大青树下的小学中,作者去了大青树下的什么小学啊?
看到了美丽的学校,绿树成荫的学校,流连忘返的学校。
《大青树下的小学》描写了小学生欢乐幸福的学校生活,它体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。
《大青树下的小学》是一篇抒情散文,通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
原文:
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。大家穿戴不同,语言不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
扩展资料:
《大青树下的小学》出自于人教新课标版小学三年级上学期第一组第1篇课文。课文紧紧围绕一个“情”字行文,内容与文题相互呼应,浑然一体。
片断赏析:
第1自然段:写民族小学的学生在上学的路上和来到学校时的情景。
第2自然段:铃声响了,我们的民族小学开始上课了。
第3自然段:讲孩子们课上认真读书,课下尽情玩耍、游戏的学习生活。本段赞美了民族小学的学生课上认真读书,课下尽情玩耍、游戏的情景。这个自然段在写了学生活动的同时,还写了许多的小动物。
第4自然段:讲民族小学的确是一所令人难以忘怀的学校。这段用“这就是我们的民族小学”点题,直接抒发了自豪之情。写铜钟和凤尾竹的影子,使人联想到钟声悠悠不绝和影子绵绵索绕,自然就会对民族小学产生一种难忘和怀念的情感。
《大青树下的小学》一课中运用了什么修辞手法?
运用了排比的修辞手法。这里连用了三个“向”构成排比句式。出自:《大青树下的小学》是吴然写作的散文,又名《我们的民族小学》,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。本文现收录在人教版编版三年级上册语文教材,为第1课的课文,并由梓君参与录音。
大青树下的小学课文原文及作者
“大青树下的小学”,这句话是一个完整的句子,《大青树下的小学》是吴然写作的一篇散文。原文:早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的服装,...
大青树下的小学的作者是谁啊?
大青树下的小学作者是中国作家陈忠实。《大青树下的小学》是中国作家陈忠实创作的一部长篇小说,该书于1984年首次出版。陈忠实出生于1943年,是湖南省衡阳市人,他是一位著名的现实主义作家,以真实、朴素的写作风格而著称。《大青树下的小学》是陈忠实的代表作之一,被誉为中国乡村题材小说的经典之作。
大青树下的小学在文中起到了什么作用
《大青树下的小学》中在第三自然段加入了动物们的出现这个情节,从侧面烘托出孩子们读书的认真。在文中是这样描写的:窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。通过“树枝”“鸟儿”“蝴...
巜大青树下的小学作者是谁
吴然。根据查询文学作品信息网显示,《大青树下的小学》是作者吴然写作的散文,原名《民族小学》,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。吴然,原名吴兴然,云南宣威市人,高中毕业后当过工人和小学教师,是中国作家协会会员。
作者是怎样描写大青树下的小学的呢?
《大青树下的小学》是吴然写的一篇散文,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各族之间的友爱和团结。以下是作者描写大青树下的小学的一些主要手法:按照空间顺序描述孩子们的活动:文章从平日的早晨开始写,写到孩子们上学、放学、课间活动等情景,展现了一个真实生动的边疆小学的...
小学三年级语文的第一篇作文是什么?
三年级上册是吴然的大青树下的小学,下册第一篇是郑振铎的燕子。[人教版部编本第五册课文]1 大青树下的小学 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。那...
作者是按什么顺序写大青树下小学生上学路上的?
这里的生活幸福美好。《大青树下的小学》是部编版小学三年级上册中的一篇课文,描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。课文按上学的路上、来到学校、上课、下课、文末点题为顺序描写,充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐,一个“情”字贯穿全文。
大青树下的小学这篇课文作者想表达什么情感?
《大青树下的小学》作者吴然写了所位于祖国边疆的民族小学。文章通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文简析 课文先写上学的路上和来到学校时的情景;再写课上和课下,最后以自豪的感情点题。
作者是按照什么顺序写的《大青树下的小学》?
《大青树下的小学》按照上学的路上、来到学校、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学。《大青树下的小学》是吴然写作的散文,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。第一自然段:写民族小学的学生在上学的路上和来到学校时的情景。第二自然段:铃声响了...
臧贪中诺: 大青树下的小学这篇课文先写(上学的路上,来到学校);再写(上课和下课的情景);最后写(自豪赞美的感情).
嘉禾县15520361150: 大青树下的小学第三段写了什么场景 - ?
臧贪中诺: 《大青树下的小学》第三段写:讲孩子们课上认真读书,课下尽情玩耍、游戏的学习生活. 本段赞美了民族小学的学生课上认真读书,课下尽情玩耍、游戏的情景.这个自然段在写了学生活动的同时,还写了许多的小动物. 一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆民族小学的特点,为学校增添了欢快、活泼的气氛; 二是突出了孩子们读书读得认真,读得入情入境,读得有声有色,小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引,它们也不忍心打扰孩子们的学习; 三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在,引得小动物心生羡慕,前来看热闹.
嘉禾县15520361150: 大青树下的小学的特点是什么 - ?
臧贪中诺: 大青树下的小学的特点是:这是一座美丽的学校,这是一座团结的学校,这里的生活幸福美好.《大青树下的小学》是部编版小学三年级上册中的一篇课文,描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结...
嘉禾县15520361150: 三年级语文大青树下的小学有几个多音字分别有哪壬 - ?
臧贪中诺: 《大青树下的小学》这篇课文我找到有十二个多音字,它们分别是:着、的、和、好、鲜、得、当、了、分、奇、大、干.《大青树下的小学》原文: 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生...
嘉禾县15520361150: 树枝不摇了鸟儿不叫了.蝴蝶停在花朵上.好像在听同学们朗读课文.从中你感受到了什么? - ?
臧贪中诺: 感受到了教室里十分安静. ”树枝不摇了鸟儿不叫了.蝴蝶停在花朵上.好像在听同学们朗读课文.“出自:《大青树下的小学》是部编版小学三年级上册中的一篇课文,描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的...
嘉禾县15520361150: 大青树下的小学,主要内容写什么? - ?
臧贪中诺: 不可能我都喜欢发挥什么.大青树侠是一篇抒情散文,描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族舞统之间的友爱和团结.
嘉禾县15520361150: 大清树下的小学一什么的写这顺序写的表带了作者的什么之情. - ?
臧贪中诺: 课文是按照事情发展的顺序写的. 《大青树下的小学》这篇文章的作者是“把'爱读书'种植在孩子们心里”的作家吴然,这是一篇构思巧妙、语言朴实优美、画面和谐、情感真挚的儿童散文.反映了孩子们幸福的学习生活,反映了各民族之间的友爱团结.
嘉禾县15520361150: 嗯嗯默默可可豆大青树下的小学是一所什么 - ?
臧贪中诺: 大青树下的小学,是一所民族小学. 《大青树下的小学》是一篇抒情散文,描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结.古老的铜钟,洁白的粉墙,还有摇曳的凤尾竹,是那么美丽.
嘉禾县15520361150: 山狸忘记了什么?大青树下的小学. - ?
臧贪中诺: 山狸忘记了搜集野果和食物,被教室里小朋友们朗朗的读书声给吸引住了.他们好奇又羡慕,希望自己也能化身为人,走进教室,和大家一起天天向上.