如何增强教师的凝聚力

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如何增强教师的凝聚力

教师团队的凝聚力：以某些目标为基础，而且这些目标是和教师有关的，通过为一个目标而团结在一起的方式提高凝聚力。
提高执行力：以学生为中心做决策，把合适的工作交给最合适的老师，把老师的收入跟学生的满意度和老师的执行力挂钩，再加以监督检查并设立奖惩机制。

从以下几个方面才能增强教师凝聚力：
1.以校长的表率作用凝聚教师
作为一名校长，应严于律己，宽以待人，首先要做到的就是要有强烈的事业心。面对几百名学生的成长和几十名教师的工作生活，应感到重任在身，马虎不得，轻浮不得，应全身心投入工作。其次，校长要善于学习，不断提高自己的政策水平、业务水平和领导艺术，这样学生出现的问题才能看得准，处理得恰当，教师们才会佩服你。再者，校长应廉洁自律。权力使用时，一定要为集体的利益，尽到自己的责任。另外，应在政治上、生活上关心教师，教师有困难应主动过问，能办到的要积极帮助，有病要挤出时间去看望，教师家有婚、丧事，校长必须亲自参加。逢年过节群发信息问好，使教师感到校长是心目中的支柱。校长要淡泊名利才能产生崇高的人格，才能在教师的心目中产生一种尊严，教师对校长才能产生亲切感，产生信任的力量，产生支柱的力量。在校长的影响下，教师们对学校的工作产生责任感，并能做到积极参加，全力以赴地去做。在实践中，我体会到要凝聚教师的力量，既要靠真理的力量，又要靠校长的人格力量。
2.以先进典型、模范行为凝聚教师
教师这个群体有强烈的荣誉感和成就感，每个个体都比较好胜、好强，不甘落后，盼望先进。他们所做的工作，取得的成绩，并非就需要多少报酬，主要是期望得到承认，领导对他们所做的工作，所取得的成绩，在例会上予以口头表扬，给予肯定并宣传，教师心理就能得到安慰和平衡，也就很满足了。领导在工作中要注意发现和总结好人好事及敬业者，对每个教师及每个科室在工作中取得的成绩，都应及时总结、宣传，大的活动可进行物质奖励。作为一名领导也应会用榜样的力量来树正气，鼓励大家，教育大家。我在当中学校长和学区主任期间的实践证明，定期组织班子成员或骨干教师外出考察学习，使大家见见世面，开阔眼界，也能增强凝聚力，大家考察返校后都能踏实工作，积极性极高。这样一来学校就形成奋发向上的氛围，会以别人之长补自己之短，大家互相配合，互相促进，努力工作。
3.以民主管理凝聚教师
教师是做好学校工作的决定力量。充分地相信教师，尊重教师，关心教师，发挥教师的主人翁地位是凝聚教师的关键。学校除坚持每周例会制以外，还要定期召开教代会，审议学校的工作，研究大家关心的热点问题，会上教师提出的建议要认真对待，能办到要积极去办，办不到的或一时办不到的，要做好解释，得到教师的理解。对学校各项制度的出台，学校的大型维修、改建等大举措，及时召开教代会进行讨论，征求意见，不要一个人说了算，要群策群力，然后拿到行政会上研究决定。教师对自己参与制定的制度或建议的认可，既感到自信，又能自觉执行。另外，作为校长，对评优、评先、评职称和学校财务账，一定要认真细致，做到公正、公平、公开透明。这样就不会产生矛盾和疑惑。领导者也应安排机会让大家发表意见，注意从谈心和会议中听取教师的意见，听取教师的意见也是对教师的尊重，这样教师和领导关系融洽，相互信任，是做好工作的关键。
4.以造就名师、搭建平台凝聚教师
作为一名校长，还要当好伯乐。不要因为校长的“小心眼”而误了教师的前途，这就需要校长要识人，会用人，培养人，对于教师中的骨干要善于重用，对于优秀者可提升到领导岗位上来，如果教师有升迁的机会，校长一定要成人之美，这样能使教师认识到这个领导甘做人梯，工作有奔头，千里马常有，这就需要培养，不能说这是骨干不能走，从中作梗。作为学校领导，要经常性地深入到教师当中，用发展的眼光评价教师的教学工作和日常行为，努力寻找教师教学中的闪光点，及时给予激励评价，让教师充分感到成功的喜悦，使他们树立并增强教育教学的自信心，取得教育教学的更大成功。不断向上、向外推荐自己的“精英”，这也是增强教师凝聚力不可缺少的环节。
一个好的校长只有想方设法增强了教师的凝聚力，才能带出一支好队伍，一支好队伍能成就一所好学校。校长的能力不仅仅表现在自己的业务能力上，更体现在对教师凝聚力的培养上，校长能不能发光，要看校长能不能增强教师的凝聚力，这是能否办好一所学校的关键所在。

