古诗三首第一课时是不是第一首古诗
三年级下册语文课本人教版第一课《古诗三首》如下文：1、绝句杜甫 〔唐代〕迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。译文：沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。2、惠崇春江晚景苏轼 〔宋代〕竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。译文：竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。3、三衢道中曾几 〔宋代〕梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。译文：梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路。山路上古树苍翠，与水路上的风景相比也毫不逊色，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，更增添了些幽趣。
人教版，六年级下册，古诗三首，第一首是《寒食》
古诗三首第一课时导读： 古诗三首第一课时
教学目的：
1、学会本课3个生字。
2、有感情地朗读三首古诗，理解第1首诗的意思和要表达的思想感情。
教学过程：
一、检查学生预习情况
1、通过查找的相关资料，介绍张继、高适和白居易的生平及作品。
2、指名读三首古诗，读准生字的字音：吟、残、瑟（说说易写错的字和字在诗中的意思）借助注释和字典说说你读懂了什么？（试着初步讲讲每首诗的意思。）
3、提出不懂的问题，师生共同归纳梳理。有的可以师生及时解决，有的则在进一步学习中解决。
二、学习《枫桥夜泊》
1、学生自读《枫桥夜泊》这首诗，想想这首诗主要讲了什么内容？使人看到了什么，听到了什么，表达了诗人怎样的情感？
2、小组讨论。
3、全班交流，汇报自学情况，相互补充，互相纠错。
《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境深远的小诗。表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。
教师点拨时设问：为什么诗人一夜未眠呢？首句写了“月落、乌啼、霜满天”这三种有密切关联的景象。上弦月升起得早，到“月落”时大约天将晓，树上的栖鸟也在黎明时分发出啼鸣，秋天夜晚的“霜”透着浸肌砭骨的寒意，从四面八方围向诗人夜泊的小船，使他感到身外茫茫夜空中正弥漫着满天霜华。第二句写诗人一夜伴着“江枫”和“渔火”未眠的情景。
小结：前两句写了六种景象，“月落”、“乌啼”、“霜满天”、“江枫”、“渔火”及泊船上的一夜未眠的客人。后两句只写了姑苏城外寒山寺，夜半的钟声传到船上的情景。前两句是诗人看到的，后两句是诗人听到的，在静夜中忽然听到远处传来悠远的钟声，一夜未眠的诗人有何感受呢？游子面对霜夜江枫渔火，萦绕起缕缕轻愁。这“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深沉，而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受，也就尽在不言中了。
这首诗采用倒叙的写法，先写拂晓时景物，然后追忆昨夜的景色及夜半钟声，全诗有声有色，有情有景，情景交融。
4、边看书中的插图，边读诗句，体会当时作者的心情。
5、自己练习有感情地朗读诗句（一边读一边在头脑中出现画面），然后指名读，再评读。（朗读指导，见教材建议）
6、背诵这首诗。
三、体会学法
说说我们是怎样学习古诗这首的？学生边说，教师边归纳边写板书：读诗理解诗意；边读边想象，体会情感；有感情地朗读，再现画面。
附：板书设计：
《枫桥夜泊》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
学习方法：读诗理解诗意；边读边想象，体会情感；有感情地朗读，再现画面。
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古诗三首第一课时
古诗三首第一课时
导读： 古诗三首第一课时
教学目的：
1、学会本课3个生字。
2、有感情地朗读三首古诗，理解第1首诗的意思和要表达的思想感情。
教学过程：
一、检查学生预习情况
1、通过查找的相关资料，介绍张继、高适和白居易的生平及作品。
2、指名读三首古诗，读准生字的字音：吟、残、瑟（说说易写错的字和字在诗中的意思）借助注释和字典说说你读懂了什么？（试着初步讲讲每首诗的意思。）
3、提出不懂的问题，师生共同归纳梳理。有的可以师生及时解决，有的则在进一步学习中解决。
二、学习《枫桥夜泊》
1、学生自读《枫桥夜泊》这首诗，想想这首诗主要讲了什么内容？使人看到了什么，听到了什么，表达了诗人怎样的情感？
2、小组讨论。
3、全班交流，汇报自学情况，相互补充，互相纠错。
《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境深远的小诗。表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。
