五指活动指的是哪五种
五指活动指的是健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语言活动这五种。
五指活动课程是以活教育的理论为理论基础，针对传统教育僵化的、固定的教育内容，主张以大自然、大社会为幼儿的活教材、活教具、活教师，是幼儿的课程。
五指活动注意训练方法：
1、分阶段围绕最薄弱点训练，推出重点，要求明确。训练“摊子”铺得、太大，太宽，精力分散不会取得好效果。
2、务求练有成效。
任何一项训练总是从量的积累到质的变化，有一个过程。即不能急躁，也不能对训练成效漠不关心。每练一项，如练一种练习音型务求达到训练要求，没有突破性进展不轻易罢手。如果每项训练切切实实，一步一个脚印地走过去，日积月累定会有质的飞跃。
3、对训练项目，训练时间以及训练的定量要有科学的安排，做到心中有数。当然，对幼小的儿童，主要依靠家长掌握。特别要防止超量训练造成手的损伤。
4、多分手训练。分手训练能更集中的注意到对每个手指，每个动作的要求，同时又能兼顾手的轮换休息，效果比双手同时练更好。
五指活动指：
五指运动是由陈鹤琴提出，意指课程是整个的、连贯的。依据儿童心身的发展，五指活动在儿童生活中结成一个教育的网，有组织有系统，合理的编织在儿童的生活上。五指活动的五个方面是：健康活动，社会活动，科学活动，艺术活动，语言活动。
五指活动课程的基本理论观点
1）五指活动课程的基本理论观点有两个。一是“做中学”。陈鹤琴曾留学美国，深受美国进步主义教育思想的影响，反对传统的灌输式的教学，主张“做中学”。二是“活教育”。“活教育”的理论体系包括三大方面，即活教育的目的论，活教育的课程论和活教育的方法论。
2）首先看看目的论：陈鹤琴指出，活教育的目的就是在“做人、做中国人、做现代中国人”。而这样的人应该具备的条件有：第一，要有强健的身体；第二，要有建设的能力；第三，要有创造能力；第四，要有合作的态度；第五，要有服务的精神。
3）接下来我们看一下活教育的课程论：针对传统教育书本万能、课程固定、教材呆板的现象，陈鹤琴提出了“大自然、大社会都是活教材”的观点。他认为，活教育的课程应该包含以下九个方面，请大家看一下（让同学们自己看PPT内容）。这种活教育课程的编制要遵循两个原则，一是根据颁布的课程标准，二是根据当地的实际环境。
4）活教育的方法论：“做中教、做中学、做中求进步”是活教育的基本方法。活教育的教学过程分四步——实验观察、阅读参考、发表创作、批评研讨。同时，陈鹤琴还提出了活教育的17条教育原则。这些原则可以综合概括为活动性原则、儿童主体性原则、教学法多样性原则、利用活教材原则、积极鼓励原则和教学相长的原则等等。
五指活动课程的基本理论观点有两个：
一是做中学：陈鹤琴曾留学美国，深受美国进步主义教育思想的影响，反对传统的灌输式的教学，主张做中学；
二是活教育：活教育的理论体系包括三大方面，即活教育的目的论，活教育的课程论和活教育的方法论。
幼儿园的教育活动包括哪几种类型?
（五）其他形式的活动 1.全园活动 全园活动是指根据某一主题、某一类的教育内容而开展的全园性的集体活动。2.亲子活动 亲子活动是指对婴幼儿及家长实施亲子同乐、亲子互动的活动。一般以3岁以下的婴幼儿为主。亲子教育是幼儿园教育与家庭教育相结合的一种早教模式。关于对“学前教育三年行动计划”实施...
活动方式是什么意思
这个定义反映了公共关系是一种传播活动，也是一种管理职能。二、公关关系活动方式 1.公共关系活动方式的概念 所谓公共关系活动方式，是指特定的公共关系运行机制或工作方式，以一定的公共目标和任系运行机制或工作方式，以一定的公共目标和任务为核心，将若干种公众媒介和方法有机地结合务为核心，将若干种...
在《史记·五帝本纪》中有“~~治五气,艺五种~~”,五气是指什么
①指五种气味：臊气、焦气、香气、腥气、腐气。《素问·六节脏象论》：“天食人以五气。”张景岳注：“天以五气食人者，臊气入肝，焦入心，香气入脾，腥气入肺，腐气入肾也。”②指五运之气，即金、木、水、火、土。《素问·六节脏象论》：“五气更立，各有所胜。”③五脏化生的情志活动，...
手指教案
教学程序教师活动学生活动复备课题引入 板书课题 初读课文,整体感知 检查读书效果 再读课文,理清文章脉络 学习课文第一自然段 小结同学们,我们的双手有什么作用呢?你们注意过我们的手指是什么颜色的吗? 板书课题: 6绿手指 出示问题:“绿手指”指的是什么?人们为什么称她为“绿手指”? 出示生字卡片,练读。注意读...