如何增强小学数学教师的凝聚力

知识储备是很重要的，
结合学生的年龄结构和发育特征，启发式将教学、娱乐、交流融合；
和学生的沟通，对学生的鼓励很重要。

如何增强企业凝聚力

在改革开放的今天，企业每天都处于竞争的危机中。面对激烈的竞争，有的企业如日中天，而有的企业面临倒闭。这显然是两个鲜明的对比。本文的提出将引起企业领导者的深思。凝聚力作为企业一种无形的力量有利于员工紧密团结在一起，鼓舞员工的士气，协调员工与员工之间，员工与领导者之间的关系，有利于增强员工对企业的信心，激发员工工作的积极性，主动性，创造性，有利于企业的发展，提高企业的竞争力。盐业历史悠久，文化内涵丰富，而今在面临各种挑战中，增强企业凝聚力将推动盐业事业的发展，使盐业在稳定中求生存，生存中求发展。
一、企业凝聚力及重要性
企业凝聚力就是使员工能够团结在一起，互相信任，互相促进，努力工作的一种向心力。它能够提高员工的士气，振奋员工的精神，从而提高工作效率，增强企业实力，提高企业竞争力。在二十一世纪的今天，在世界经济多元化，全球经济一体化，在中国加入了WTO以后，更多外资企业融入到了中国。从一方面讲，这推动了中国的发展，使中国走出国门，走入世界。从另一个方面讲，这使得企业的竞争压力也越来越大。我个人认为企业要在竞争中脱颖而出，立于不败之地，最首要的问题是增强企业凝聚力。1、凝聚力是企业的精神
一个企业就好比是人的躯壳，员工就是血和肉，而凝聚力就是人的一种精神，一种顽强拼搏，勇于奋斗的精神。一个人如果连这种精神都没有了，可能他的生命也就走到尽头了；而一个企业如果没有了企业精神，那么这个企业也必然会走向灭亡。在危急关头，支持我们人能够继续生存下去的就是精神。企业的凝聚力也是支持一个企业得以生存，发展的精神。这种凝聚力成为一条纽带把员工的心紧紧地连在了一起，使员工尽最大努力，发挥力量，为企业创造财富。2、凝聚力是企业的内因，内因是事物发展的基础
古书云：“攘外必先安内”。企业内部制度的合理化，员工工作制度的规范化是企业顺利开展工作的重要前提。企业内部凝聚力的增强，会提升员工的工作热情，使员工的工作情绪得到高涨，互相没有猜忌，更好地投入到工作中，工作效率也自然提高了，同时也给企业带来了巨大的经济效益，良好的经济效益又能大大增强员工的凝聚力，如此良性循环，对员工对企业都是好事，所以增强企业凝聚力势在必行。
[1]不同的企业有不同的文化背景基础，不同的地域，不同的文化背景，有价值的企业文化将对企业的发展产生积极作用。“不同的企业有不同的生存方式，不同的生存方式造就不同的企业文化，而适合的企业文化则成就企业的发展与壮大”。
[2]企业文化作为一种无形的资产长期存在于企业中。（1）全面推行人性化管理
人是有感情，特别是中国人，是最懂得感恩图报的。对于员工我们不要太苛刻，要实行人性化的管理。所谓人性化的管理就是要切实从员工利益出发，合理制定员工的工作时间，解除员工的后顾之忧，不剥夺员工的剩余价值，尊重员工，公平对待每一个员工。这样员工也将以更加饱满的工作热情投入到工作中。我公司一向贯彻实施人性化管理，切实从员工利益出发，制定了合理的管理制度，合理的薪酬制度，对员工赏罚分明。公司领导考虑到现在的就业压力，本着公平，公开，公正的原则对内招聘员工子女，解除了员工的后顾之忧。（2）培养高素质人才，推动企业发展
企业要发展，人才是关键。不断提高员工的整体素质，使员工的素质能够融合到企业文化中，适应企业不断变化发展的需求。这种融合越融洽，企业的凝聚力也就越强。企业不仅仅要在技术上培训，更主要的是培训员工的职业素质，道德水平等方面，使他们的心理素质能承受住打击，不至于在企业危难关头乱成一团，稳定的心理素质有助于在危急时刻理清思路，找到一条适合企业发展的道路，凝聚力在这个过程中也就形成了。2、尊重员工，充分行使员工的主人翁责任
中国 *** 的成立离不开全国人民的共同努力，中国人民翻身做主，成为社会的主人，这种使命感形成了我们的凝聚力。所以领导者要发展企业，壮大企业，不应该只凭一己之见，而应该广泛听取、搜集员工的意见，让他们积极参与。俗话说；“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。同时也可以让员工购买企业的股票，让员工成为企业的持股人之一，从而使他们感受到主人翁地位，更加增强了工作的动力。员工是企业中举足轻重的伙伴，是企业发展不可缺少的力量。一个人的能力是不可 *** 的，当一个人得到激励以后，往往可以发挥出更加出乎意料的力量。“美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现，按时计酬的职工其能力仅能发挥20%—30%；而受到激励的职工，由于思想和情绪处于高度激发状态，其能力可发挥到80%—90%
