百草园与三味书屋各有什么特点
对老师的上课内容不感兴趣 很枯燥,也很好玩
1、作者写百草园，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。
2、三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。
赏析：
这个世界是由色调不同、情韵各异的两大景片组成的。先是百草园，顾名思义，是个荒凉的地方，如作品所说，“其中似乎确凿只有一些野草”，可是，“那时却是我的乐园”。“草园”变成“乐园”，其间就充满了童趣，作品即以这为中心进行构图。
儿童最大的心理特征就是好奇，自然的形态，自然的情调，自然的声音，必然萌发起他们的兴趣，勾起无穷的联想，那蝉的“长吟”，油蛉的“低唱”，蟋蟀的“弹琴”，都是孩子们对昆虫语言的好奇想象。鲁迅在百草园里描绘的就是儿童在自然环境里的极乐世界。
在作者笔下，百草园是一个充满了颜色和声音的生命世界，连那青青的野草丛里，也氤氲着一个动人的故事。这故事极有声色，但见金光闪闪，风声飒飒，鬼影幢幢，妖气重重，恐怖极了，又生动极了。有人认为这像是闲笔，其实这看似信笔插话，却是极具匠心，众所周知，这是一个民间的古老传说，鲁迅借助它饶有兴趣地从另一侧面丰富了作品的内容。
从结构角度看，这个故事是从园里草丛中相传“有一条很大的赤练蛇”引发出来的，文气贯通，毫无游离之感；而更重要的是它反映了，儿童的心理，挖掘了潜存于他们心灵深处的奥秘。
可以想象得出，孩子们对美女蛇的故事是又喜欢又害怕的。在技巧上看，这一插话是转叙事为描写，别开生面地为作品拓展了新的天地，百草园一渗入人情，就更其魅人了，这实是一记妙着。
一种看法认为，两部分是对比关系，用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比，一个是多么适合儿童心理，表现了儿童的广泛的生活乐趣，一个是多么妨碍儿童身心的发展，表现了儿童对它的厌恶。另一种看法认为，两部分是衬托关系，用自由欢乐的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活，以批判封建教育制度对儿童的束缚和损害。还有一种看法认为，两部分是和谐统一的关系，贯穿全文的，是甜美的欢乐的回忆，是对自然的爱和对知识的追求，是一颗天真调皮的童心，这是这篇散文的意境美和韵味美之所
对于这个问题，有三种不同的看法。一种看法认为，两部分是对比关系，用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比，一个是多么适合儿童心理，表现了儿童的广泛的生活乐趣，一个是多么妨碍儿童身心的发展，表现了儿童对它的厌恶。另一种看法认为，两部分是衬托关系，用自由欢乐的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活，以批判封建教育制度对儿童的束缚和损害。还有一种看法认为，两部分是和谐统一的关系，贯穿全文的，是甜美的欢乐的回忆，是对自然的爱和对知识的追求，是一颗天真调皮的童心，这是这篇散文的意境美和韵味美之所在。
百草园对于鲁迅来说，充满着乐趣与欢乐，三味书屋对于鲁迅来说虽然有些枯燥，但并不缺少童年的美好记忆
百草园有趣，三味书屋枯燥，无味。
从百草园到三味书屋仿句有哪些?
鲁迅《从百草园到三味书屋》仿句：“不必说...也不必说...单是...”★不必说翠绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，湛蓝的天空；也不必说夜莺在婉转得歌唱，麻雀在喳喳的嬉戏，美丽的蝴蝶在风中舞动。单是一株不起眼的小草就足以令人心旷神怡。★不必说雄伟颐和园，美丽的花园，热闹的公园，繁华的游...
小学语文鲁迅作品
散文：《从百草园到三味书屋》、《风筝》、《藤野先生》、《阿长与<山海经>》小说：《社戏》、《阿Q正传》、《狂人日记》、《祝福》、《故乡》、《药》、《孔乙己》、《伤逝》、《药》杂文：《论雷峰塔的倒掉》、《雪》、《“友邦惊诧”论》、《拿来主义》、《丧家的资本家的乏走狗》、《中国人...
写作文三味书屋
的格式,表明文章主要是以空间的变换为顺序来记叙的,由此把握全文的结构就较为容易了.作者先写百草园:“我家的后面有一个很大的园,相传叫做百草园.”再写三味书屋:“出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了.”书房中间挂着一块匾额“三味书屋”.时间顺序与空间的变换顺序是一致的.在两部分内容之间,...
凡做一件事,便忠于一件事
A．正确；B．“人声顶沸”应为“人声鼎沸”；C．“暗然失色”应为“黯然失色”；D．“赤痛”应该是“炽痛”；故选A．
作者是怎样描绘百草园的无限乐趣的?
乐趣：1有趣的景色 （乐景）2迷人的传说 （乐闻）3捕鸟的乐趣 （乐事）作者在百草园里玩耍，听故事，捕鸟，说明百草园是一个游戏乐园。三味书屋是一个学习生活场所，通过学生，先生，环境进行描写。通过对白草原和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真幼稚欢快的心理 ...
带有草字的文学作品名称都有哪些?
