教师专业发展研修总结
教师专业发展研修总结5篇
总结是对实际工作再认识的过程,是对前一阶段工作的回顾。总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践,其材料必须以客观事实为依据,不允许东拼西凑,要真实、客观地分析情况、总结经验。下面我为大家整理了教师专业发展研修总结,希望大家喜欢!
教师专业发展研修总结1
带着牵挂,带着期盼,带着向往,开始了远程研修培训班的学习生活。
第一天的学习就让我们感受到了培训的高规格、大容量、快节奏和严要求。专家老师敏锐的眼光直击当今语文教学的困惑区,高屋建瓴式的解读又让人醍醐灌顶。他们深邃的思考力,风趣幽默的语言表达方式以及学员们井然有序的、严肃认真的会场氛围,都深深地感染着报告厅里的每一个人。会场上时而响起热烈的掌声,时而传出会意的笑声。这一天,我初步感受到了什么是专家的力量!
感受一:用开放的眼光看不同版本的教材
在我十四年的语文教学生涯中,先后使用过语文出版社和人教版两种教材,对苏教版教材也偶尔翻过,北师大版的也有所耳闻。惭愧的是从来没有把不同版本的教材作过比较,对其优势加以借鉴。可见自己思考力的肤浅。幸运的是在专家老师的报告中,打开了视野,也学习着比较,尝试着有深度的思考。
记得1996年,在孩子们入小学两个月后,全市会举行一个“注提”音节抽测比赛,对于刚参加工作的我来说,这样的比赛无疑是天大的事。于是,我每天让孩子们直呼音节训练,课上读,课下结对子帮读,课外读。在市级抽测中,我班的很多孩子很达到了每分钟读出140个以上音节的速度,当然成绩也名列前茅,圆满完成了领导交给的任务。一晃十几年过去了,用当年的“注.提”教材与现如今的人教版教材相比,对于拼音教学的编排意图、读音节的方式都有不小变化;当年“直呼神速”的学生在后来的阅读发展中似乎也并没比现在的一年级孩子好多少。再想想六七岁的孩子进入学校时有着多么强烈的识字、写字愿望,可是在一年级最初一两个月的时间让孩子去学拼音,再识字,对一部分孩子来说是个折磨。他们对于求知的欲望在消退,对于学校生活的兴趣在减弱。
说到这里,我不得不提到朋友的儿子,聪明好学,学龄前就认识了很多字,能自己读书。谁也想不到,仅仅一个月的一年级生活,就让孩子畏惧上学,畏惧上语文课,因为他总习惯看字,而不喜欢读拼音,以至于在梦中哭醒。无奈,朋友怕伤害到儿子的自尊,只得从别校转到我们学校去上学前班。每每想起这事,作为一名教育者,我也很觉惋惜。
拼音教学,怎样才能走出难学的困境?我们是否敢有北师大版教材对于拼音教学的魄力或理念?建议:学校应备有几套各版本的教材,让老师们打开视界,用开放的眼光看不同版本的教材,用多元的方法去引导、启发孩子。
感受二:低学段的识字写字教学
小学语文教学的目标:识字、写字、朗读、背诵、理解、表达,前四项尤为重要,简而言之为“识写读背”。支撑点一:小学如果不把识字、写字的事情做好,到了初中就顾不上管了。常听初中老师们的报怨—小学送上来的学生,字怎么写成这样?面对这样的质问,作为小学老师,我们是否难辞其咎?
怎样搞好写字教学?首先要明确一个观念——写字姿势比写字更重要。回想孩子们平时写字有多少人是“头正肩平腿弯”的?还有些孩子习惯大拇指用力握笔或紧靠笔尖写字的?面对中年级段40%,高年段60%的近视率,是否与写字姿势的不正确有关呢?因此,对于低年段的老师来说,切记:练字先练姿。对于学校而言,抓写字更要抓“全育(所有学科的老师都要抓写字姿势)、全程(学校与家庭也要抓写字姿势)”。对于小学教育而言,抓写字就是最重要的习惯。
支撑点二:小学如果没学会朗读,我们的语文课还要做什么?在语文课上,让学生养成爱读书的习惯,学会读书。而在课外,要把读书生活还给孩子,少一些作业,教学生养成爱读书的习惯。
感受三:十年课改,如今,我们该如何教语文?
课程改革实施十年,很多语文老师都说“不知道语文课该怎么上了?”面对花样层出但实质性突破不大的课堂,李亮老师首先倡导要搬掉两座山:问答如山、做题如山。怎样教语文?