。这就是说，同样一个人在通过充分激励后所发挥的作用相当于激励前的三四倍”。
[3]员工的士气得到了鼓舞，凝聚力也随着这种鼓舞而逐步增强。3、薪酬是促进员工工作的原动力，是增强企业凝聚力必不可少的条件
稳定的收入才能更好地调动工作地积极性，并且收入的多少从一个方面也体现了一个人的人生价值，是对于付出的回报，是企业对于员工的认可。我们在中学课本上学过“经济基础决定上层建筑”。“金钱虽不是唯一能激励人的力量，但金钱作为一种很重要的激励因素是不可忽视的。金钱是许多激励因素的反映。金钱往往有比金钱本身更大的价值，它可能意味着地位和权力”。
[4]在收入的分配上如果太平均主义，会造成员工的懒惰，从而造成员工志气低落，会使为企业作出贡献的员工而不满，使得人心焕散，降低凝聚力。因此在收入的分配上应该实行“按劳分配”
，有合理的差距。当员工看到付出和回报成正比时，员工会对企业产生一种信任。这种信任有利于调动员工工作的积极性，主动性，增强企业凝聚力。4、个人发展是增强企业凝聚力不可缺少的环节
金钱的满足只是人的最低欲望，个人的发展则是它的升华。我们从马斯洛的需求理论可以知道，他把人的需求分为五个阶段：生理的需求，安全的需求，社交的需求，尊重的需求，自我实现的需求。这五种需求层层递进。对一些人看来自我实现的需求是工作的动力，一个企业如果能够为员工充分提供这么一个发展空间，使员工的才能得到充分发挥，他们对企业就会产生一种归属感，认同感，这种感觉越强，凝聚力也就越强。“正如著名的霍桑实验所揭示的那样：工作环境的简单变化可引出生产效率的提高，你可以改变一下办公家具的位置，考虑一下员工在不同部门或办公室以外工作一段时间可带来哪些效益，采用某种形式的工作轮换机制可能是必要的”。
[5]让员工参加各种技能学习，出国培训等等都可以激励员工，增强企业凝聚力。5、福利待遇是增强企业凝聚力的坚强后盾
良好的福利待遇是一个企业真正关心员工的体现。据报纸上称，在去年的大学生双选会上，大学生最为关心的问题不是薪水的多少，而是这个企业有没有为员工投放各种保险。如果连最基本的医疗保险和养老金都得不到保障，会引起员工对企业经济实力的猜忌，从而降低工作效率；如果福利待遇得到了有效的保障，员工会对企业形成一种依赖和感激，这对于增强企业凝聚力起着重要作用。我公司为每个员工投放医疗，养老，失业等保险，解除了员工的后顾之忧，消除了员工的心理负担使员工能更加积极地投入到工作中；在休假制度中，公司领导也充分从员工利益考虑，除国家法定节假日外，还按工龄给予员工一定的假期，外出疗养等，大大增强了企业的凝聚力。
三、总结增强企业凝聚力后企业可能出现的结果
随着社会的进步，经济体制的变革，企业的竞争机制也会发生质的变化。我们在建立现代化企业制度的同时，仍因考虑凝聚力的因素。外面的竞争的确激烈，可是内部凝聚力这种无形的力量更难把握。增强企业凝聚力后无疑就是给企业打了一剂稳定针，稳定了员工的情绪，稳定了企业的根基。
员工的生存离不开企业，同样企业的发展创新也离不开员工的努力。当员工认同企业的发展与自己的努力是息息相关的，把企业看成是毕生的心血，浓烈的凝聚力会缓解员工的工作压力，使他们在一个愉快，轻松的环境下工作，为企业的发展，创新寻找思路。当一个企业使员工凝聚在一起后，这个企业就会稳定发展，兴旺发达。企业内部进入了一个十分协调，合作的状态，使企业在合作中不断学习，创新，从而提高企业竞争力，给企业带来巨大的经济效益。这种凝聚力使员工与员工之间，员工与企业之间的关系更加融洽、密切，以至企业在危难关头员工仍能团结合作，克服困难，使企业焕发生命力。企业给了员工一个平台，员工在这个平台上自由的发挥，赋予了企业的生命，让企业能够生存，充满凝聚力的企业是一个
焕发生机的企业，有着浓厚的企业文化，完善的企业制度，使员工对企业充满信任，充满希望，调动员工工作的积极性。只有在凝聚力的推动下企业才能在竞争中脱颖而出。盐业，有着它独特的性质和顽强的生命力。我相信，我们盐业在总公司领导的带领下将会有另一个崭新的局面。它将绽放夺目的光彩，开创历史的新纪元！

