高中语文必修二课文《囚绿记》鉴赏
《囚绿记》是陆蠡的代表作,创作于抗战爆发的一段时期，下面是我给大家带来的高中语文必修二课文《囚绿记》鉴赏，希望对你有帮助。
高中语文课文《囚绿记》鉴赏
1.结构精巧，跌宕多姿。
首先表现在文章的开头上。文章如何开头，这是任何一位作者都煞费苦心的问题。开头方法很多，有即景兴起，因事引出，借题发挥，题外说起等;有明说、暗说、顺说、倒说等。但最基本的开头方法是“冒头法”和“破题法”。“冒头法”是不马上就触到本题，开头先来一个发端，发散开去，说些好似与题目无关的话;“破题法”开头不用什么发端，马上就能触到本题。冒头法就是曲笔入题，破题法就是开门见山。本文不是采用破题法，而是用冒头法。文章题目是《囚绿记》，但作者却从去年夏间的事情，娓娓道来，逐层展开。先写“我”何以一下子就选定这简陋、炎热的房间，接着补叙理由：能见到一片绿影。进而写“我留恋于这片绿色”，并极写“我”对绿色之爱，写我赏绿的心境和过程，唠叨半天也看不出和题目有什么关系。就在这“山穷水尽”之时，异峰突起，作者用“忽然”一词，把文章推进中心：囚绿。这种写法有曲径通幽之妙，能起到引人入胜的效果。
其次表现在线索的安排上。文章以“绿”为线索，按喜绿、赏绿、囚绿、放绿、怀绿来建构文章，形成作品特有的节奏。“喜绿”部分引出描写的主体“绿”，“赏绿”部分用大量篇幅极言对绿之爱，为“囚绿”作铺垫。接着，用繁笔写“囚绿”之执著，甚至在第9段还轻宕一笔，写从前在乡间草屋的事情，着力表现“绿”“永不屈服于黑暗”的精神。“放绿”部分巧妙带出故事的背景，暗示文章主题所在。“思绿”部分虽只短短三句话，却是言有尽而意无穷。一枝青藤牵动了作者的情思，也打动了读者的心灵。作者留下了广阔的空间，让读者去思索回味。结构的跌宕多姿，与作者的感情起伏相关联。
2.含蓄蕴藉，深沉厚重。
本文采用象征的手法，物我互观，尽显性灵。作者只身独处，与绿对话，排遣寂寞，这样便赋予“绿”以性灵，“绿”成为“我”的朋友。作者与绿枝条的命运有某些相似之处，同处一室，同被囚禁，体验到生的欢欣、生的艰辛;时值日寇入侵，华北人民陷于水深火热，作者是富有正义感的青年作家，国难当头，不能不愤怒、忧烦，不能不生出坚贞不屈的浩然正气，这也应该是作者写作本文的直接原因，但这种心绪表现得非常隐蔽，文章之“巧”由此而来。
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涉江采芙蓉是几年级的课文
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氓是高中必修几的课文吗?
《氓》是高中语文必修二的课文。氓 佚名 〔先秦〕氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。
人教版高一语文必修二必背,谢谢,课文内容,或题目。都可以。谢谢了。人教...
诗歌：《离骚》（非必背，但不得不背啊，太经典了，选择出名的句子背就可以），《诗经》两首：《氓》、《采薇》最后一段，《孔雀东南飞》部分句子，《诗三首》：《涉江采芙蓉》、《短歌行》、《归园田居》大致这些吧，其他还有很多需要自己课外积累延伸的，自己要加油了。参考资料：语文书必修二，...
高中语文北京版必修二第1课《伐檀》教案
《诗经·伐檀》是一首脍炙人口的诗歌，入选了高中语文必修二北京版教材中，下面是我给大家带来的高中语文北京版必修二第1课《伐檀》教案，希望对你有帮助。高中语文《伐檀》教案 教学目标 一、情感目标 1、了解旧社会受压迫、受剥削的劳动人民的痛苦生活;体会他们对反动统治者的愤怒之情。2、...
与妻书用背吗
《与妻书》是高中语文必修二的课文，所以需要背诵。《与妻书》是清朝末年革命烈士林觉民在1911年4月24日晚写给妻子陈意映的一封绝笔信。在这封绝笔信中，作者委婉曲折地表达了自己对妻子的深情和对处于水深火热中的祖国深沉的爱。他把家庭幸福、夫妻恩爱和国家前途、人民命运联系在一起，把对妻子亲人的爱和...
高一语文必修二《阿房宫赋》教案
二是写阿房宫美女之众 三是写阿房宫珍宝之宫。 写建筑 全貌 课文先展开广阔而高峻之全貌,进而 细绘极尽铺陈夸张体现了赋体的特色 写建筑、宫中楼、廊、檐、长桥复道、歌台舞殿之奇; 写美女,述其来历,状其梳洗,言其美貌,诉其哀怨,绘声绘色,备加渲染; 写珍宝,既写六国剽掠,倚叠如山,又写秦人弃掷,视若...