1.简简单单教语文
小学阅读教学就两件事:质疑问难;大家讨论。
2.清清楚楚教语文
首先是教学目标要清楚。课堂上每一个教学环节的目标都要清楚,目标要小一点少一点,要有统领性的大问题,而不要把阅读课堂变成问答式的内容分析。
其次是教学内容要清楚。教什么要清楚,教什么比怎么教更重要。那么,我们怎样选择“教什么”?“几个不要教”可以给我们启迪:
1.学生知道的不要教;
2.学生自已能读懂的不要教;
3.在老师的指导下依然无法教懂的确不要教。
明智的艺术就是知道放弃的艺术。有所不为,阅读教学就简单、明朗多了。
拨云见日,引领思考。这,就是专家的力量!
教师专业发展研修总结2
为期3天的镇校级暑期研修刚刚结束,7月9日,我们又匆匆赶赴县实验中学,参加县级研修。虽然身体比较累,但还是对县级研修充满期待:县里会怎样组织呢?会有哪些活动?我们镇的数学老师一致认为,我们的数学教研员韩国栋老师历来求真务实,工作讲求实效,瞧好就行!
果真,第一天的研修活动就让我们眼前一亮。韩老师将小学数学组的研修活动准备得井井有条,非常精彩。
首先,目标非常明确,就是力图通过研修,使每一个数学教师学会准确把握教学目标、设计课、讲课、说课、说讲课、评课,提升每个教师的教学基本功。
其次,他为我们组建了一个非常棒的培训团队。培训团队成员全都是我们非常熟悉的全县小学数学界腕级人物,有高春霞、成玉丽、赵立芹、郭轶顺、孙秋生、张清芳。为我们准备课例展示的也是我们耳熟能详的响当当级人物,是翟慧、张玲、郭长宝、张敏四位年轻教师。他们不但水平高、能力强,而且对此次研修非常重视,都做了充分的准备。
第三,活动的各个环节清晰、条理、科学、高效。韩老师首先给每位教师发放了一张《小学数学课堂教学评价标准》,并将标准的三项十五条分为四部分,然后把全体参加研修的数学教师也分为四个研讨小组,每个小组的成员除了全面关注课堂教学的各个环节以外,重点关注评价标准里面的四部分之一。研修的基本路子是,首先由课例展示的教师进行说讲课,听完课后分组到指定地点进行主题研讨,每组一个培训团成员负责组织和指导并汇总意见,最后回到原地集合,进行集体交流。
分组研讨能够使每一位教师都有发言的机会,而集体交流又实现了集体智慧的大融合。老师们都说,活动的目标明确,方法得当,节奏合理,科学高效,这样的研修好!
教师专业发展研修总结3
20__年县暑假研修在7月9日如期开始了。小学数学组翟慧老师首先将自己独到见解展示出来与各位老师交流共享,随之很多精彩而独到的见解随着大家的交流发言源源不断的涌现出来。可以看出大家真的从心底接受并认识到了这次研修的意义和作用。这更说明大家都很珍惜这样的学习、展示和交流的机会。
在今天的研修活动中,无论从教师对教材的分析、对课标的把握、对某些知识点独到的见解、还是教师自身各方面的素质,都让我受益匪浅!同时在与全县教师的交流中,让我感受到了他们的激情和睿智,有那么多老师让我感受到了他们的脑海中丰厚的知识储备和文化底蕴,让我感觉到他们的脑海中盛满的是新鲜的、流动的、充满时代气息的信息,让我感受到了他们在课堂上的激情四射!孔子说:“学,然后知不足;教,然后知所困”。确实是这样,只有不断学习,才能充实自我,提高自我。感谢这次培训,让我有时间、有空间思考自己的教学工作,反思自己的工作。
但是由于,我们乔庄数学组在平时的教学工作中习惯了埋头苦干,却不善登台展示,这使得在今天的交流中没有得到充分的展示,而这主要是因为我们的勇气不足造成的。如此好的交流平台,如此好的锻炼机会,我们没有理由让它从身边溜走,就让我们勇敢地站起来,说出自己的观点,亮出自己的风采。相信在后边的活动中我们一定表现的更棒!