企业文化

如何增强班级凝聚力

如何增强班级的凝聚力呢？
一、提出明确的奋斗目标 共同的奋斗目标是班集体形成的基本条件和前提；是班集体管理中的首要问题；是号召班集体成员凝聚力形成的一面旗帜。在确立班级奋斗目标时，一定要根据实际情况，与个体成员的意识能动性相一致，这样就会有效地激发班集体成员高昂的参与目标实现过程的积极性。对一个班集体而言，如果共同的奋斗目标不合实际，对成员的导引力就会削弱甚至茫然无存，从而使班集体形如散沙，终致分崩离析。因此，共同的奋斗目标是班集体凝聚力的核心。
二、整合人际亲和力 “一致行为”是班集体人际亲和力显著特征，也是增强班级凝聚力的基础。班集体是以学生为主体的小社会，班主任就应该把它看作是一块“自留地”，根据土地、气候的不同，如何去经营它？什么时候浇水？施什么样的肥？这种人际亲和力在团结较差的班集体里较为适用，因而，加强以人际关系理论为指导的人际交往教育，整合人际亲和力，可以加强班集体凝聚力的形成。

一、发展目标
每个人都有各自的优缺点，班级也如此，根据学生情况的不同，不同的班级也存在的不同的特点。我们班的学生的缺点是比较内向、不善于表达，缺少集体意识，对事、对物缺乏兴趣，做事不积极。针对学生的缺点，我决定要通过班级文化建设在我们班形成活泼团结、公平竞争的班风，形成严谨、质疑、善于发现、勇于创新的学风。
二、 建设过程
通过几年的工作经验，我深深地体会到学生工作中开头难，班主任老师一定要精心策划，细心引导，耐心扶持。我所教的是一年级，孩子比较小，学生自身的各种能力相对较弱，所以我的工作原则就是“一步一个脚印”从基础的做起，扎实地做好每一步工作。
（一）、做好班级文化建设的基础工作。
1、 提出班级的奋斗目标。
一个合理科学的奋斗目标，可以激发学生有所追求、有所向往，并且可以督促学生产生持久的、积极的热情，产生不断进取的意志行动。
在创设班级的奋斗目标时我充分地发挥民主，听取每名同学的意见，按大多数学生的愿望设立这个目标。因为有自己的参与，自己的意见，所以这个目标更吸引学生。在综合了学生的意见后，我制定了一个“争做三好班”的奋斗目标，根据这个总目标我还设立了个分目标。学习目标：作业工整，丰富知识储备。德育目标：在常规评比和环保评比中不丢一面旗。因为分目标具体，相对容易，只要“跳一跳”，就能“摘得到”，学生的表现也积极起来。
2、选拔和培养班干部，建立、健全班级组织。
一个有能力的班干部组织就像一列火车的车头，影响着整个班级的工作。我在选干部时恰当地发挥民主和集中，先由学生推选侯选人，再由老师指派，经过两个星期的试用期后才能正式成为班级的小干部。在小干部完全适应了新的工作后，我们还设立了值日班长，让每一名同学都体会做班长的经历，增进学生对小干部工作的理解支持，也增强学生的集体主义思想和竞争意识。
3、 创设班内良好的人际交往的环境。
现在的孩子大多数是独生子女，娇气、霸道，不愿与人交往，也不会与人交往。在班内形成一个民主、平等、融洽的师生和同学之间交往的环境，必然能使每一个成员心情舒畅、愉快，积极投入班级生活之中，使班集体具有很强的凝聚力。
（1） 建立民主平等的师生关系。小学生的思想单纯，班主任老师是学生心中的偶像，老师的思想品德、学识、言谈举止都给学生造成了极深的影响。但是学生又往往介于老师的威严，而不敢与老师平等交流，所以，我常常会利用下课时间与学生一起做一些游戏，对于学习有困难，生活中有困难的学生，我都会对他们特别的关注，为他们耐心辅导，帮助他们解决生活中的困难。渐渐的学生把我当成了朋友，喜欢把自己高兴的事、伤心的事和我说说，谈谈，“亲其师，信其道”，学生与我亲近了，也更愿意接受我的意见了。