高一语文必修二的重要课文有哪些啊 急
《我与地坛》《最后的常春藤叶》《六国论》《阿房宫赋》《祝福》《林黛玉进贾府》《念奴娇 赤壁怀古》《永遇乐 京口北固亭怀古》《荷塘月色》这里大部分是会考基本篇目，所以会比较重要。
善孟鲑鱼：[答案] 作者简介 陆蠡(1908—1942),原名圣泉,浙江天台人.现代散文作家、翻译家.1931年毕业于上海国立劳动大学,后与友人创办泉州语文学社.1933年至1934年在泉州中学教书,同时开始写作散文.1935年任上海文化生活出版社编辑,业余从事散文...
东安区17199481742： 囚绿记 赏析 - ？
善孟鲑鱼： 《囚绿记》赏析 《囚绿记》展示了人心灵中最真实最永恒的一面,那就是:和平安宁,优美诗意的生活才是人真正的需要,但当一种东西侮辱你的自由的时候,人会为了自由而反抗,甚至牺牲. 如果是朱自清,写“绿”不稀奇,因为他是一个...
东安区17199481742： 谁有《囚绿记》的赏析?急用啊.最好是有重点段落的赏析,好句的赏析? ？
善孟鲑鱼： 陆蠡(1908一1942),不仅是我国现代著名的散文家,而且是宁死不屈的抗日烈士.原名陆考原,学名陆圣泉.陆蠡是他的笔名.天台平镇岩头下村人.资质聪颖,童年即通时文,有＂神童＂之称.1922年跨越初中,考入之江大学附属高中部,初露文学创作的才 华.1924年升入之江大学机械系.1927年,转国立劳动大学工学院机械工程系,二年后毕业.赏绿(铺垫 1-7)—囚绿(蓄势 8-11)—放绿(点题 12-13)—思绿(深化 14)＂作者通过写在孤旅生涯中“囚绿”的故事,借窗前一株永向光明的常春藤,抒发了对光明与自由的向往之情.
东安区17199481742： 囚绿记中的第三段作者生动细腻地描写常春藤,结合具体语句作评议赏析 - ？
善孟鲑鱼：疏导 本文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历,描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”,也写出了作者的生存状况和真挚心愿,含蓄...
东安区17199481742： 阅读《囚绿记》,回答作者为什么要“囚绿”?“囚绿”之后为什么又要“释绿”?“释绿”之后为什么还 - ？
善孟鲑鱼： (1)因为爱绿,所以“囚绿”.为什么爱呢?因为作者眼中“绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐”.作者喜欢绿,他“欢喜看草绿”“留恋于这片绿色”.他“天天望着”“细细观赏”,而且,“这古城中我是孤独而...
东安区17199481742： 《囚绿记》中的语句赏析 1、 绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐. - ？
善孟鲑鱼： 1•直接倾诉对铝的热爱和渴盼,表现出作者对当时北方都市沉闷环境的厌倦与不满,既指自然环境,也可以指当时的社会环境.2•柔嫩,嫩黄 等词表现常春藤失去阳光后的变化.比喻,把常春藤比作病了的孩子,表达作者对绿的爱恋之情.
东安区17199481742： 读《囚绿记》有感800字作文~急!!!!!!!!!!! - ？
善孟鲑鱼： 一支憧憬光明的歌--------陆蠡《囚绿记》赏析 陆蠡的《囚绿记》写于抗日战争的前夕,黑暗笼罩着中国,面对山河破碎、国将不国的现实,许多文人志士投身于革命,身处黑暗之中仍积极寻求精神上的慰藉,陆蠡当时居住在已经沦为“孤岛”的...
东安区17199481742： 读《囚绿记》有感 - ？
善孟鲑鱼： 囚——读陆蠡《囚绿记》有感作者: 发布于:2010-11-11 12:12:26 文字:【大】【中】【小】摘要:囚 ——读陆蠡《囚绿记》 嘉兴市第四高级中学 高三(5)班 陈佳萍 人人往往喜欢囚住别人,可他却忘记了是谁真正被囚禁了.天地万...
东安区17199481742： 以《囚绿记》这篇课文为例讲情景交融这个知识点 - ？
善孟鲑鱼： 参考: http://www.newxue.com/kewen/1255188856966.html囚绿与困己──解读《囚绿记》人与自然的关系一直以来是摆在人类面前的一道难题.之所以说是难题,是因为每一个人都是具有弱点的个体.而作为个体的人在与自然的接触中往往...
东安区17199481742： 高中语文必修二囚绿记对魔念怎么理解 - ？
善孟鲑鱼：[答案] 就是作者执拗的想让那片绿色伸到自己窗下的那种心理