教师专业发展研修总结4
今年我有幸参加了县里的小学数学教师培训,在这次活动中,由于县教研室韩国栋老师的精心安排,活动的内容丰富、形式多样、安排紧凑、组织严密。
在活动中我们聆听了四位老师的精彩案例展示,教会了我们如何去说讲课,并且在县研修团队的带领下,结合四位老师的案例,从教学目标、过程、效果三方面进行全面而详细的点评;还通过视频听了数学专家地讲座,讲座切合我们的实际,有宏观的阐述也有微观的剖析,有理论的提升,更有课例的充实,我们了解了他们对数学教学的理解,学习了他们的数学思想方法;通过专家的评课与自己的评课相比较,产生思维的碰撞,从而找到自己的不足和需要改进的方面,明确了自己今后努力的方向。培训活动安排合理,内容丰富。作为一位参与培训的小学数学教师,我觉得收获颇丰。这种培训我们喜欢,朴实、生动、学有所用。
任教十几年来,经历的培训也不少,可惟独这次培训给我留下了深刻的印象。三天下来,习惯了路上的奔波,习惯了夏日的炎热,更习惯了专家和同仁们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的,每一天都能听到和学到新的东西,每一天都能感受到思想火花的冲击。
三天的集中培训虽然结束了,但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯,与各位同行之间的交流还将延续,教学业务水平还得精益求精。今后的教学,我将在新的课改形势下,不断学习、不断研究,使自己的教学不断进步,使自己成为孩子们乐于亲近的好老师。
教师专业发展研修总结5
1、通过远程研修,我的观念得到进一步更新
有机会来参加这次培训,有机会来充实和完善自己,我自豪,我荣幸。但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训,真是内容丰富,形式多样,效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告,有一线教师的专题讲座,有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训,也是促进我教学上不断成长的一次培训。
2、通过远程研修,我学到了先进的教学理念
通过远程研修,专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜,不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态,而且还学到了先进的教学理念,在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象,也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
3、通过远程研修,我增长了见识。
远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学。
4、通过远程研修,激励自身成长,展望未来
培训是短暂的,但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。课后经常撰写教学反思,以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。
我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干教师,我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远,要想让自己成为一名合格骨干教师。为了理想中的教育事业,我将自强不息,努力向前!
总之,在今后的工作中,我还会一如既往地进行专业研修,不断创新思路,改进教学方法,使自己真正成为一名数学骨干教师。
2022年教师培训个人研修总结
研修是以某专业硕士研究生主要课程为教学内容,对具有大学本科 毕业 或相当学力程度的在职人员进行较系统的基础理论、专业知识与能力培训的一种 教育 形式。下面是我为大家收集的关于2022年教师培训个人研修 总结 五篇。希望可以帮助大家。 2022年教师培训个人研修总结1 7月13日,我有幸接到通知去和平小学东校参加为...
语文教师研修工作总结
接下来的日子,我们需要将思考整理,一起确立有效的教研规划,将每一次的教研活动作为研究的起点,真正为老师们的专业发展服务!我们相信:只要我们仰望星空有梦想,脚踏实地做研究,我们一定能成为幸福的追梦人! 语文教师研修工作总结3 光阴似箭日月如梭,匆匆火花碰撞,我们从相识到相知,回忆这段远程研修的日子,感慨万千。在...
教师2022研修心得感悟8篇
通过本次远程研修学习,我得到的不仅仅是知识,更重要的是一种理念,它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。在今后的工作中,还会一如既往地进行专业研修,不断创新思路,改进教学方法,使自己真正成为一名小学数学骨干教师。 远程研修总结反思1 在这次远程研修学习中,我按时观摩学习了每一个专题的讲座,积极认真地参与了...
2023教师教研工作总结
四、抓好校本研修,组织好学科活动。以校本研修,促进教师专业化发展。 校本培训总结抓好学科组每周一次的教研活动。每次教研活动必须事先确定内容、确定中心发言人,作好记录。学校每学期组织一次学科组活动交流。活动主要以教研组集体备课、听课和评课为主。通过这次活动我们看到教研活动对教师发展的作用相当明显。在抓好课堂...
研修工作总结
研修工作总结2 新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”,主动的“实践者”和严肃的“反思者”,即要求教师学会学习、学会反思和学会创新。随着基础教育课程改革的逐步推进,农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出,教师专业素质的提高,仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展,大规模...
教师网络研修总结(8篇)
网络研修这样的学习其实是一种对我更新教育理念,提升专业素养,改进教育思维模式,探究提升自己的教育有效途径是很有意义的工作。不断地加强学习,才可以确保我的教学理念与时俱进,扩大视野,更新、丰富我们的知识库容,实现我们教师的专业化发展,最终体现我们作为教师的核心人生价值。 教师网络研修总结5 非常荣幸参加了这次...