（2） 倡导同学之间建立团结友爱的关系。我在班级设立了一份学生基本情况表，对每名学生的生日都有清楚的记录，同时我还经常带领大家做一起集体游戏，使同学们在集体中加深了解，感受到集体生活的快乐和幸福。随着交往机会的增多，不仅使同学之间增进了友谊，一人有难大家帮在班内形成一种相互关心、相互帮助、团结友爱的气氛，还大大加强班级的凝聚力。
（3） 组织班级正式群体，以满足小学生心理的需要。我在班级帮助组织和建设了学习小组、值日小组等群体，使学生因为共同的事而聚在一起，共同学习，共同进步。在小群体形成以后，班级中还渐渐地形成了一股公平竞争的风气。
4、 精心布置教室，让物质为精神服务。
教室里的物品不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。在教室布置上，我力求做到简洁、实用，又不失生动活泼，还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放，图书角的管理，板报的设计等都由学生自己进行。我们班的板报内容多是根据班级中发现的一些问题而设计的。如班级出现浪费学习用品现象，我们就出了一期“学习用品的自述”从原材料—生产过程—到运输销售—回收再加工，同学们收集了许多相关资料，还画了漫画来告诫同学们要珍惜学习用品呢。还有学生在吃午饭时，发现了许多同学有挑食、边吃边说笑等不良饮食习惯，便出一期“饮食与健康”的专题宣传。
（二）、借助特色活动，提高学生精神文明建设
1、 坚持开展读好书活动，建设“书香班级”。
我充分利用书籍，为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。在读书中迅速增加学生们现在的知识存储量，使学生精神境界提高新的层面，在书的世界里，他们将接受中华民族传统美德的熏陶，悠久文化底蕴的教育，读书能开阔学生视野，满足学生的求知欲，孩子们就像一块干海绵掉进了大海，像一颗种子投入了肥沃的土地，像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋润中他们伸腰展臂茁壮成长。“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。”这就我对书香班级建设的一个目标。
2、 展班级责任认领活动。
在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子，负责检查、修理桌椅等，全班同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好，这样不但能锻炼他们的自立能力，解决问题的能力，更能增强学生的责任心和集体荣誉感。
3、 设立评比台，形成正确舆论。
形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面，只有在班级里了正确的舆论，学生才能分辨是非。首先，利用德育早餐时间结合学生的思想实际进行道德教育谈话，对学生进行道德行为规范教育，提高学生的认识。其次，及时表扬好人好事，批评不良的思想行为，促使学生的好思想、好品德得以保持和发扬，不良的言行得以改正。最关键的是开展评论，提高学生明辨是非的能力。每周一次评论活动，大家对每名同学本周完成认领任务情况进行评价，好的在评比台上加星，不好的不加，并指出应该怎样改进。这样不仅促使学生关心班级的每一件事，以便有据可说，也有利于形成班级公平、公正竞争的良好班风。
“近朱者赤，近墨者黑”，班级文化建设影响甚至会改变学生的成长方向，所以班级文化建设一定秉承科学性、人文性、教育性真正地为教育学生服务。

