五年级上册13语文园地词句段运用怎么写
词句段运用
读下面的句子,体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。
1.它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
2.(白鹭)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜,白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
3.青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
一、读一读,它们在描写事物的方法上有什么相似之处?
它们都运用了对比的写作手法。
1.它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
拿花生将果实深埋在土里与“桃子、石榴、苹果”把果实挂在枝头比较,突出花生的朴实无华;
2.(白鹭)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜,白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了
将白鹭与朱鹭、苍鹭比较身段的大小,突出白鹭身段的适宜;
3.青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
拿“青、红的瓜,碧绿的藤和叶的饰”与“高楼门前蹲着一对石狮子或者竖着两根大旗杆”比较,显出作者的喜好。
二、练一练,学运用。
读读下面的句子,思考:句子中是用什么跟什么比较,要说明什么?(1)我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。不开花时,只见到满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。
拿桂花树的样子与梅树样子做对比,说明桂花树的普通(笨笨的)。(2)这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
拿梅花开花时节与旁的花开花时节对比,说明梅花有品格、有骨气。
三、我拓展,我积累。
读读下面运用对比的句子,体会描写事物的好处。
(1)五月过了,太阳增加了它的威力,树木都把各自的伞盖伸张了起来,不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
(2)山是野的。桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵了---它们都已经“家”化了。人工的雕琢,赋予的毕竟是人工的美,而这种人工的美,是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山,是天工的美,是“野”的美。
(3)我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。
这三个句子的相似之处是:在表现事物时都运用了对比的方法。
第一句突出了花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利的可贵品格。
第二句突出了白鹤平凡、朴实、和谐的外在美。
第三句突出了农家小屋装点别致生动,无雕琢之感的特点。
这三组句子都采用了对比的写法,都是先写事物本身的特点:花生的果实埋在地里;白鹭色素的配合,身段的大小,一切都很适宜;瓜架别致生动。然后写与它相比较的事物的特点:桃子、石榴、苹果的果实挂在枝上;白鹤、朱鹭和苍鹭体型稍大;石狮子和旗杆没有生机。将所描写的事物与其他事物进行对比,能突出所描写事物的特点,表达作者对事物的喜爱之情。
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