临床技能教学设计的三个基本点是什么

在教育活动中,教师如何努力为不同层次的学生创造发展的空间。
我一高中不同层次的学生为例来回答吧。首先教师应该考虑到学校现有的教学设施是否能满足不同层次的学生发展需要，如果能教师可以根据不同层次的学生爱好、性格、自身能力等因素来考虑，假如把学生从学习成绩方面分成三个层次高、中、低，对成绩高的学生培养他考重点大学，教师在教学设计时对这部分学生要加大...

四年级语文下册第四单元教学设计及分析
板书设计: 11 永远的白衣战士 救死扶伤 身先士卒 舍己为人 12 “番茄太阳” 教学要求: 知识与能力: 1.正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文第四段。 2.学会本课8个生字,两条绿线内的3个字只识不写。理解生字组成的词语。 3.体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象,感悟“明明”美好的童心对“我”的...

语文教学设计案例三篇
语文 教学设计 案例三篇 天都峰是如此的高,如此的险,登山的小路像天梯似的挂在陡峭的山岩上,使许多游客望而生畏,能够登上山顶的人,真可称得上是“勇士”了。下面是我为大家整理的语文教学设计案例资料,提供参考,欢迎你的阅读。 语文教学设计案例一 【教学目标】 1.知识与能力 (1)学会本课生字,掌握多音字“...

小学体育《前滚翻》说课稿
小学体育《前滚翻》说课稿3 一、说指导思想 本课在《课程标准》的教学理念指导下,全面贯彻"以人为本、健康第一"的指导思想。教学设计中,真正促进学生身心健康,体育课也应更加生动活泼,丰富多彩,更具有时代性,让学生在欢乐中精神得到熏陶,身体得到锻炼,技能得到发展。 二、说教学内容分析 本课选自小学水平二教...

幼儿园的教学设计
教师报数,说出1、3、5、7、9这几个单数时,幼儿拍手(是几就派几下),说出2、4、6、8、10这几个双数时,幼儿跺脚,(是几就跺几下),进一步巩固幼儿对单数和双数的认识。引导幼儿收拾学具。 四、活动结束 1、评价 2、总结 五、活动延伸 完成《操作册》、《作业纸》 幼儿园的教学设计 篇3 活动分析 《火...

幼儿园说课稿:新课程改革与说课内容的扩展
其次,从“内容要点”上看,拘泥于教材,咀嚼教材,不谈课程开发和课程资源的利用;不设计梯度目标;没有生成性目标;没有生成性的教学策略。这样不完美的说课易导致:教学缺失灵魂;教学的方式、方法针对性不强;教学活动缺乏生机和活力;课堂目标最终难以达成;降低教学的价值。 三、课改下说课内容的扩展 正在进行的新一轮...

六年级下册语文《床头上的标签》教学设计
教学建议:这些问题板书后交由各学习小组去分别完成,鼓励组间竞答。 三、深学第一段。 请第一组学生分角色朗读课文,其他组同学模仿表演文中所描写的情景、人物神态等。 1、注意人物神态描写的语句和所用的语气。 2、提问:李比希小时候在哪儿生活?他的“理想之火”是什么?他实现了自己的理想了吗? 3、学生回答...

《慈母情深》五年级上册语文教学设计
下面是我为大家整理的《慈母情深》人教版五年级上册语文教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 《慈母情深》人教版五年级上册语文教学设计1 教学目标 1.认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句...

一年级语文教学设计
一年级语文教学设计模板5篇 教学设计是教育工作者们对每一课时做的特定教学方式的规划,是一个老师对他的工作尽职尽责的表现,下面是我给大家整理的一年级语文教学设计,希望大家喜欢! 一年级语文教学设计篇1 教学目标 1、学会本课8个生字和8个词语,认识6个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、教育学生遇事要像司马...

《开学的日子》老舍 主要内容
内容解读：作品以祁家四世同堂的生活为主线，辅以小羊圈胡同各色人等的荣辱浮沉、生死存亡，真实地记述了北平沦陷后的畸形世态，形象地描摹了日寇铁蹄下广大平民的悲惨遭遇、心灵震撼和反抗斗争，刻画出一系列栩栩如生的艺术形象，史诗般地展现了第二次世界大战期间，中国人民与世界人民一道反法西斯的伟大历程...