一个班级要有凝聚力，首先要制定一个共同的目标，这个目标必须是全体成员所共有，其次要有一个核心，这个核心一定是全体所拥戴，这样才有可能在核心的带领下，向这个目标团结奋进。这就形成了凝聚力。

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宝鸡市14769751042： 教师提高课堂里群体凝聚力的措施有哪些 - ？
松古业立： 为每一位教师的知识与才能的发挥提供机会与条件 任何一个人,即使德才兼备,但缺乏机会或使用不当,其才能也难以发挥出来.总所周知,如果陈景润当年不被数学巨匠华罗庚先生所发现,也没把他从极不适应的中学数学教学岗位调至中国科...

宝鸡市14769751042： 如何提高幼儿园教师的凝聚力,提高教育水平. - ？
松古业立： 建立幼儿园自己的文化,用温馨、良好的人文环境温暖人心;设法提高教师待遇,用待遇留人;多搞集体活动,凝聚人心,增强整体凝聚力;班子成员以身作则,做教师的表率;工作尽力做到公平、公正、公开,体现正义与公道;多关心教师生活与家庭,遇事多走动,使大家感觉到学校的温暖,从而增强归属感.

宝鸡市14769751042： 怎样才能调动教师的工作积极性和工作热情?求答案 - ？
松古业立： 一、从教师的需要入手,调动教师的积极性. 心理学认为人的行为受感情、理智、欲望和需要的支配,未满足的需要是人的行为起点,是积极的源泉.因此,管理者必须从教师工作的特点出发,利用教师的社会和个人的心理因素来激励他们的行...

宝鸡市14769751042： 如何增强小学数学教师的凝聚力 - ？
松古业立： 知识储备是很重要的,结合学生的年龄结构和发育特征,启发式将教学、娱乐、交流融合;和学生的沟通,对学生的鼓励很重要.

宝鸡市14769751042： 各位老师:校长想针对新分配来的老师开展点文体活动提高他们的积极性和凝聚力,开展什么活动好?求指教! - ？
松古业立： 从以下几个方面才能增强教师凝聚力:1.以校长的表率作用凝聚教师作为一名校长,应严于律己,宽以待人,首先要做到的就是要有强烈的事业心.面对几百名学生的成长和几十名教师的工作生活,应感到重任在身,马虎不得,轻浮不得,应全...

宝鸡市14769751042： 作为一名大型幼儿园的园长,应该如何有效的提升教师团队的业务素质和团队凝聚力? - ？
松古业立： 第一,给大家灌输团队主人翁观念,把公司看成是自己的,公司好了大家的生活就都好了; 第二,制定出团队目标,一定要细划,让每个团队成员都知道这个目标,以及完成后的荣耀; 第三,领导必须起带头作用,舍小家为大家,凝聚力慢慢就会变强的,人与人之间都是靠影响来互动的; 第四,抽不定期时间,最好是在完成一些小团队目标后,把大家聚在一起谈谈心,交流交流;比如一起聚餐,一起出去旅游,一起去做一些有意义和怀念价值的事等等.

宝鸡市14769751042： 如何加强教师管理 - ？
松古业立： 加强教师群体凝聚力是学校管理的关键,可从以下几个方面考虑: 1.激励教师的工作热情、责任感和成就感.2.要为每一位教师的知识与才能的发挥提供机会与条件3. 消除人与人之间的矛盾与冲突,在学校内建立和谐的人际关系 总之,根据教师劳动的特点进行学校管理,建设“凝聚力工程”,使每位教师在事业上有成就感,在人际关系上有协调感,在工作生活上有安全感,应是学校管理者的努力目标.

宝鸡市14769751042： 教师应采取什么措施提高课堂群体的凝聚力 - ？
松古业立： 兴趣至关重要,老师管得再严是没用的,建议老师能够活跃课堂气氛,再上课或者下课的时候可以让学生讲故事或者老师自己讲

宝鸡市14769751042： 作为一个园长,怎样才能让老师们愿意留在幼儿园工作,并且能增强幼儿园教师队伍的凝聚力呢 - ？
松古业立： 1、园长识才,爱才,让老师体验到自己的价值2、园长有信度,说到做到,不让老师们失望3、刚柔并进,既要人性化的管理,又有刚性的制度4、以身作则