小学英语教师个人研修总结范文
小学英语教师个人研修总结范文(二) 我校英语科组以教师为主体,以学校为主阵地,通过有计划、系统的研究活动,解决课程中的多层次问题,促进教师的成长和学校的发展。促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获: 全员参加各种校本教研活动: 一、全...
中小学教师网络研修总结(7篇)
中小学教师网络研修总结揭示了教师素质提升的关键所在。研修促使教师观念革新,深化对素质教育的理解,认识到持续学习是适应新课程的必然要求。通过网络平台,教师得以接触先进理论,反思教学实践,从而提高课堂效率和设计水平。国培网络学习的结束,标志着教师们收获满满,不仅提升了专业能力,还深化了对教育本质...
学校教管研修工作总结范文
教师个人的专业成长更加迅速。现就一年来的工作情况做以下总结。 1.师德修养 爱岗敬业,脚踏实际的工作作风,严谨治学、钻研业务、尊重学生,一切为了学生的终身发展,相互协作,维护集体荣誉,为人师表,严于律己,树立教师新形象,期间,撰写有关学习心得与体会文章。个人师德修养与自我约束、自我完善的机制逐步形成。 2.一般...
校本研修个人总结范文5篇
在校本研修中促进教师的专业化发展问题,不仅是一项与时俱进的 教育 实践课题,而且是一项相对复杂的长期系统工程。下面是我为大家整理的关于校本研修 个人 总结 范文 ,希望对您有所帮助! 校本研修个人总结范文1 做为一名教师,需要不断地学习,才能适应社会的一个又一个新的要求。在新课程理念的引领下,结合本校的...
市储心脑:[答案] 教师个人教研教改总结 我努力提高自己的业务水平,向专家请教,向同行请教,虚心学习专业理论,提升自己的整体素养.在学习中,教育专家们对教材和对每一个案例的精彩分析,犹如一缕缕灿烂的阳光,让人温暖,使人感动,催人奋进.优秀教师...
蔚县13758471130: 幼儿英语老师培训总结 ?
市储心脑: 转眼间,这次的幼儿园教师培训已经结束,很荣幸自己能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与...
蔚县13758471130: 青年教师个人成长总结汇报 ?
市储心脑: 青年教师个人成长总结汇报篇1三年来,作为一名新的地理教师,虽然大学读书时在高中里经过教育实习,但面临着一本新的教材和真正属于自己的学生,心里还是非常忐...
蔚县13758471130: 学习《教师专业成长要有三种意识》心得体会 - ?
市储心脑: 学习《教师专业化与专业发展》后,我获益匪浅,尤其对教师 专业化发展有了进一步的认识.为适应素质教育发展的要求,我们必 须加强思想文化修养,最大限度地提升自己的专业化能力,提升自己 各方面的素养,成为专业发展型教师.现就...
蔚县13758471130: 中学英语教师远程培训总结 ?
市储心脑: 篇一:英语教师远程研修日志(1186字) 常言道:“学然后知不足,教然后知困”,在这次网络研修学习中,我按时参与了每一个专题的研讨,认真浏览了工作室的各种...
蔚县13758471130: 英语名师培训研修总结 ?
市储心脑: 校本培训是指以学校为单位,面向教师的学习方式,内容以学校的需求和教学方针为中心,目的是提高教师的业务水平和教育教学能力.下面给大家分享英语教师校本研修...
蔚县13758471130: 小学英语教师每月培训主题 ?
市储心脑: 第1篇:小学英语教师个人研修计划 本学期英语教学教研活动立足于教师个人的自我发展,充分体现了当前素质教育的理念.从学习的意义上来说,教师也是学生.因材施...
蔚县13758471130: 英语校本培训讲座稿件 ?
市储心脑: 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不如静下心来好好写...
蔚县13758471130: 英语名师工作坊培训心得 ?
市储心脑: 【教师校本研修个人总结1】 本学期教学教研活动立足于教师个人的自我发展,充分体现了当前素质教育的理念.从学习的意义上来说,教师也是学生.因材施教,变被动...
蔚县13758471130: 小学语文老师个人发展规划怎么写 - ?
市储心脑: 学习新教材、数学课程标准》,淡泊名利;在反思中改进. 二、分析,把自己在研修过程中的学习. 潜心钻研本学段教材、结合学情、坚持每学期高质量地完成三节公开课,要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇.要掌握每一单元的...