曹文轩 草房子 草鞋湾 山羊不吃天堂草 鲁迅 野草 从百草园到三味书屋 叶圣陶 稻草人 怀德 草原上的小木屋 惠特曼 草叶集 清少纳言 枕草子 夏目漱石 草枕 纪昀 阅微草堂笔记 李时珍 本草纲目 汪曾祺 人间草木 玛拉沁夫 草原英雄小姐妹 阿加莎·克里斯蒂 死亡草 三毛 稻草人手记 神农本草经 梁羽生 草莽...
仿写从百草园到三味书屋第二段~~~下面有要求~!!
仿写从百草园到三味书屋第二段~~~下面有要求~!! 仿写从百草园到三味书屋第二大自然段,仿写要写关于校园美景的小作文~~~... 仿写从百草园到三味书屋第二大自然段,仿写要写关于校园美景的小作文~~~
说说《从百草园到三味书屋》第三段补叙性的有什么作用?
第九自然段是过渡段,有承上启下的作用,由对百草园的描写过渡到对三味书屋的描写,内容上为揭示主题的作用,表达了作者对百草园的依依不舍的心情。 第一部分(1—8段):回忆百草园的有趣生活.又可分四层. 一层(1段):总的介绍百草园情况.点出是“我的乐园”,充满留恋之情. 二层(2段):写热天百草园充满无限乐趣...
中秋节的习俗
详情请查看视频回答
七八十代的小孩有什么课文
七_后学过的课文有：半夜鸡叫、罗盛教、邱少云、为人民服务、纪念白求恩、鸡毛信、王二小、草原英雄小姐妹、谁是最可爱的人、从百草园到三味书屋、社戏、鲁提辖拳打镇关西、闰五、景阳冈、上学路上、大兴安岭、火烧圆明园、鸦片战争、李时珍、司马光砸缸、_冲称象、赤壁之战、大禹治水、朱德的扁担、一件...
颛劳星索： 一种看法认为,两部分是对比关系,用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比,一个是多么适合儿童心理,表现了儿童的广泛的生活乐趣,一个是多么妨碍儿童身心的发展,表现了儿童对它的厌恶.另一种看法认为,两部分是衬托关系,用自由欢乐的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活,以批判封建教育制度对儿童的束缚和损害.还有一种看法认为,两部分是和谐统一的关系,贯穿全文的,是甜美的欢乐的回忆,是对自然的爱和对知识的追求,是一颗天真调皮的童心,这是这篇散文的意境美和韵味美之所
琼结县18087464871： 百草园和三味书屋不同之处与各自的特点 - ？
颛劳星索： 相同的地方,就是他们都是鲁迅先生幼时的乐园,两个地方都给他带来了快乐.不同之处.1、百草园的快乐是无限的,丰富的,多姿多彩的.2、三味书屋的快乐是有限的,是“偷”来的. 这些,算是大方向吧. 我不赞成将三味书屋,视着束缚儿童快乐的封建精神枷锁.看看迅哥儿做的那些事儿,那些文字,流露出多么惬意的童趣,你便知道了;都二十一世纪了,还上纲上线做甚?
琼结县18087464871： 从百草园到三味书屋这种文体的重要特点 - ？
颛劳星索： 《从百草园到三味书屋》是一篇散文: 散文总体的主要特点:1.形散而神不散 2.意境深邃 3.语言优美凝练,富于文采
琼结县18087464871： 从百草园到三味书屋 分别有什么特点 - ？
颛劳星索： 抓住了景物特点:碧绿,光滑,高大 紫红…… 用了听视触味觉这四种,形色声味俱全.(如果你满意就采纳吧!)
琼结县18087464871： 百草园与三味书屋各具什么特点 - ？
颛劳星索： 百草园四季如春,是个儿童玩耍的好地方. 三味书屋则是学堂、
琼结县18087464871： 百草园的乐趣与三味书屋的乐趣有什么相同 什么不同 - ？
颛劳星索： 其实这篇文章全文都是在写童年的趣事,人年纪大了,就喜欢徜徉于回忆中.三味书屋和百草园的乐趣相同点在于都具有童趣.你看,作者的笔下,百草园里生机勃勃,小花小草,小虫小鸟都是那么惹人喜爱,这分明就是从一个孩子的视角定...
琼结县18087464871： 从百草园到三味书屋中从哪些方面来描写三味书屋,有什么特点 - ？
颛劳星索： 1.陈设及行礼(威严) 2.提问受斥(严厉) 3.读书生活(枯燥) 4.小园中玩耍(自由)
琼结县18087464871： 与百草园比较,三味书屋的环境有什么特点?“我”在这里的生活和在百草园的生活有什么不同?本文吧百草园和三味书屋对比着写,反映了作者怎样的思想... - ？
颛劳星索：[答案] 承上启下 直接抒发了“我”对百草园难分难舍的感情,表达 了我对百草园的依恋和对三味书屋的反感.“我将不能常到百草园了”,表示了“我”遗憾的心情,“常”字用得十分准确.到三味书屋不是不能 到百草园,而是不能经常...
琼结县18087464871： 从百草园到三味书屋说说三味书屋和百草园的乐趣有什么相同点和不同点 ？
颛劳星索： 相同点如:都是儿童之乐,表现儿童对新生事物的好奇,对草木虫鸟的独特享受,对自由欢乐的追求……不同点如:百草园是充满生机与活力的乐土,三味书屋是严肃凝重的学堂;百草园之乐源于自然的厚赐,三味书屋之乐源于对知识与快乐的追求;百草园生活可谓“快乐无极限”,三味书屋只能暂借片刻逍遥……
