教育叙事:班班有读，让我和学生们在阅读中成长！
从5月8日至6月8日，我和全班的孩子们一起读完了箫袤老师的两本山海经童话《食火兽》和《夜的守护神》，在第八期共读活动中，学生们学会了画大花脸和鱼骨图，感受到了读书的快乐！
刚开始读第一本《食火兽》时，学生们的好奇心强，读书积极性很高，下午放学前，我把当天的共读单发到群里，并给孩子们提出具体要求，他们都能按照共读单认真填写完成， 但是在读第二本书《夜的守护神》时，学生们读书的新鲜劲儿没有了，读书积极性明显下降了，群里读书的学生人数减少了，第二天交上来的共读单写的也不认真了，我焦急万分，不知道怎么办才好？于是就向课程组任建斌老师请教，任老师建议我实行积分办法来调动学生的读书积极性。为了激励孩子们读书热情，我在网上购买了读书成长存折，每人一本，每天凡是按共读单的要求填写，认真完成的孩子奖励一颗五角星（10分），活动结束后，按照积分发“金斑马”、“银斑马”奖状奖励，学生们读书热情高涨，家长们积极配合，圆满完成了第八期共读活动。后来我又参与了评优活动，我们班被评为“文明班级”，我被评为“文明教师”，有五位家庭被评为“书香家庭”，这次共读活动之后，班里的孩子们读书的劲头更大了！
第九期共读活动，我们在期末考试结束后的第二天就开始了，在学校的班级教室里，学生和家长一起参加了读书启动仪式，暑假里，学生的读书时间比较充足，有的学生在下午四点就开始读书了，大多数学生在7点左右，就已经在班级群里大声朗读共读书中精彩的故事了，虽然傍晚酷暑难耐的七月如火，但是我们班的孩子，按照共读单的要求，认真画大花脸、鱼骨图，被书中有趣的故事深深吸引着。有的孩子和妈妈一起亲子共读，有时是妈妈读一段，孩子读一段，有时母子俩分角色朗读生动有趣的故事情节，使读书活动变得更加丰富多彩，同时也加深了家庭关系中的母子、父女之间的亲情。
由于我们是偏远的农村小学，班里的留守儿童也为数不少，他们的读书时间没有父母的监督，读书效果不太理想，我为了让他们也能跟上大家读书的脚步，我在放假前，就做好了他们的思想工作，让他们和班里的距离自己家里较近的同学自由结合，和同学结伴一起读书，共同完成每天的读书任务，这样保证了第九期共读活动在暑假里也取得了很好的读书效果。
两次参加全国班班有读活动，班里的学生们都养成了读书的好习惯，画出的大花脸、鱼骨图、贴贴乐更漂亮美观了，课外主动要求家长为自己买书读，读书时，培养了一边读书，一边思考做批注的不动笔墨不看书的好习惯。相信在课堂上，学生们对课文内容的理解分析能力会大大提高，为今后阅读更深奥难懂的文章打下了良好的基础。
我作为两次共读活动的引领者，和全班孩子们走在班班有读的路上，他们的点滴进步，我看在眼里，喜上心头，为了激励他们在读书的旅程中动力十足，我除了鼓励家长们为孩子们拍读书的照片，转发朋友圈、写美篇给他们加油助威，还一直坚持每天给孩子们写，和家长们共同见证孩子们读书的快乐，记录他们走在读书路上的足迹。
我的内心时刻充盈着为人师的幸福和对学生的博爱，我真切地感受到做教师的幸福和快乐，能够陪伴一群孩子，走过他们生命中最美好的年华，见证他们的成长，和他们一起追求心灵的成长、完整，一同追寻永恒的青春与梦想，这是多么幸福而自豪的事情啊！我愿意和学生们一起在读书中成长，成为最好的自己！
教育叙事论文范文
例如:一篇意境优美的散文,在教学时便可将重点放在“如何在写作中进行情景交融的意境创造”上,看来似乎仅有一点内容,但通过引导学生对写作方法的自主学习和实践,通过听、说、读、写的全面训练,学生得以切实地掌握意境创作的手段,并能有意识地将之运用于日常写作之中。这样的收获比他们单纯记住了该文的中心,创作背景...
有爱就有教育!坚持阅读就会成功!
我经常给孩子讲，“要记住每一位同学，因为他们将永远是你的好伙伴；要记住每一位老师，因为他们将永远是你的好朋友。”———写在优小二一班班班有读第285天。 愿有前程可奔赴， ...
初中语文老师教学教育叙事
七(10)班有个叫陈钦鹏的同学,学习上一窍不通,但他会设计一些小东西,因此我常常在语文课上穿插一些设计灵感,让他表演,获得大家称赞,还有一位童欲坚同学...如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里,对曾取得的成绩沾沾自喜,那只会有一个结果——不进则退!我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面...
班班有读《犄角镇奇幻事件录——奇妙小镇》共读第十天
今天是圣诞节，也是这本奇妙小镇的共读最后一晚，让我们继续探险之旅吧！ 灯光下，书桌前，孩子们或仔细品读，或奋笔疾书，或苦思冥想，看着爸爸妈妈们抓拍的画面，一个个都是那么认真可爱！ 今晚的鱼骨图内容格外...
语文教育教学叙事随笔
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【教育叙事】我的语文生活
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教育叙事怎么写
其中题目要求体现反思主题,案例描述要写出课程片段,反思要求有问题思考和反思的分析,案例点评要分析通过案例得到的经验或者教训。案例可以是写教学的反思,也可以是教学中对教育的反思。 参考格式: 1、 教育叙事 我和学生有个小秘密 XXXX学校 XXX 新接到2年级语文实验班数学,看到那些可爱小不点,我什么都不担心,...
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感悟神话的神奇魅力—【优胜路小学三一班“班班有读”第340天】_百度...
但你永远不会比我富有 因为我有一位带我读书的老师——最美领读人，曹燕老师。从一年级开始，曹老师带领着同学们参加了班班有读活动，三年来的不断坚持，让阅读成为了孩子们学习生活中不可缺少的一部分。感悟到了读书的乐趣，培养了孩子们阅读的习惯，更收获了无可取代的知识财富！
曲雪吡硫： 从其他教师的教育事故事中收获颇丰,得到了许多教学经验,管理经验等,提 高了教育教学水平.我在“读”中得到了收获,在“读”中得到了感悟,在读中得到 了成长,在读中得到发展,我希望写教育叙事可以一直坚持下去,成为一道亮丽的风 景线.教育叙事能真实的反映我的教育教学情况.我认为还可以通过交流研讨、课堂 实录等途径真实的反映教师教育教学情况.
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曲雪吡硫： 今年,我生平第一次教了一年级,面对这些刚满六周岁的孩子,我遇到的第一个难题就是有太多的孩子上课不听讲.一节课下来,老师讲得嗓子发干,孩子们却收获很小,甚至有的孩子根本没听见你...
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