幼儿园大班语言《老爷爷和小树林》听课记录及反思
活动目标:
1、感受秋天树林的多彩意境,尝试用点彩的方式创造性地表现彩色树林。
2、能用近大远小的方式构图,大胆表现树叶的疏密关系,合理布局画面。
活动过程:
一、《秋天的树林》视频导入,感受秋天树林的色彩美。
1、师:秋天来了,我们一起去看看小树林里发生了哪些变化!
(重点引导幼儿从落叶、树叶的变色等方面去感知)
2、师:那所有的树叶都变色了吗?你看到了哪些颜色的树叶?
(引导幼儿欣赏交流,感知秋天树林绚丽的色彩)
3、师:是呀,这么多颜色的树生长在一起,变成了一片彩色的树林。
二、欣赏PPT《彩色的树林》,了解画面布局并学习新的作画方法。
1、了解树木的远近关系和树叶的疏密关系
师:你最喜欢这张画的什么地方?为什么?
师:这些树干有什么不同?(近处的树干看上去粗大,远处的树干看上去细小。)
师:那这些地方的树叶分布有什么不同?(有的地方树叶密密麻麻,有的地方树叶很稀疏)
师:为什么有的树叶很稀疏?(引导幼儿观察空中飞舞和飘落在地上的叶子,感受画面的动感之美。)是呀,有的树叶离开了大树妈妈,飞舞在空中,飘落在地上,好美的景色呀!
2、学习树叶的作画方法
师:那用什么方法来画树叶呢?今天我们要学习一种新的作画方法,叫做“点彩法”,为什么要用点彩法画树叶呢?
(通过讨论让幼儿知道点彩画可以让我们看出有无数五彩缤纷的树叶,体现彩色树林的艺术美。)
师:怎样来点彩呢?(幼儿说出自己的想法,请个别幼儿尝试用油画笔点彩,教师用儿歌法进行指导:点一点,提起来;疏和密,画出来。——其他幼儿跟着徒空练习。)
三、师生共同讨论作画要求:
1、先用蜡笔在纸上画上树干、草地、人物背影等,然后运用自己喜欢的颜色在树干上、空中、草地上进行点彩创作,大胆表现绚丽多彩的树林。
2、注意表现树的远近、树叶的疏密关系,保持画面整洁,不把颜料撒到自己和同伴的身上。
四、展示评价幼儿作品。
教师和幼儿一起将作品连接成一幅美丽的长画卷,并进行展示评价。
1、哇,好大的一片彩色树林,小朋友看了有什么感受呀?(引导幼儿说出自己不同的感受)给自己一点掌声吧!
2、在这么大的彩色树林里,你能发现哪些小树林里藏着远近和疏密呢?看看谁的眼睛最亮哦!
写作思路:把自己生活中与不知名的老爷爷发生的一个故事写下来。
在我们的身边,有许多需要我们去关心,帮助的人。当我们看到这些人时,我们会觉得他们很可怜,很同情他们。X天就有一件事发生在我身上。
一天下午,刚我轮到我们扫地,我高高兴兴地拿着垃圾桶去倒垃圾,到了垃圾堆那里时,我看到了一个熟悉的背影——那个捡垃圾的老爷爷。
他长得骨瘦如柴,长着一双长满老茧的手,从他的眼神中可以看得出他的生活很贫困。
我拿垃圾去倒时,他正蹲着在捡纸瓶子……那时,我看到他这样,觉得他好可怜,好可怜,我把垃圾拿过去,亲切地对他说:“这次垃圾倒在要倒在那里?”那时,我很想直接把那些垃圾倒在他带的那个垃圾袋上,可他却回答:“你倒在这地上吧!”
我便倒了下去,他开始捡了,他在捡时,我还故意看了一下,突然我发现他长着一双长满老茧的手。这时,我真的好想好想蹲下来和他一起捡,可是我想到了我要扫地便冲冲离去。走到半路时,我还不忘记回头看他一眼,他依然还在埋头苦脑地捡着垃圾。
有一次,我也刚刚好要去倒垃圾遇到了他。那天的天气很冷很冷,他那时候没有在捡垃圾(因为他那时没垃圾捡了)他蹲坐在一旁,缩着身子,身体在发抖着,手也已经冻僵了……他一看见我拿着垃圾要来倒,就立即拿着袋子跑了过来……
他好可怜,好可怜……我好同情他,我想,他的儿女应该是抛弃了他吧,要不然他怎么会来捡垃圾呢?怎么会连这么冷的天气都来捡垃圾呢?