教师点拨时设问：为什么诗人一夜未眠呢？首句写了“月落、乌啼、霜满天”这三种有密切关联的景象。上弦月升起得早，到“月落”时大约天将晓，树上的栖鸟也在黎明时分发出啼鸣，秋天夜晚的“霜”透着浸肌砭骨的寒意，从四面八方围向诗人夜泊的小船，使他感到身外茫茫夜空中正弥漫着满天霜华。第二句写诗人一夜伴着“江枫”和“渔火”未眠的情景。
小结：前两句写了六种景象，“月落”、“乌啼”、“霜满天”、“江枫”、“渔火”及泊船上的一夜未眠的客人。后两句只写了姑苏城外寒山寺，夜半的钟声传到船上的情景。前两句是诗人看到的，后两句是诗人听到的，在静夜中忽然听到远处传来悠远的钟声，一夜未眠的诗人有何感受呢？游子面对霜夜江枫渔火，萦绕起缕缕轻愁。这“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深沉，而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受，也就尽在不言中了。
这首诗采用倒叙的写法，先写拂晓时景物，然后追忆昨夜的景色及夜半钟声，全诗有声有色，有情有景，情景交融。
4、边看书中的插图，边读诗句，体会当时作者的心情。
5、自己练习有感情地朗读诗句（一边读一边在头脑中出现画面），然后指名读，再评读。（朗读指导，见教材建议）
6、背诵这首诗。
三、体会学法
说说我们是怎样学习古诗这首的？学生边说，教师边归纳边写板书：读诗理解诗意；边读边想象，体会情感；有感情地朗读，再现画面。
附：板书设计：
《枫桥夜泊》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
学习方法：读诗理解诗意；边读边想象，体会情感；有感情地朗读，再现画面。
不是，先从总体去了解这课的教学目标，然后让学生自主学习，分小组合作学习，疏通文意，体会诗情，提出不理解的地方，留作后面全班共同学习！
古诗三首第一课肯定第一首是古诗鉴。
古诗三首第一课时不是第一首古诗
古诗三首第一课时是第一首古诗
三年级上册三首古诗都有什么
4 古诗三首 第一课时 1.默写古诗《山行》。2.根据诗意写诗句。（1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。（2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。（3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。（4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。第二课时 1.写出...
三年级上册古诗三首上几节课学完
三首古诗的话一节课应该就可以介绍完古诗作者和内容，也可以讲清楚诗中的含义，三首差不多三节课就可以学完。
语文人教八上杜甫诗的详细分析。O(∩_∩)O谢谢
杜甫诗三首杜甫诗三首杜甫诗三首杜甫诗三首 教学要求教学要求教学要求教学要求：：： 1、了解诗人生平。 2、激发学生的联想和想象。 3、理解融情于景的表现手法。 教学时间教学时间教学时间教学时间：：：3课时 第一课时第一课时第一课时第一课时 教学内容教学内容教学内容教学内容：：：望岳 ...
三年级下册语文1课古诗三首课程标准的要求
阴”等词语的意思，初知古诗大意。3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。教学重点：能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。教学难点：能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。教师准备：课件 学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。教学时数：3课时 教学课程·
泰戈尔诗三首教案
三、教学方法：朗读、讨论法 四、教师安排：两课时 五、教具运用：多媒体课件 六、教学内容及其步骤：第一课时 （一）导入：著名诗人冰心曾说过：“每个人的童年生活都像一颗闪光的珍珠，串在了你记忆的项链上，即使两鬓斑白的时候，岁月的尘埃也掩埋不了它那诱人的光泽。”这句话，也许已勾起了你对...
四年级语文下册第一课《古诗词三首》教案
第二课时 渔歌子 一、激情导趣，理解课题 1.教师有感情地吟诵《渔歌子》，请同学们听一听，想一想：它和我们以前学过的古诗有什么区别?2.你知道什么是词吗?教师简介：词初名曲、曲子、曲子词。也就是为曲所填的词。由于词的长短不一，还被称作长短句。这是与诗的不同之处。3.你了解或背诵过词...
小学六年级语文第十一册《古诗》教案设计
第二课时 一、检查作业 指名背诵《墨梅》和《竹石》。二、学习第三首古诗 《石灰吟》1。理解诗句。（1）指名朗读。注意读准字音。（2）借助注释，自读思考每行诗的意思。（3）同桌互说，再全班交流。“千锤万凿出深山”。锤，敲打。击，撞击。千、万，形容撞击的次数多。这行诗的意思是（...
