《借用物品有礼貌》中班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的《借用物品有礼貌》中班教案，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、幼儿学会借东西时有礼貌、并按时归还。
2、幼儿明白向人借东西时须经过同意才可以将物品拿走。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
儒灵童教材、游戏物品
幼儿园中班社会优秀教案《借用物品有礼貌》
活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程
1、"听"故事提问导入：小朋友你是怎样向好朋友借东西的？
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：小猫为什么愿意把书借给小兔子？
故事总结：小兔子有礼貌地向小猫借书，为了保护书还包上书皮，并且做到了在规定的时间内归还，是个讲信用的好孩子，小朋友你们能做到吗？
3、"看"动画提问导入：小朋友，在借东西前应该说什么？
4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题
（1）豆豆拿走宝宝的东西有没有得到宝宝的允许？
（2）得到儒灵童的帮助后，豆豆又是怎么做的？
（3）小朋友向别人借东西时应该怎样做？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：动画片里的豆豆想骑自行车，没有经过宝宝同意就把小车骑走了，这样做是非常不礼貌的行为。后来，经过儒灵童的帮忙，豆豆向宝宝承认了错误。小朋友，借用别人东西的'时候，要先得到别人的同意，用完后要尽快归还，这样别人才愿意把东西借给你。
三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结：当你向他人借物品时一定要礼貌的向对方说"你好，请问你可不可以把XX借给我？"征得对方的同意后，你才可以将物品拿走并且说谢谢。好好保管物品并及时归还，这样小伙伴才愿意把物品借给你。
四、游戏互动，巩固主题名称：礼貌小天使目标：幼儿在借物品时学会用礼貌用语游戏规则：将幼儿分为两组，其中教师根据本班人数准备好书本数量，一组幼儿有两本书，而另一组幼儿没有书，现在老师说："请小朋友们安静看书"这时没有书的小朋友可以跟有两本书的小朋友借书看，借书时要说礼貌用语，并且说好什么时候归还。
五、活动延伸，主题内化
（1）带领幼儿诵读《弟子规》经典。
（2）教师可以在日常生活中教导小朋友们如何借还物品。
（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
文明礼仪手抄报内容
4、同学间礼仪:同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌,是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名,但不能用"喂"、"哎"等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时,须用"请"、"谢谢"、"麻烦你"等礼貌用语。借用学习和生活用品时,应先征得同意后再拿,用后应及时归还...
中小学生日常行为规范
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关于文明礼仪的成语
【解释】：旧时指达官贵人对地位不高但有才德的人谦虚而有礼貌。【出自】：东汉 班固《汉书·韦玄成传》：“少好学，修父业，尤谦逊下士。”【译文】：年少好学，修父亲的事业，尤其对地位不高但有才德的人谦虚而有礼貌 【示例】：他亲自送至车旁，亲自代关车门，行一深鞠躬礼而别，颇能谦恭下士...
小学生日常行为规范20条
5、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。6、不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到...
关于讲诚信知礼仪树新风的手抄报内容。
20、有礼貌不一定显得有智慧，无礼貌却常常显得很愚蠢。——美.兰道?五、文明礼仪手抄报内容：文明小短文 我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，...
小学生日常行为规范10-15条
坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。
关于“礼仪与规则”黑板报主题
?4、同学间礼仪:同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的 礼仪礼貌,是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名,但不能用“喂”、 “哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时,须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼 貌用语。借用学习和生活用品时,应先征得同意后再拿,...
在职场中你最讨厌同事的什么行为?
16. **没有主动沟通：** 不愿意主动与同事合作沟通，或者不分享关键信息，可能会影响整个团队的协作。17. **借用物品不还：** 借用同事的物品而不归还，可能会引起不愉快的情绪和误解。18. **频繁的个人问题：** 在工作场合频繁谈论个人问题，可能会让同事觉得不够专业或不舒服。19. **不尊重...
学生如何规范自己的行为举止
作为学生，就应该有许多的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做，不该怎么做。我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，要自觉对照并自觉遵守学生守则和行为规范。树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾...
室友老是偷偷用你东西还不打招呼应该怎么办?
当遇到这种情况的时候，就是要和对方说清楚，可以平和一点，这是你的东西，使用权在你的手里，在寝室这个大集体中要相互尊重，她的行为让你厌恶那就是厌恶，并且彼此也会相互帮助，只要开口肯定都是会借的。如果真的有人还一直厚着脸皮继续这么偷着用你的东西，那只有告诉你的辅导员，告诉你的老师来...
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