活动目标:
1、感受秋天树林的多彩意境,尝试用点彩的方式创造性地表现彩色树林。
2、能用近大远小的方式构图,大胆表现树叶的疏密关系,合理布局画面。
活动过程:
一、《秋天的树林》视频导入,感受秋天树林的色彩美。
1、师:秋天来了,我们一起去看看小树林里发生了哪些变化!
(重点引导幼儿从落叶、树叶的变色等方面去感知)
2、师:那所有的树叶都变色了吗?你看到了哪些颜色的树叶?
(引导幼儿欣赏交流,感知秋天树林绚丽的色彩)
3、师:是呀,这么多颜色的树生长在一起,变成了一片彩色的树林。
二、欣赏PPT《彩色的树林》,了解画面布局并学习新的作画方法。
1、了解树木的远近关系和树叶的疏密关系
师:你最喜欢这张画的什么地方?为什么?
师:这些树干有什么不同?(近处的树干看上去粗大,远处的树干看上去细小。)
师:那这些地方的树叶分布有什么不同?(有的地方树叶密密麻麻,有的地方树叶很稀疏)
师:为什么有的树叶很稀疏?(引导幼儿观察空中飞舞和飘落在地上的叶子,感受画面的动感之美。)是呀,有的树叶离开了大树妈妈,飞舞在空中,飘落在地上,好美的景色呀!
2、学习树叶的作画方法
师:那用什么方法来画树叶呢?今天我们要学习一种新的作画方法,叫做“点彩法”,为什么要用点彩法画树叶呢?
(通过讨论让幼儿知道点彩画可以让我们看出有无数五彩缤纷的树叶,体现彩色树林的艺术美。)
师:怎样来点彩呢?(幼儿说出自己的想法,请个别幼儿尝试用油画笔点彩,教师用儿歌法进行指导:点一点,提起来;疏和密,画出来。——其他幼儿跟着徒空练习。)
三、师生共同讨论作画要求:
1、先用蜡笔在纸上画上树干、草地、人物背影等,然后运用自己喜欢的颜色在树干上、空中、草地上进行点彩创作,大胆表现绚丽多彩的树林。
2、注意表现树的远近、树叶的疏密关系,保持画面整洁,不把颜料撒到自己和同伴的身上。
四、展示评价幼儿作品。
教师和幼儿一起将作品连接成一幅美丽的长画卷,并进行展示评价。
1、哇,好大的一片彩色树林,小朋友看了有什么感受呀?(引导幼儿说出自己不同的感受)给自己一点掌声吧!
2、在这么大的彩色树林里,你能发现哪些小树林里藏着远近和疏密呢?看看谁的眼睛最亮哦!
十个爸爸幼儿园大班语言教案
1、这个故事什么地方最好笑?2、老伯伯拿宝缸干了什么事?王八皮、官老爷、官老爷的爸爸想用宝缸干什么?谁最贪心?3、如果你有一只宝缸,你想“克隆”什么?四、结束。 把我们讨论的,去讲给爸爸妈妈听。
幼儿园绕口令简单大全集
牛儿牛,牛儿牛,头接尾来尾接头。东一头,西一头,一共数了九十九。它们不姓张,它们不姓刘,数来数去都是村里牛。2.幼儿园绕口令简单大全集 巴老爷芭蕉树 巴老爷有八十八棵芭蕉树,来了八十八个把式,要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。巴老爷拔了八十八棵芭蕉树,不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树...
巴老爷芭蕉树经典的绕口令口诀:先天老爷上供口诀
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幼儿园大班教案
幼儿园大班教案 篇1 活动目标 1、感受歌曲活泼、欢快的情绪特点。 2、积极参与活动,能大胆进行表演。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。 活动准备 1、课件一份;头饰一套;磁带;录音机;扇子一把;花轿一顶; 2、简单欣赏儿歌《小狗抬花轿》3、桌面设...
人的语言描写作文200字数
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十个爸爸大班教案
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两个月的婴儿看见老爷就哭怎么回事 - 百度宝宝知道
你好。宝宝其实并不是看见什么哭的,哭是宝宝的本能,也是宝宝在没有语言表达之前的叙述方式。他是哪里不舒服了,不会说就哭啊。先检查宝宝身上的皮肤,在检查宝宝小屁屁,然后检查宝宝的口腔,再看看宝宝是否吃饱了,肚子硬不硬,把所有能自己检查的地方,都仔细检查一下。逐一排除可能引起宝宝不适的...
