如何激发学生参与课堂
老师分享学习潜能激发方法。
兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣, 学习就会积极主动, 学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的, 主要在于教师如何引导学生, 充分调动学生对学习的积极性和主动性, 进而能创造性地学, 最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的
一、 创设各种情境, 激发学生的学习兴趣
二、 在享受成功的快乐中,激发学生的学习兴趣
三、 在质疑过程中, 激发学生的学习兴趣
心理学家认为,学生的学习不是一个被动的吸收过程,而是以已有的知识和经验为基础的主动的构建过程。教学中如果不能抓住教材所蕴含的兴趣因素,激发学生的学习情感,就容易导致学生缺乏学习的积极性和主动性。正如许多教育家所说的,没有兴趣就没有学习。兴趣是主动学习的开端,良好的开端是成功的一半。因此,教师要善于安排教学内容,科学地设计新奇的问题、设置悬念,启发学生参与激发兴趣。兴趣盎然的学习氛围,能使学生积极主动地参与课堂教学。如:巧设导语,教《草原》这篇课文的教学开始,我引导学生说:今天,老师带你们一起到祖国的北方去。到了那儿你们一定会被草原上迷人的景色吸引住,蒙古族人民见到我们这些汉族小朋友,一定会热情地接待,请我们喝奶茶、吃奶豆腐。热烈的情绪使学生形成了学习新课文的内驱力。在这一形象感知的基础上,学生对课文内容产生极大的兴趣,在情感上与作者产生了强烈的共鸣,激发了学生的兴趣。这时,教师在让学生答题,他们一改过去照本宣科的现象,而是用自己的创造性语言回答得有声有色。这样采用多媒体,通过声音、色彩、图像来感知,丰富学生的感性认识,加深对课文内容的理解,引导学生主动参与。
二、留给思维余地,提供主动参与时空
教师要尽量为学生提供充足的典型的较为完整的感性材料,调动学生的多种感官参与活动,留有充裕的时间放手让学生去发现规律。如《乌鸦喝水》一课,文中“乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高”这句话学生不易理解,教师可让学生演示,引导学生观察,促进学生认识能力与理解能力的提高。
教师还要重视学生创造思维的培养。如教学《狼和小羊》一课后,重新播放录像,当狼扑向小羊时定格,引导想象,问:“小羊最后被狼吃掉了吗请同学们展开想象给故事加个结尾。”学生兴趣盎然,思维的闸门大开,很快就编出了好几种故事结尾。大多数学生都想象小羊急中生智,想出种种办法,逃脱了狼。也有的学生想象小羊太善良了,结果还是被狼吃掉。总之,一个个生动有趣的故事结尾,在学生的脑子里诞生了。这样既发展了学生的创造性思维,又提高了学生的语言表达能力。
三、鼓励课堂讨论,营造主动参与氛围
课堂讨论作为一种教学方法已被越来越多的教师所采用,它在调动学生学习积极性、主动性等方面起了很大作用。首先是为学生的自身学习创造了机会。学生通过交流思想和各种学习,达到巩固知识的目的。其次是全员参与活跃课堂气氛。学生解除了思想上原有的约束,生动活泼,充分发挥思维能力。再次,通过师生的交流,师生之间便于形成民主、平等、宽松的教学氛围,提高学生的自信心。为此教师要认真组织课堂讨论。
四、教给学习方法,磨练主动参与能力
课堂教学不能只注重知识的传授,只看到当前的学习成果,更重要的是应教会学生主动获取知识的技能和方法,使学生能够适应未来社会发展的需要。这就要求我们必须引导学生做学习的主人,教师应重视学习方法的指导,让学生掌握打开知识大门钥匙。比如教学生归纳课文的主要内容,可采用两种学习方法:一、认真仔细读课文,给课文分段,概括段大意再把各段大意有机合并在一起,整理成一段通顺的话。二、抓“四要素”句子就是人物、事件、时间、地点俱全的句子。根据故事情节,归纳一段“四要素”俱全的话,这样让学生“有法可依”主动参与实施起来就容易多了。
五、引导课外阅读,拓展主动参与空间
