写景四年级作文
在日常生活或是工作学习中,大家都跟作文打过交道吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢?以下是我为大家整理的写景四年级作文8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
写景四年级作文 篇1
教学目标:
1、培养学生细致观察景物的能力。
2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。
教学重点 :
明确立足点,明确景物的方位和写景的顺序。
教学难点 :
明确中心,突出景物的特点,写出自己的感受,作到有景有情。
课时按排 :
一课时
教学方法:
创设情景 启发引导 合作讨论 细致表达
课前准备 :
演示文稿
教学过程:
一、 创设情景,谈话导入:
1、同学们,又是一年春始时,不知不觉中,我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点,但却怎么也阻挡不了春的消息,想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。
2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了,我们一起来分享一下吧。
3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。
4过渡:自己的心中既然承载了这么多的美好,我们是不是要把它们表达出来呢,那么就让我们大胆地来“我手写我心。”
二、 巧设案例,抛砖引玉:
1、老师和同学们一样,看到美好的事物,总会心存感动,然后想把这些话表达出来,写成文章。下面老师就展示一下自己的成果,请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。
2、屏幕出示例文,引导学生集体评议,从而能够感悟优点,并指出缺点,由此复习已知的习作方法和注意事项。
3、老师和学生集体反馈,并再次明确写景文章的注意事项:如,书写不够工整;表达缺乏条理性;不够生动具体,以及标点使用不当等,从而提请学生注意加强对文章的反复修改。
4、回忆写景文章要求:既然同学们已经练过写景作文,下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)按一定顺序
5、分析:同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了,那么按一定顺序描写有什么好处呢?板书:脉络清楚
6、过渡回忆:除了按一定的顺序来写外,我们还要抓住景物的特点进行描绘,哪些属于景物的特点呢?
板书: 颜色 形态
气味 声音
大小 ……
7、讨论:在抓住景物特点之后,最犯愁的是什么?
生动
板书:形象
具体
8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢?我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法,这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。
9、通过以上分析与总结,巧妙地引出本次习作要求:
(1、)写景要按方位顺序,由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。(移步换景)
(2、)可以按景物的类别来写,如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。(引导从学过的古诗中感悟)
(3、)要仔细观察,抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写,发挥想象要适度,不要硬编乱造,凭自己的空想来写。
(4、)写景中也可以具体地写些人和事,若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人。
(5、)写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系,要有意识地把自己的感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感。
(6、)适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋,也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累,别等用时再去找。
三、佳作赏析,积累运用
1、放录像看,听范文,要求:边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