写一篇苹果写话。
每天早上送完我上幼儿园,老爷就会在菜市场转一圈又一圈,为我寻找新鲜的苹果:太红的不要,太青也的不要;太大的不要,太小的也不要;太脆的不要,太面的也不要。被老爷挑出的苹果,一定都是苹果中的极品。那粉粉嫩嫩的苹果一个个整齐的排列着,像是绽开了笑脸一般,充满着幸福、快乐,将那...
幼儿园大班教案
王八皮、官老爷、官老爷的爸爸想用宝缸干什么?谁最贪心? 3、如果你有一只宝缸,你想“克隆”什么? 四、结束。 把我们讨论的,去讲给爸爸妈妈听。 幼儿园大班教案 篇4 活动目标 1、喜欢玩报纸,积极探索报纸的不同玩法。 2、能想办法把报纸变成纸球,并探索出固定纸球的方法。 3、体验探索成功的快乐。 4...
大班语言聪明的阿凡提教案
所以在教学中,我主要指导幼儿掌握两种学习方法。一种是学会倾听,一种是学会表述。倾听是一个输入的学习过程,表述是一个输出的学习过程。 大班语言聪明的阿凡提教案3 活动目标: 1、理解故事内容,知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。 2、有认真倾听故事的习惯,通过故事知道遇事要勇敢,要多动脑筋。 3、了解...
潭才迈甘: 故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段,开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用,而要真正发挥这些作用必须采取恰当的方法、遵循正确的原则. 一、明确开展故事教学...
静乐县13194319431: 语言教育对幼儿发展有哪些重要作用 - ?
潭才迈甘: 语言是人类最重要的交际工具.特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天,人们交往日益频繁.它要求社会成员有较高的语言表达能力,能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解.语言表达能力必须从小培养.正如《幼儿园指导纲要》...
静乐县13194319431: 幼儿语言描述的概念是什么 - ?
潭才迈甘: 《幼儿语言》包括小、中、大班的语言内容,如故事、散文、儿歌、谜语、饶口令、看图讲述等,在听故事、说故事、念儿歌、猜谜语的过程中,培养幼儿的语言理解和表达能力,并初步懂得一些做人的基本道理. 《幼儿语言》的内容除少部分众口皆碑的经典作品外,大部分是80年代以来发表的新人新作,题材面广,内容反映了新时代的新生活,形式活泼多样.各地幼儿园教师可根据当时当地实际灵活选用,也可在此基础上创造性地发挥,不必拘泥于这《幼儿语言》的内容.
静乐县13194319431: 大班幼儿语言发展水平及特点?
潭才迈甘: 大班幼儿的语言发展特点 大班幼儿多为5岁~6岁,相对于年龄较小的幼儿来说,大班幼儿具有更强的理解能力及观察能力,需要采用语言表达的内容变得更多.从目前的情况来看大班幼儿所具有的语言发展特点主要包括以下三种:(1)具备一...
静乐县13194319431: 大班语言教案小兔子乖乖 - ?
潭才迈甘:活动目标: 1、理解故事内容,能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话. 2、愿意在集体中进行表演,感受与同伴一起活动的快乐. 活动准备: 1、背景图一幅(房、树、草、花),...
静乐县13194319431: 求中班语言故事(太阳起床咯)故事录音 - ?
潭才迈甘: 幼儿园中班语言故事,太阳起床的故事音频,【好好听故事网】中班语言故事太阳起床原文:一天早晨,大家都等着太阳宝宝一起运动.可是,天空黑黑的,太阳宝宝没出来.小蚂蚁来到大海边,大声喊:“太阳,快起床!我要和你一起玩!”...
静乐县13194319431: 幼儿中班语言《线的联想》活动反思 - ?
潭才迈甘: 反思 《纲要》“语言”部分的指导要点中指出:创设一个自由宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流、体验语言的乐趣.这正与我园“幼儿语言教育环境创设”的课题理念相符合.我们把物质环境创设作为一种潜在的课程去思考,努力做到有目的、有计划地选材和构思.因此,我们选择了《线的联想》这个幼儿感兴趣的题材,既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验与视野.活动中我们将幼儿本身的需要、兴趣、经验和能力放在首位,让幼儿成为学习的主人.通过集中与分组、集体与个人、讲述与想像,形成立体式的环境教育活动体系.