三十六计指的是哪三十六计?
三十六计依序为:金蝉脱壳、抛砖引玉、借刀杀人、以逸待劳、擒贼擒王、趁火打劫、关门捉贼、浑水摸鱼、打草惊蛇、瞒天过海、反间计、笑里藏刀、顺手牵羊、调虎离山、李代桃僵、指桑骂槐、隔岸观火、树上开花、暗渡陈仓、走为上、假痴不癫、欲擒故纵、釜底抽薪、空城计、苦肉计、远交近攻、反客为主...
农业的五种基本活动是指?
1、（照看）田地。2、（播种）田地。3、（翻动）田地。4、（开拓）田地。5、（挖掘）田地。填空题的特点：填空题题小，跨度大，覆盖面广，形式灵活，可以有目的、和谐地综合一些问题，突出训练我们准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力和基本运算能力。从填空内容上，主要有两类：一类是定量填空，另...
指挥的基本姿势有哪些?
拍:是指在非强拍处起拍。无论哪种起拍,预备动作总是在图式前一拍的拍点后,吸气动作则是在这一拍反射线上。起拍就是合唱作品的第一拍,第一个音符要在拍点上唱出。下面说明几种常见的起拍图式:强拍起拍进行曲、欢快情绪的起拍:动作要干脆、有力。拍点清晰,反射动作轻快。抒情曲、委婉情绪的起拍:动作要...
上好幼儿活动五大领域,教师需具备哪种能力
活动过程包括开始部分、基本部分和结束部分。开始部分的主要任务是创设情境、导入活动，以激发幼儿参与活动的兴趣。导人活动的方法多种多样，常用的有演示教具，组织 幼儿进行短小的游戏、演唱或欣赏歌曲，通过提问或猜谜制造悬念，讲故事或念儿歌，直接告诉幼儿本次活动的内容和任务等。不论 使用哪种方法，...
社区教育活动有哪些?
2. 亲子活动：组织亲子互动活动，增进家庭成员之间的感情，提高孩子的教育质量。3. 职业技能培训：提供职业技能培训课程，帮助社区居民提高就业能力和职业发展空间。4. 文化艺术活动：举办文艺表演、展览、讲座等文化艺术活动，丰富社区居民的文化生活。5. 健康养生活动：组织健康养生讲座、瑜伽课程、健身活动...
五项常规有哪些
五项常规一般指的是人们日常生活或工作中经常进行的五种常规活动或检查项目。以下是关于五项常规的详细解释：一、常规体检 常规体检是五项常规中的重要一项。这通常包括测量身高、体重、血压，检查视力、听力等基础生理指标，以及进行血常规、尿常规等实验室检查。这些体检项目有助于及时发现身体的潜在问题，...
隗娴参苓：[答案] 课程结构应该具有整体性,应促进学前儿童整体的有机发展.为此,陈鹤琴以人的五个连为一体的手指作比喻,创造性地提出了课程结构的“五指活动”理论.他认为,五指活动包括以下五个方面 1.健康活动:饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动、散...
天河区13738522671： 五指活动的名词解释 - ？
隗娴参苓： 五指活动的名词解释“五指活动”起源于陈鹤琴先生的“幼稚园的课程理论”.五指活动的五指,是生长在儿童的手掌上的,是指要注意儿童心理和生理的发展,但是不离社会实际,领导儿童作合理的活动,予以适当的教养.五指,是活的...
天河区13738522671： 陈鹤琴在中国学前教育史上的贡献KAOSHI - ？
隗娴参苓：[答案] 陈鹤琴学前教育课程思想是他是学前教育思想重要组成部分, 研究、学习和继承他的学前教育课程思想合理内容, 对于我... 这样设计出的课程才是合理的. (三) 课程结构以“五指活动”为基本成分 课程结构应该具有整体性,应促进学前儿童整体的...
天河区13738522671： “活教育”的内容有哪些? - ？
隗娴参苓： 活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于:“做人,做中国人,做现...
天河区13738522671： 五指活动课程及方案和现行的《幼儿园教育指导纲要试行》之间的区别和联系.急求.. - ？
隗娴参苓： 五指活动课程:是陈鹤琴创编的.陈鹤琴打破了按学科编制幼儿园课程的方式,以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容,形成了他所谓的五指活动:健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动.陈鹤琴以5个连为一体的手指比喻课程内容的五个方面,虽有区分,却是整体的、连通的,以此说明他所谓的五指活动课程的特征. 而幼儿园教育指导纲要也是从这五个大方向着手来制定每个具体目标的
天河区13738522671： 陈鹤琴先生创建的五指活动课程对当下幼儿园课程的改革有哪些影响 - ？
隗娴参苓： 论陈鹤琴“活教育” 思想对当前幼儿园课程改革的启示 http://www.doc88.com/p-1458088382074.html 论陈鹤琴“活教育”思想对当前幼儿园课程 改革的启示 http://www.docin.com/p-1000900046.html