2、讨论范文:你认为文章哪处写得好?为什么好?
3、总结:从以上分析,你受到什么启示,要想把文章写生动、具体,可采用什么方法?
比喻
板书:拟人
夸张
四、欣赏美景,笔下生辉
1、放录像,学生欣赏春天无限的美与生机。
2、构思动笔写作。
要求:结合画面,运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。并能巧妙地抒情。
3、师巡视指导。
4、讨论、分析、点评。
板书设计:
写景(题目自拟)
1、细观察:
按一定顺序 脉络清楚
2、抓特点
形态 颜色 比喻 生动
气味 声音 拟人 形象
大小 夸张 具体
3、多积累
写景四年级作文 篇2
寒冬,梅花怒放,我们久久沉浸在梅花之中。我却很惊讶,梅花在这么冷的天,散发一股股清香,默默奉献,美化这里的村庄。
一天下午,我们一家人乘车到罗洞梅园观光,走了二十多分钟,可看到一两棵梅树,略见星星点点的美。不料,车子转过一个弯,眼前的景色突变,就像顷刻拉开了巨大的帷幕,拖出了一个神奇的世界。从低处往上望,重重叠叠的山峰,它们是那么多,一座挨着一座,一座有一座的特点,一座有一座的姿态,有的像一个大蘑菇,有的像一把大雨伞……这儿的每一座山,都包含着一个美丽的故事,那是储存在我们心底的财富。
它们纷纷排列在你的面前,向你微笑,向你絮絮低语。每一棵树,都像一幅美妙的画,一首优美的诗。
山的旁边有一条小溪。当冬天快要结束的时候,梅花瓣儿会随风飘撒在水面上,让小溪流带着它们,像载着一只只小船,漂到山外去。冬天里,山中静得很,但你可以听见梅花籁籁地往下落的声音。溪边既使是在冬天,也长着青青的小草。
梅花不与百花争时光,不知群芳斗艳丽。每到百花凋零,严寒刺骨的冬季,梅花便如婀娜多姿的仙女,悄然飘落在山岭之间,园林径旁……她们有的娇小玲珑憨态可掬,像初生婴孩般可亲;有的青春洋溢,热情奔放,似亭亭玉立少女般可爱;有的超凡脱俗,端庄大方。在这严寒时节,唯有梅花,一个人站在山脚尖的一个角落,不怕大雪压身,不怕寒风吹到,依然傲然挺立。为了冬天一点植物的色彩,寒霜冰雪里你更加漂亮,在寒冷的冬天为人们带来更多地享受。
阳光透过梅花隙,在地面上洒落斑驳的影子,给人一种大自然安谧静美的享受。无论是春夏秋冬,无论是严寒酷暑。这是四季如春,景色宜人。那雪白的梅花,奇异艳丽的花朵,使罗洞使充满着生机与活力。
梅花无私奉献,在寒霜冰雪中含苞欲放,给人们带来欢乐。有一首诗说得好“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”这是王安石赞颂梅花默默奉献的高贵品质的一首诗。我们也要有这种品质,人间会更美好。
我想,你一定会喜欢我们罗洞的一切的一切。
写景四年级作文 篇3
我的家乡有一颗高大的梧桐树,它一直陪伴着我成长,陪着我过了许多个日日夜夜。
春天,梧桐树经历了严寒,在春雨的滋润下,光秃秃枝干抽出了嫩绿的叶子。有的柔柔的,软软的,嫩嫩的,像婴儿的手掌,有的绿绿的,像一个娇小的姑娘穿着一身绿衣裳,还有的就是卷着的……
夏天,梧桐树的叶子非常的茂盛,那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着的我们的眼睛。梧桐树像一位士兵挺立着,又像一把绿色的大伞,为我们遮风挡雨。几个老爷爷在梧桐树下下棋,小朋友们在嬉戏打闹,妇女们在聊着家中的事。梧桐树下一片欢声笑语。
秋天,梧桐树的叶子变黄了。一片片叶子从树上飞下来,宛如一只只蝴蝶翩翩起舞,又宛若一只只可爱的黄蓉在空中飞翔。瞧,那一个个小绒绒挂在树上,像好吃的桂圆。
冬天,梧桐树叶子基本上都凋落了,一阵大雪过后,梧桐树穿上了一身雪白色的衣裳。小朋友们在下面堆雪人,打雪仗。
这就是梧桐树的一年四季,你喜欢哪一季?
写景四年级作文 篇4
一个快乐的中午,天空上的“太阳公公”在火辣辣的“跳舞。”
“太阳公公”正美美地享福,一位不速之客悄悄地来临了。可是“太阳公公”它们互不相让,只好一起待在天空上了。
千万条“银丝”落下来了,像迷漫的轻纱,又犹如绢丝一般,又轻又细。
“阳光雨”后的天空像被水冲洗过的一样。路上花花绿绿的伞像大海退潮似的,一下子都不见了。人们贪婪地呼吸着“阳光雨”后新鲜湿润的空气,身上也“涂”上了一层金光,整个大地都“淋浴”在金色的阳光中。地上的积水和树叶上的水珠被太阳一照,变成了五光十色的珍珠,璀璨夺目。大地又是一片繁忙的景象。
写景四年级作文 篇5
每当我走入校园,总是被那迷人的秋色给深深吸引住了。
你瞧!远出那一棵棵银杏树,坚定不移地立在操场的两侧。那叶子有的长在上面,整天沐浴着柔和的阳光,所以已经变成了金黄色的,它仿佛在想:我要快快长大,早点儿进入美丽的秋天,好多享受会儿那无忧无虑地生活。有的被大树妈妈安排在下面,沐浴的阳光少,自然也没有那样黄了。可它虽然在下面,但长得也很美丽。看!那绿色的叶子的边上还镶嵌着一圈黄色,瞧那模样别提多漂亮了!