许多大作家一谈起之所以“成名家”,无不同声答道:那是得益于孩提时期多看了几本书。名人名家朴素而富有哲理的话,给我们一个启示:仅靠课本上数量有限的几篇文章,怎能满足好奇心和求知欲强的孩子们岂能培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的新世纪人才那么,我们应该做些什么呢?答案只有一个,那就是指导学生进行广泛的课外阅读,为孩子们导航,让学生在浩瀚的书海中遨游。因此教师应尽力引导学生开展课外阅读活动,让每位学生都能积极主动地参与。在指导阅读中应解决好以下几个问题:1.统一安排,首先对整个学期的课外阅读量作好统一安排。其次要引导学生安排好阅读的时间。2.选好读物,介绍好书给学生读。如学了《小壁虎借尾巴》推荐《尾巴的功能》一书。教师除了自己向学生推荐读物,还要发动家长、学生相互推荐好的作品。3.要抓落实,时间落实、活动落实、指导落实、检查落实,对课外阅读要经常检查、督促、交流、评价,对学生的课外阅读的篇目、字数要经常统计,以督促学生形成习惯。
如何提高学生课堂参与率
如何提高学生的课堂参与度?学学这几点,简单又实用 四、提高学生课堂参与度——设置认知冲突 学生的参与欲望是一个不容忽视的因素,而学生的认知冲突是学生学习动机的源泉,也是学生积极参与思维学习的原因。所以,教师在教学中要不断设置认知冲突,激发学生的参与欲望。如刚开始引入射线时先出示一幅夜景图...
如何营造让学生主动参与学习的氛围
正是这种平等、的氛围,解放了学生的身心,开启了学生灵性,使学生的思维迸发出创新的火花。 二、激发学习兴趣,调动学生主动参与 《语文课程标准》中指出学生是学习语文的主人,教师是学生学习活动的组织者和引导者。课堂是学生学习、活动、发展的重要场所,是他们自己的课堂。教师在教学中应激发学生的学习兴趣,注重培养...
怎样培养学生的参与意识
总之,要让课堂更安全、更自由、更民主、更平等,让每个学生都更自信。这时的学生,就会自觉加入到课堂中来,确保学生全员参与。二、精心打造教学模块 1.注重课前准备工作,激发学生参与的兴趣 兴趣是最好的老师,是成功的基础。那么,如何减少学生的学习失败,使他们永葆求知的兴趣呢?课前准备工作尤为...
怎样让学生在课堂上大胆展示
那么,在课堂上,如何引导学生积极参与课堂展示呢?一、树立“参与无错”的思想,激发学生的参与意识。 在课堂上,教师只是一个组织者、引导者、合作者、指导者。学生才是学习活动的主体。教师只有积极引导学生参与到学习活动中去,才能真正发挥他们的积极性和创造力。可是,由于学生个体差异的存在,每个班级...
如何激发学生参与数学课堂教学
在小学数学教学中,我们教师要更新教育观念,引导学生积极有效的参与数学活动,使学生成为知识的探索者和发现着。如何让学生积极有效参与数学课堂教学呢?一、巧设活动,营造学生参与氛围:现代课程观认为,课程是师生共同探求新知识的过程,是教师、学生、教材和环境等诸因素相互作用形成的动态、生长的构建过程...
如何提高学生积极参与课堂的积极性的课题研究
我们从实践中证明,学生参与课堂教学的积极性,参与的广度与深度,直接影响着我们课堂教学的效果。正如有的专家所说,“没有学生的主动参与,就没有成功的课堂教学质量”。那怎么让学生真正参与课堂?如何提高课堂教学质量?引导学生主动参与课堂教学是非常重要的,可以从以下几方面做起:一、创设情景,激发...
怎样提高学生的课堂参与度
在展示成果时,根据话题的难易度,让水平参差不齐的学生都能有表现的机会。 四、注重教学过程评价,激发学生参与意识。学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发,这种清感激发就是一种对学生的评价。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。语言本身就具备表情达意的工具性特征,因此,在课堂中,...
如何让每个学生都能主动的参与课堂
只有积极、主动、兴奋地参与学习过程,个体才能得到发展。 新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明,学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。正如有的教师所说,“没有学生的主动参与,就没...
如何提高学生主动参与课堂
学生的求知欲望都很强烈,课堂上急于找到自己学习碰到疑难问题的答案。教师应抓住这一心理特征,鼓励学生大胆质疑。因为每提出一个问题都是学生对学习内容更深层次的理解,也是其参与能力的具体体现。而事实上学生的疑难也正是教学的难点和重点,教师即可据此因势利导,自控教学。(三)、价值问题是学生参与...
