中班数学教案:认读数字6和7
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?下面是我帮大家整理的中班数学教案:认读数字6和7,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班数学教案:认读数字6和71
活动目标:
1、感知数字6、7所表示的实际意义。
2、能手口一致地点数6、7,说出总数。
3、体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1、教具准备
电子白板教学课件。
2、学具准备
(1)电子白板游戏课件;
(2)操作准备:第一组:数物对应游戏(数物拼板若干);第二组:在数字旁边印相应数量的印章画(印章若干、操作纸若干);第三组:数、点、物的对应游戏(贴有点子卡的瓶子若干、贴有数字的瓶盖若干、蚕豆若干)。
活动过程:
1、顺数接龙游戏,复习1—20的数数。
请幼儿从1往下顺次接数下去,一直数到20为止,一轮结束后,继续接数。教师提醒幼儿不要跳数。
2、观看电子白板课件,学习认读数字6、7。
(1)学习6的形成,认读数字“6”。
教师点出森林图课件(有六棵树,树上有六只桃子,七只香蕉,草地上有六朵花,七块小石头),教师:“在美丽的森林里住着一群可爱的小猴子,今天天气特别晴朗,它们出来做游戏了。”边说边点出猴子。
提问:“来了几只猴子?”请幼儿手口一致地点数(1、2、3、4、5),并说出总数“五只小猴子。”使幼儿明白数到最后的一个数,就表示所数物体的总数。
教师:“又来了一只猴子”(将一只猴子放在五只猴子的旁边),提问:“五只添上一只是几只?”要求幼儿说出“5添上1是6”。提问:“现在有只猴子?” 点数后,说出总数“现在有六只小猴子。”
提问:六只猴子可以用几个点来表示?幼儿回答后教师表扬,点出6的点卡。
提问:六只猴子可以用数字几来表示?幼儿回答后教师表扬,点出数字“6”,请幼儿一起读一读。
提问:6里面有几个1?启发幼儿说出6里面有六个“1”, 六个“1”合起来就是6。
提问:数字“6”像什么?引导幼儿感知数字“6”的形状特点:数字“6”像老师的口哨,有一个大的肚皮、长长的脖子。(点出口哨图片)
提问:森林里还有什么东西也是六个?数字“6”还可以表示什么?请幼儿相互说说,然后再个别集体前回答,使幼儿体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。
教师小结:我们认识了6,知道了6里面有六个“1”,六个“1”合起来就是6,任何六样东西都可以用数字“6”来表示,数字“6”可以表示6样任何东西。
对于数字6,你们有什么问题吗?
(2)学习7的形成,认读数字“7”。
教师:“森林里又来了一只猴子”(将一只猴子放在六只猴子的旁边),提问:“六只添上一只是几只?”要求幼儿说出“6添上1是7”。提问:“现在有只猴子?” 点数后,说出总数“现在有七只小猴子。”
提问:七只猴子可以用几个点来表示?幼儿回答后教师表扬,点出7的点卡。
提问七只猴子可以用数字几来表示?幼儿回答后教师表扬,点出数字7,请幼儿一起读一读。
提问:7里面有几个1?启发幼儿说出7里面有七个“1”, 七个“1”合起来就是7。
提问:数字“7”像什么?引导幼儿感知数字“7”的形状特点:数字“7”像老爷爷的拐杖。
提问:森林里还有什么东西也是七个?数字“7”还可以表示什么?请幼儿相互说说,然后再个别集体前回答,使幼儿体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。
教师小结:我们又认识了数字7,知道了7里面有七个“1”,七个“1”合起来就是7,任何七样东西都可以用数字“7”来表示,数字“7”可以表示7样任何东西。
对于数字7,你们有什么问题吗?
3、电子白板游戏:送礼物。巩固对6、7数量的感知。
我们给小动物送它们爱吃的食物,请按动物的数量送给它们。
4、分组操作活动。
第一组:数物对应游戏。
第二组:在数字
旁边印相应数量的印章画。
第三组:数、点、物的对应游戏。
(鼓励幼儿三组游戏都去玩一玩,玩一组游戏后给幼儿贴一个贴贴纸)
5、交流小结,收拾学具。
请幼儿交流自己玩的游戏,教师简单评价幼儿学习情况。
(用歌曲《我的朋友在哪里》提醒幼儿收拾学具)
中班数学教案:认读数字6和72
一、活动目标:
1、感知数字6、7所表示的实际意义。
2、能手口一致地点数6、7,说出总数。
3、体验数学活动的乐趣。
二、活动准备:
1、教具准备:
电子白板教学课件。
2、学具准备:
(1)电子白板游戏课件;
(2)操作准备:第一组:数物对应游戏(数物拼板若干);第二组:在数字旁边印相应
数量的印章画(印章若干、操作纸若干);第三组:数、点、物的对应游戏(贴有点子
卡的瓶子若干、贴有数字的瓶盖若干、蚕豆若干)。
三、活动过程:
1、顺数接龙游戏,复习1—20的数数。请幼儿从1往下顺次接数下去,一直数到20为止,一轮结束后,继续接数。教师提醒幼儿不要跳数。
2、观看电子白板课件,学习认读数字6、7。
(1)学习6的`形成,认读数字“6”。
教师点出森林图课件(有六棵树,树上有六只桃子,七只香蕉,草地上有六朵花,七块
小石头),教师:“在美丽的森林里住着一群可爱的小猴子,今天天气特别晴朗,它们
出来做游戏了。”边说边点出猴子。
提问:“来了几只猴子?”请幼儿手口一致地点数(1、2、3、4、5),并说出总数“五
只小猴子。”使幼儿明白数到最后的一个数,就表示所数物体的总数。
教师:“又来了一只猴子”(将一只猴子放在五只猴子的旁边),提问:“五只添上一
只是几只?”要求幼儿说出“5添上1是6”。提问:“现在有只猴子?”点数后,说出
总数“现在有六只小猴子。”
提问:六只猴子可以用几个点来表示?幼儿回答后教师表扬,点出6的点卡。
提问:六只猴子可以用数字几来表示?幼儿回答后教师表扬,点出数字“6”,请幼儿一
起读一读。
提问:6里面有几个1?启发幼儿说出6里面有六个“1”,六个“1”合起来就是6。
提问:数字“6”像什么?引导幼儿感知数字“6”的形状特点:数字“6”像老师的口哨,有一个大的肚皮、长长的脖子。(点出口哨图片)
提问:森林里还有什么东西也是六个?数字“6”还可以表示什么?请幼儿相互说说,然后再个别集体前回答,使幼儿体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。
教师小结:我们认识了6,知道了6里面有六个“1”,六个“1”合起来就是6,任何六样东西都可以用数字“6”来表示,数字“6”可以表示6样任何东西。对于数字6,你们有什么问题吗?