一说起黄树叶,我就禁不住想起了一个游戏:拔根。每到课间,我们几个小伙伴就在一堆树叶下翻找叶柄柔软、粗长、有韧性的叶子。每人拿一片树叶,然后把叶子撕掉,只留叶柄。两个人对阵时把叶柄交叉到一起,使劲向各自的怀里拉。如果谁的叶柄被拉断了的话,那冠军可要归别人了!
抬头看看天空,那蓝蓝的天,白白的云,再配上温暖的.阳光,我心里美滋滋的。随着天气的渐凉,同学们也穿上了带衬的夹衣,有的还穿上了羊绒衫呢!
听我这么一说,你是不是也喜欢上秋天了呢?
写景四年级作文 篇6
你去过净月潭吗?没去过也没关系,今天我就带你去游览一番!
在一个晴朗的夏日里,我和爸爸,妈妈,爷爷,奶奶一起去了美丽的净月潭...... 正好是下午,湖水满盈盈的,在这夕阳之下,浪涛像顽皮的小孩似的跳来跳去,水面上一片金光...... 我告诉你净月潭的湖水与其它湖水是不同的,净月潭的湖水是硬的,像一块无暇的翡翠闪烁着美丽的光泽。湖水是静的,宛如明镜一般,清晰地映出碧蓝的天,雪白的云,粉红色的花,翠绿的树......
湖上泛着一片青烟似的薄雾,远望微山,只能隐隐约约的辨出绿色的山影,湖水是那么蓝,使人感到翡翠的颜色太浅,蓝宝石的颜色又太深,纵是名师高手,也难以描摹。
湖水在绿草丛里微微低语,远处不时传来一两只小麻雀的叫声,使月夜的湖面显得寂静,冷清......
写景四年级作文 篇7
今天,我来到了乡下。那是个可爱的地方。
乡村道路的两边是绿色的田野,像一片绿色的海洋。当风吹起的时候,田野里的植物摇着头,好像在向我们打招呼。远处,农民们正在收割庄稼。
房子旁边有一条清澈的小溪。小溪叮叮当当地响着,好像在和农民们打招呼、聊天。一些孩子在玩水,一些在玩游戏,还有一些在照镜子……
小溪上方是一片竹林。每根竹子都傲然挺立,像个战士。竹子是翠绿的,天空是蓝色的,小溪是无色的。这些风景加起来就是一幅天然画。
乡村是个可爱的地方。
写景四年级作文 篇8
我的家乡五华,是一个美丽的地方,那里有雄伟的安流桥,碧绿的琴江大河,金色的田野、美丽的燕岭山,等等美丽的景色。
春天,最美丽的景点就是安流桥,桥有两层,第一层是人走的,第二层是机动车走的。两层的桥面都是非常坚固、平稳。
夏天,最凉爽的景点就是在安流桥对面的琴江河,那个地方景色优美,有人在钓鱼、有人在挖泥蚯、还有的人在吃***烤。夏天是最热的季节,你坐在大河的旁边,虽然太阳照射着你,你只会出汗,但是一点也不感觉到热,而是感到无比凉爽。
秋天,最引人注目的地方就是金灿灿的田野。许多农夫在烈日下拼命地干活,有的农夫是散种子,有的农夫在摘果子,还有的农夫在种树。秋天是个果实累累的季节,有西瓜、苹果、梨、李子、哈蜜瓜、奇异果、香蕉、桃子、鲜橙和好多好吃的水果。
冬天,最好的玩的地方就是大雪山。那座燕岭山还没下雪时,地面凹凸不平,又湿滑,下雪时你就可以带上滑雪装备去燕岭山滑雪,下斜波的时候你会感到非常爽快和冰凉。
我最喜欢家乡的四季景色啦!欢迎你来我的家乡游玩!
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