小学二年级课外书《神笔马良》读后感怎么写

作者&投稿:凭琼 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
二年级作文《神笔马良读后感》,急…………~

今天,我读了一个故事,它的名字叫《神笔马良》。
  这个故事的内容是这样的。以前,有个穷孩子,叫马良,很想学画画,却没有笔。他曾经去向一位大师要笔,大师说:“穷孩子,给你笔你也画不出什么名堂来的,滚!”
  马良想画笔都要想疯了,经常梦到笔。一天夜里,一个白发的老爷爷给了他一支神笔。这只笔可神了,画什么都可以变成真的。他高兴极了。用神笔给村里的乡亲们做了很多好事。
  国王知道后,就派人把马良捉了去,要他画金山。马良先画了无边的大海,在海中间画了座金山。国王和他的士兵,着急的去取金子的时候,马良画了狂风,把他们都淹死了。
  看了这个故事,对我启发很大。马良很善良,也很坚定。以后在学习上我要向他学习。
  我还想,假如我有一支神笔……
  假如我有一支神笔,我会画一个超级游乐场,让小朋友们不用花钱就快快乐乐地玩;
  假如我有一支神笔,我会画一个大大的宇宙飞船,让大家都上太空去看一看;
  假如我有一支神笔,我会画很多很多好吃的,给那些穷苦的人们;
  假如我有一支神笔,我会画上一双翅膀,让我可以到世界上的各个好看的地方去游览;
  假如我有一支神笔,我会画一个世界上最好的篮球,因为我现在学习篮球却没有篮球;



我的朋友
我并不恨老天夺走了我的小学生活,因为他带给了我一个真心的朋友,她是那么可爱那么善良,她每天穿着一身男孩装,我问她为什么,她总是说这样很帅。也许这也是我认为她可爱的原因:她的个性她的发型都无不洋溢着她的可爱。

她的嘴几乎是他器官最美的东西,应为她的嘴里吐出的总是赞美别人的话,她总是用她的笑和夸奖来激励我,我一定不让她失望,课余的时候也总是将一些笑话来缓和初中学习紧张的气氛,

她的守信和天真也是我喜欢她的重要原因,我请她办的事情我百分百的放心,他总是会给我一个满意的答复。现在班上的同学总是背地里说人家坏话,骂人家的不是还广泛讨论着一些不属于初中阶段讨论的问题。而迪迪却不是这样的,他从不谈论这些,更多的是学习上的问题。在他的带动下我的认识比以前强多了。并且他很了解我的需求,我考试失手的时候他会鼓励我,我伤心时他会开导我。他总是以独特的方式让我快乐,这不正是一个真正的知心朋友吗?

回忆中我有这样一个可爱善良天真的知心朋友是多么幸福的事啊!

迪迪:也许你还没有意识到你给我的欢乐,但我真的很感谢你给我的这些。我的朋友,我要对您说声真心的谢谢!

我一定会在期中考试中发挥我的最佳水平,迪迪你的眼光一定不会错!也祝你考出满意的成绩!让我们一起努力:我的朋友迪迪!

一、题目:题目有正副标题之分。
1.正标题一般围绕中心来拟。
2.副标题一般指所读的书,如:《读×××有感》。
二、正文:用3-5段,主要撰写读书后的心得体会。
第一段,表达读书的感受。
第二段,概括文章的主要内容,尤其是重点情节要详细说,再说说你深受感动的地方。
第三段,分析材料,总结下读完的感慨,对重要的材料要具体分析,然后写出自己的启发。
第四段,写写书中主人公的优秀精神品质,我要学习他的某某品质及其对我的要求。
第五段,紧密联系实际,通过事实证明观点的正确性,使论点更加有说服力。
三、总结升华:1.回应前文,强调对你的启发;2.提出希望,发出号召。
范文:
我要向马良学习,做一个聪明勇敢的人
——《神笔马良》读后感
我曾经读过一本书,是洪汛涛爷爷的《神笔马良》。读完之后,让我久久不能忘怀,尤其是马良的正直 、勇敢和善良,深深的打动了我。
这个故事讲的是:从前,有个小男孩叫做马良,他很盼望有支画笔。有一天晚上,一个白胡子的老爷爷走进了他的房间,给他一支画什么就有什么的画笔。于是,他就给些穷人画画。不久,大官就知道了,大官要马良画棵摇钱树,一开始马良不肯。后来马良用自己的智慧画了大海、金山和大船,贪得无厌的大官坐大船去运金子了,马良就用神笔画大风。结果,船翻了,大官死了,马良又给穷人画画去了。
读完这个故事,我觉得应该向马良一样好学。即使没有一个好的环境供马良画画,但是他仍然不灰心,而是仍坚持用小木棍在山坡上和小溪旁画画。
读完这个故事,我觉得应该向马良一样勇敢。虽然大官一直威胁他和恐吓他。但他却临危不惧。
读完这个故事,我觉得应该向马良一样善良,愿意帮助村里的穷人画画,助人为乐。
马良,你即是我学习进步的榜样,又是我成长品德的指路灯!

要写关于神笔马良的读后感,嗯,就要把你看完,神笔马良这,这一本书以后你的感想写出来就可以了,比方说你认为马良是一个什么样的孩子?她和邻里之间的相处怎么样?面对强权,他是如何做的?然后还要学写一下嗯,你从马良身上可以学到什么就可以了


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