五年级上册13语文园地词句段运用怎么写
词句段运用
读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。
1.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
2.(白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜，白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
3.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
一、读一读，它们在描写事物的方法上有什么相似之处?
它们都运用了对比的写作手法。
1.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
拿花生将果实深埋在土里与“桃子、石榴、苹果”把果实挂在枝头比较，突出花生的朴实无华；
2.(白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜，白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了
将白鹭与朱鹭、苍鹭比较身段的大小，突出白鹭身段的适宜；
3.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
拿“青、红的瓜，碧绿的藤和叶的饰”与“高楼门前蹲着一对石狮子或者竖着两根大旗杆”比较，显出作者的喜好。
二、练一练，学运用。
读读下面的句子，思考：句子中是用什么跟什么比较，要说明什么?(1)我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
拿桂花树的样子与梅树样子做对比，说明桂花树的普通(笨笨的)。(2)这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
拿梅花开花时节与旁的花开花时节对比，说明梅花有品格、有骨气。
三、我拓展，我积累。
读读下面运用对比的句子，体会描写事物的好处。
(1)五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
(2)山是野的。桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了---它们都已经“家”化了。人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，而这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天工的美，是“野”的美。
(3)我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
这三个句子的相似之处是：在表现事物时都运用了对比的方法。
第一句突出了花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利的可贵品格。
第二句突出了白鹤平凡、朴实、和谐的外在美。
第三句突出了农家小屋装点别致生动，无雕琢之感的特点。
这三组句子都采用了对比的写法，都是先写事物本身的特点：花生的果实埋在地里；白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜；瓜架别致生动。然后写与它相比较的事物的特点：桃子、石榴、苹果的果实挂在枝上；白鹤、朱鹭和苍鹭体型稍大；石狮子和旗杆没有生机。将所描写的事物与其他事物进行对比，能突出所描写事物的特点，表达作者对事物的喜爱之情。
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