五年级上册语文《古诗词》教学设计
②能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词,能默写前两首古诗。 ③通过诵读、解读、悟读课文,了解内容,体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。 课前准备 ①查阅有关词的资料以及三位诗人的生平和创作情况。 ②课文插图。 第一课时 《乡村四月》《四时田园杂兴》 ●...
高中语文必修3《杜甫诗》教学设计
学习时要用心把握诗作风格的变化。课前准备：1、学生：借助工具书解决不懂的文言字词，查阅相关的`作家作品及写作背景知识。2、教师：查阅资料，准备录音机、磁带或制作课件。教学过程 ：第一课时 学习内容：杜甫的《望岳》、《春望》教学步骤 ：一、导入 ：杜甫：号称诗圣，是我国唐代伟大的现实主义...
诗经高二语文教案
3．学生自由朗读这三首诗，进一步体会诗歌的内容和感情。四、布置作业 第二课时 教学内容和步骤 一、 选取后两首诗歌中的任意一首，仿照课后练习三的形式，将它改写为现代诗歌，或者一个散文片段，意境要优美，描写要生动，字数不限。注意肯定学生作品中的优点，指出其中不足，引导学生进一步体会诗歌内容...
淡严华素： 不是课文,是古诗三首,第一首是:《独坐敬亭山》,第二首是:《望洞庭》,第一个词名牌是:《忆江南》.
云梦县19598561418： 四年级下册第一课叫什么名字,是古诗吗？
淡严华素： 叫走我们一起去植树,不是古诗,是诗歌
云梦县19598561418： 苏州城外寒山寺这首诗是几年级学的? - ？
淡严华素： 《枫桥夜泊》是九年义务教育六年制小学语文(人教版)第九册第19课《古诗三首》中的第一首诗,江教版三年级(上册),它是唐代诗人张继的名篇.诗人通过月落、乌啼、寒霜、钟声等意象,抒发了自己浓浓的愁绪. 枫桥夜泊唐 张继 月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠. 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船.
云梦县19598561418： 四年级上册语文书第九课《古诗三首》一《题西林壁》,二《暮江吟》,三《雪梅》这几首古诗的作者都是谁? - ？
淡严华素： 《题西林壁》——苏轼 《暮江吟》——白居易 《雪梅》——卢梅坡
云梦县19598561418： 四年级下册语文书第一课主要写了什么? - ？
淡严华素： 1.古诗词三首 独坐敬亭山 [唐]李白 众鸟高飞尽,孤云独去闲.相看两不厌,只有敬亭山.望洞庭 【唐】刘禹锡 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺.忆江南 【唐】白居易 江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.能不忆江南?
云梦县19598561418： 四年级.《古诗三首》里面有那三首古诗? - ？
淡严华素： 《暮江吟》.唐,白居易.一道残阳铺水半江瑟瑟半江红知.可怜九月初三夜,露似真珠道月似弓.《题西林壁》宋,苏轼.横看成岭侧成峰,远近高低各不专同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.雪梅宋卢月梅雪争春未肯降,骚属人阁笔费.评章梅须逊雪三分,白雪却输梅一段香.
云梦县19598561418： 四年级下册第一课古诗词三首第二首古诗的意思 - ？
淡严华素： 古诗《望洞庭》解释如下:望洞庭 朝代:唐代 作者:刘禹锡 原文:湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺.译文 湖光秋月两相和:风静浪息,月光和水色交融在一起.潭面无风镜未磨:湖面就像不用磨拭的铜镜...
云梦县19598561418： 四年级第一课古诗三首 - ？
淡严华素： 独坐敬亭山 唐孤云独去闲.相看两不厌,只有敬亭山. 望洞庭 唐 刘禹锡 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺. 忆江南 唐 白居易 江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.能不忆江南?
云梦县19598561418： 语文人教版五年级下册古诗三首的主要内容 - ？
淡严华素： 出塞 秦时明月汉时关,万里长城人为还.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山.第二首第三首我不太记得了.
云梦县19598561418： 四年级下册语文书第一课教学内容 - ？
淡严华素： 课题:1、古诗词三首 第一课时 课时目标: 1、认识生字,会写生字.能正确读写词语. 2、有感情地朗读课文,背诵古诗,默写《望洞庭》. 教学过程: 独坐敬亭山 一、激趣导入 1、导语:我们先进行课外知识抢答,唐朝是我国古诗创作最旺...