如何在教学中调动学生的积极性
通过老师与学生的及时交流,使学生树立起学习的信心,从而更加主动地参与到课堂中去。二、激发学生的求知欲望,促进学生人人参与课堂传统教学中,学生在课堂中只是被动接受,学生有话不敢说,有话不会说,解决问题时不知从何下手。因而,学生的能力得不到培养,学生的积极性得不到调动。在课堂中,我是这样激发学生的求知欲...
迟芳脑得: 现在教学论认为:教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程.因此,教师要彻度掘弃和摆脱传统的教学方式;把主要精力放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维上.关键是增强学生的参与意识,提...
黔东南苗族侗族自治州19383653386: 如何引导学生积极主动参与课堂教学互动中来 - ?
迟芳脑得: 琼山三小 吴祥智 课堂教学是教与学的双边活动. 教学就是教给学生借助已有知识去获取新知的能力,并使学习成为一种思考的过程.因此, 只有让学生积极主动参与到课堂互动中,才能便他们主动地得到发展.我努力做到: 一、教师要把学生...
黔东南苗族侗族自治州19383653386: 如何提高学生在课堂上参与积极性 - ?
迟芳脑得: 创设“各抒己见”的言论氛围. 在课堂教学中,教师要善于引导学生说出他们对每个数学问题的真实想法,从这些想法中,我们就能找到点燃学生智慧的火花.这就需要我们在课堂教学中创设一个能让每个学生各抒己见的言论氛围.如:我在上...
黔东南苗族侗族自治州19383653386: 怎样引导学生积极参与课堂活动 - ?
迟芳脑得: 重视实践活动在教学过程中的启智功能,通过观察、思考、讨论等形式诱导学生参与知识形成发展的全过程,尽可能增加学生的参与机会.
黔东南苗族侗族自治州19383653386: 怎样才能让学生参与到课堂学习中来 - ?
迟芳脑得: 一节课成功与否,不仅要看老师的教学环节的设计如何,而且还要看课堂中学生的参与情况、互动情况.因此教师要彻底掘弃和摆脱传统的“填鸭式”教学,把主要精力放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维、加强学生口头表...
黔东南苗族侗族自治州19383653386: 怎样让学生主动参与课堂教学 - ?
迟芳脑得: 有专家认为,应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使学生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态.同时,教师要放权给学生,给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论...
黔东南苗族侗族自治州19383653386: 如何让学生高效积极的参与数学课堂 - ?
迟芳脑得: “教师主导,学生主体”,是新课程改革后提倡的教学理念之一.教师在教学过程中要更多地关注学生的参与情况,随时了解学生学习动态是新一代教师应该掌握的.学生的参与程度也是衡量课堂教学效果的一个标准.苏霍姆林斯基在《给教师...
黔东南苗族侗族自治州19383653386: 课堂上如何鼓励学生 - ?
迟芳脑得: 详细而具体地肯定学生做得好的方面.例如,你的声音很洪亮,你思考的角度很新颖,你用的某个词很准确之类的.
黔东南苗族侗族自治州19383653386: 怎样才能让学生积极参与课堂活动 - ?
迟芳脑得: 你好!看了你的描述,怎样才能让学生积极参与课堂活动,这个问题是,要让学生积极参与课堂活动,老师要向学生讲清楚课堂活动的重要性和必切性,使学生提高参与课室活动的积极性,可以搞课堂活动多样化,吸引学生参与,激发学生参与热情,就会形成人人参与课堂活动的气氛,祝好运!
黔东南苗族侗族自治州19383653386: 如何让学生积极参与课堂教学 - ?
迟芳脑得: 给学生展现自己的舞台教师上课不能根据书本的知识直接把结论灌输给学生,而是让学生通过自主学习和小组合作的方式,收集查找资料,整理资料,共同解决教师所布置的任务和问题.学生在学习过程中相互讨论、相互学习促进,培养学生团结合作精神和参与意识.因此,在课堂教学中,教师要设定教学情境,给学生提供自己学习,自己发现问题、解决问题的机会,培养学生善于思考、善于质疑的精神.在活动情境中,教师要始终扮演倡导者、组织者的角色,让学生成为导演、演员,成为学习的主体.