完整版 ?
尚郎复方: 小学一年级语文《比尾巴》教案教学目标:1、认识部分生字,会写“公”字.认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头、“鸟字旁”.2、正确、流利地朗读课文,并读好问句...
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尚郎复方: http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0319/sort0345/index_1.html
陆丰市19431965667: 一年级小学语文中松鼠和松果的绿色娃娃指的是什么 - ?
尚郎复方: 绿色娃娃指的是:树叶娃娃、秋苗娃娃、小草娃娃.原文建议翻看课本查看,《绿娃娃》是鄂教版小学语文第二册中的课文,网上暂未找到完整原文.《绿娃娃》是一篇让孩子们能敞开心扉走进大自然,并享受快乐的诗歌.它用充满童趣的语言向孩子们传达着一个信息:大自然中的万物都和小朋友一起茁壮成长.在让孩子们感受生命之美的同时,自然而然地学会要爱护身边的每一个绿娃娃.相信孩子们在清风白云、红花绿草的大自然中能体验到学习语文的快乐.这也充分体现了要求让学生多诵读儿歌、热爱自然、关爱生命、激发阅读兴趣的这一基本理念.
陆丰市19431965667: 二年级下册《主题语文学习》彩色的梦“松鼠和松果” - ?
尚郎复方: 松鼠,是哺乳纲啮齿目中的一个科,其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科,特征是长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体.根据生活环境不同,松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等.与其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目.全世界近35属212种,中国有11属24种,其中岩松鼠和侧纹岩松鼠2种是中国特有动物.