(2)学习7的形成,认读数字“7”。
教师:“森林里又来了一只猴子”(将一只猴子放在六只猴子的旁边),提问:“六只添上一只是几只?”要求幼儿说出“6添上1是7”。提问:“现在有只猴子?”点数后,说出总数“现在有七只小猴子。”
提问:七只猴子可以用几个点来表示?幼儿回答后教师表扬,点出7的点卡。
提问: 七只猴子可以用数字几来表示?幼儿回答后教师表扬,点出数字7,请幼儿一起读一读。
提问:7里面有几个1?启发幼儿说出7里面有七个“1”,七个“1”合起来就是7。
提问:数字“7”像什么?引导幼儿感知数字“7”的形状特点:数字“7”像老爷爷的拐杖。
提问:森林里还有什么东西也是七个?数字“7”还可以表示什么?请幼儿相互说说,然后再个别集体前回答,使幼儿体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。
教师小结:我们又认识了数字7,知道了7里面有七个“1”,七个“1”合起来就是7,任何七样东西都可以用数字“7”来表示,数字“7”可以表示7样任何东西。对于数字7,你们有什么问题吗?
3、电子白板游戏:送礼物。巩固对6、7数量的感知。
我们给小动物送它们爱吃的食物,请按动物的数量送给它们。
4、分组操作活动。
第一组:数物对应游戏。
第二组:在数字旁边印相应数量的印章画。
第三组:数、点、物的对应游戏。
(鼓励幼儿三组游戏都去玩一玩,玩一组游戏后给幼儿贴一个贴贴纸)
5、交流小结,收拾学具。
请幼儿交流自己玩的游戏,教师简单评价幼儿学习情况。
(用歌曲《我的朋友在哪里》提醒幼儿收拾学具)
幼儿园大班数学教案《认识数字1-5》
我园小班幼儿多居于乡下,个别幼儿不会数数、不会按顺序读数、有些幼儿喜欢读数可是老把数字的顺序搞混淆。孩子们的年龄偏小,农民一年四季只有冬季有时间,针对乡下的种种局限因素,为了使幼儿能够很好的掌握科学领域的数学部分,设计了这节课。活动目标:1、情感目标:幼儿体会与同伴游戏时候的欢乐,喜欢...
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大班数学教育教案【篇1】 活动设计背景 “二十以内”的认数、读数、写数是关键。在实施过程中必须注意要在实际情况中体验数的意义。数的出现是对实际生活中物体、人数的抽象概括,也是学生用符号表示物体数量多少、大小的起始阶段。研究表明,学生认识数的符号将经历三个过程:直观操作———图象符号———数字符号。 ...
大班数学教案
大班数学教案大班数学教案1 活动设计背景 “二十以内”的认数、读数、写数是关键。在实施过程中必须注意要在实际情况中体验数的意义。数的出现是对实际生活中物体、人数的抽象概括,也是学生用符号表示物体数量多少、大小的起始阶段。研究表明,学生认识数的符号将经历三个过程:直观操作———图象符号——...
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幼儿园小班教案认识1,2,3怎样写
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幼儿园数学主题教案
幼儿园数学主题教案8 活动目标: 1、学习2的形成,知道1添上1是2.。 2、认读数字“1”和“2”。 3、有秩序地操作学具,喜欢参加数学活动。 活动准备: 1、教具准备:“坐汽车”;“数字卡片”。 2、学具准备:“坐汽车”;“数字卡片”;雪花片若干(2片为一套)。 3、《操作册》第二册第15页。 活动过程: ...
人教版小学数学一年级下册优秀教案读数写数
一、教学内容:第二册34-35页100以内数的认识——读数、写数 二、教学目标:1、使学生能初步地数、读、写100以内的数。2、初步理解数位的意义,掌握100以内数的顺序,会比较它们的大小。3、初步掌握100以内数的组成。三、教学重点:初步正确地数、读、写100以内的数,特别注意过九的数。四、教学...
《6和7的认识》数学教案
《6和7的认识》数学教案1 教学内容: 教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。 教学目标: 1.能正确地数出数量是6和7的物体的个数,会读、会写数字6和7。 2.知道7以内数的数序,会比较7以内数的大小。 3.掌握6和7的组成。 4.结合插图对学生进行热爱劳动的教育。 教学重点: 学生能正确...
大班认识数字1~10教案
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云洪仙灵: 学目标:1.使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数,会读、会写数字6和7.2.使学生知道7以内数的数序,会比较7以内数的大小.3.使学生掌握6和7的组成.4.结合插图对学生进行热爱劳动的教育.教学重点:学生能正确数出数量是6和7...
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