经典传播学成果在网络传播中的变化是什么
所谓受众，即“受者”的复数，通常指大众传播内容的读者、听众、观众。作为传播结构的要素之一，受众作为信息接收者，占据着特别重要的位置。以下是关于受众在不同传播环境中的研究及角色变化。
一、国外主要受众研究理论
1. 个人差异论：由霍夫兰提出，后经德弗勒修改而成型。该理论认为每个人具有个体特征，如年龄、性别、兴趣、智力、经历、价值观等，因此面对同一信息，他们的反应各异。德弗勒将“个人差异”概括为五项：（1）个人心理结构不同；（2）先天禀赋与后天习性不同；（3）学习理论所形成的态度、价值观与信仰不同；（4）社会理论所形成的观点不同；（5）通过学习而形成的固定素质不同。
2. 社会类别论：由美国社会学家赖利夫妇提出，认为受众在很多方面具有共性，如年龄、种族、收入、教育、职业、居住地区等，因此看似分散的受众实际上形成了各种“团块”，即社会“类型”或“范畴”。
3. 社会关系论：强调人际关系、特别是个体被包容于其中的集体、团体的作用，弥补了个人差异论的不足。该理论认为，受传者的社会关系对于他们如何看待传播工具的信息有重要影响。
4. 文化规范论：与“议程设置”理论和麦克卢汉的多种感官平衡理论相关联。认为传播工具可以使受传者产生新的观念，加强原有的观念，甚至改变现在的态度。
二、受众的选择行为
受众的选择行为包括三种：
1. 选择性注意：受众倾向于关注与自己意见相同或相近的信息，而尽量回避相反的信息。
2. 选择性理解：即“符号读解”或称“译码”行为，信息符号被还原成意义。然而，两者的“意义”完全一致是罕见的，部分一致和完全不一致都常见。
3. 选择性记忆：人们的记忆倾向于选择“正面”信息，排斥“反面”信息。
三、网络传播中的受众研究
网络媒体的出现使受众研究进入新的阶段，传统的理论无法解释新的情况，受众的角色和地位出现了前所未有的改变。
1. 受众不再被动接受而是主动掌握和控制大众传媒传递的信息。他们可以通过网络同新闻工作者一样容易地、直接地获得新闻事件的第一手材料，即通过网络或是直接获得目击者对新闻事件的现场录像、录音、摄影等原始记录材料，或是获得对新闻事件当事人有关意见、态度的直接采访。
2. 受众将与新闻工作者一样容易获得新闻信息的第一手材料。新闻工作者将失去对新闻来源的传统优先权（垄断权）。
3. 受众将与大众传媒一样拥有随时发布新闻报道、报道新闻事件和生产新闻产品的能力。大众传媒对于新闻流通的传统主导权和控制权也将逐渐减弱并丧失。
总之，网络的互动性给予了人们转换角色的自由，受众不再是被动地接受信息，而是主动地掌握和控制信息，并参与到信息的提供和传播之中。传统的线形传播模式已经无法合理地解释网络媒介，因特网开创了一种全新的、开放式的非线形的传播样式。因此，受众的角色和功能都在这种新的传播环境中得到空前的改变和转换。
传播学教程重点
二、传播理论 传播理论是传播学的重要组成部分，主要包括传统经典理论如拉斯韦尔5W模式、媒介理论如媒介生态学理论等。对于这些理论的核心观点和应用领域需要有深入的理解。此外，还应关注新兴理论，如网络传播理论等。三、媒介分析 媒介分析是传播学的一个重要分支，它探讨各种媒介的性质和影响。重点学习各种...
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简介| “计算传播学”领域研究，是“大数据”技术与新闻传播学研究结合产生成果。这本教材旨在以 “计算社会科学”为背景，系统介绍“计算传播学”这一全新的传播学研究范式，使读者具备利用跨学科方法进行传播学研究的基本能力，为日后志在进入相关领域攻读硕士或博士学位的学生打好坚实的理论和技术基础。该...
当代传播学关于传播渠道的划分主要有?
当代传播学关于传播渠道的划分主要有以下四种：1、人际传播。人际传播指自我与他人、个人对个人的传播活动。人际传播的规模差异较大，两个人之间的谈话是人际传播，在几千人的礼堂作报告也是人际传播。有些传播学的著作对此进行了更为详细的区分，把规模较小的称为人际传播，如人与人之间面对面的交谈、...
四大传播学流派的代表人物及主要论断
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学习传播学有什么方法?
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怎么样才能学好传播学?
网络建设：建立一个与其他传播学学者和专业人士的网络，这可以帮助你了解行业动态，也可能为你提供未来的职业机会。反思与自我评估：定期反思你的学习过程和成果，识别你的强项和需要改进的地方。通过自我评估，你可以更有针对性地调整你的学习策略。实践经验：如果有机会，尽量在媒体或传播机构实习或工作，...
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壤钞十五： 以下哪些属于现今社会网络传播的新变化(ABCD).A、大众化向小众化演化B、中心放射与终端对话并举C、巨内容与微内容分庭抗礼D、公媒体向自媒体演化希望我的回答可以帮到你,祝您愉快.
旬阳县15221105426： 新闻传播学考公务员有哪些岗位 - ？
壤钞十五： 新闻传播学考公务员的时候,对应的岗位有:电视台记者,当地报纸记者,当地新闻部或宣传部工作人员,等等.
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壤钞十五： 学习传播学的意义在于提高我们对传播规律的理解,使我们在预测和把握传播方面能处于一个更有利的位置. 1.能解释传播效果产生的过程 2.解释传播的功能 3.解释媒介的学习功能 4.解释媒介在形成人们价值观方面所起的作用 传播学的生命力不仅在于它的理论架体系化,更在于它的实际生活中的应用价值.传播学的学习、研究和应用,将对社会信息资源的开发和利用,对社会信息交流系统的建设,对新技术带来的社会变革,以及因社会变革而引起的社会、人际关系的变化,都具有十分重要的意义.无论对于我国的信息化建设,还是对于传播媒介的发展,传播学的学习和研究都任重道远.
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