孩子的想象力应该如何激发
想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。在创造发明和探索新知识的过程中，想象力是一切希望和灵感的源泉。想象比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，并且是知识进化的源泉。
每个孩子都是极具想象力的天才。还未经文明熏染的孩子，其思维模式还没有被纳入社会公认的体系中，他们天马行空、稀奇古怪的想法其实正是可贵的想象力的火花。鲁迅说过：“孩子是可敬佩的，他常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞到天空，他想潜入蚁穴。”在品品很小的时候，妈妈从网上下载了《宝宝异想世界》的曲子，经常放给品品听。乐曲很好听，很轻柔委婉，连妈妈都百听不厌。品品稍大些，妈妈和她一起根据故事情节表演感兴趣的故事。
品品扮演小刺猬，一块毛巾当桌布，藏在桌布下，妈妈是大灰狼，用手摸桌布下的小刺猬；一个纸箱子当大木头箱子，品品是小猴子，藏在里面。当大灰狼打开箱子，她就将手在空中做抛撒沙土的动作，大灰狼赶忙捂着眼睛逃跑了。
品品最喜欢火帽子、跳跳蛙和红袋鼠了。只要穿上带拉链的衣服，品品肯定会像跳跳蛙一样，很潇洒地打开衣服，故意露出里面口袋里的“棒棒糖”，妈妈会配合着说：“哇！这么多棒棒糖！给我一个。”品品很爽快地拿出来给大家发，自己也装作吃得很香的样子。
奶奶给品品买了把小蓝伞，小家伙特别喜欢。妈妈也凑过来和品品一起玩。
“哗——哗——哗——下雨了。怎么办？妈妈没打伞。”
“和我一起打。”品品将伞移了过来。
“奇怪，路边那是谁躲在电话亭里？”妈妈故意用手向房子一边指着问。
“是跳跳蛙！”小家伙配合道。
“哇！快看，小猪向我们这边跑过来，它怎么没有打伞呀？”
“快来，快来！一起打伞。”品品作招呼小猪状。
表演了一阵子，有些累，刚坐下，小家伙用手比画着，嘴里喊着“哗——哗——哗——”，呵呵，示意妈妈又下雨了，还要表演，看她兴致那么高，妈妈也来了精神。
去公园，品品最喜欢开车。运动公园里有停放一排的观光车。品品每次都要坐在驾驶座位上握着方向盘玩开车游戏。比如正在开车，想象前面马路中间有人在放风筝，品品赶快刹车、摁喇叭等。生活中类似的亲子游戏很多，经常玩，品品也很喜欢。这些活动无形中培养了孩子的想象力，也增进了母女的感情。在教育界经常会听到这样的评价：中国孩子的知识基础扎实，但想象力不足。那么，我们孩子的想象力到哪里去了呢？事实上，想象力是每个人都具备的一种认知能力，并非伟人、奇人或者外国孩子所特有，但为什么我们孩子的想象力就是不足呢？其中一个原因当然是“个别差异”，也就是说想象力与其他能力一样，人与人之间本来就有差异，但另一个更为重要的原因却是“人为的束缚”或者“人为的忽视”。
上小学的孩子的想象力是最丰富的。正因为小学孩子单纯天真，思维较少束缚，所以可以自由想象。作为妈妈，应努力发现和挖掘生活中蕴涵想象力的因素，创设想象情境，尽心呵护想象的幼苗，努力培养孩子创造性的想象力。
俄国教育家乌申斯基说：“强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性。”小学孩子在学习各门课程中都要借助想象力。没有想象力，孩子将难以理解教材中的图形、概念，写作文也不会有形象生动的描写。想象力还直接关系到孩子创造力的发展，现实生活中的许多发明创造都是从想象开始的。
【妈妈应该这样做】
要提高小学孩子的想象力，妈妈应从以下几个方面努力：
1.指导孩子丰富头脑中的表象储存。
表象是外界事物在人的头脑中留下的影像，是具体的、形象的。因为表象是想象的基础材料，所以头脑中的.表象积累得多，就有进行想象的丰富资源。带小学孩子去博物馆参观、到郊区游览、参加各种公益活动或走亲访友等，都可以让孩子记住许许多多的表象。为了记得多，记得准，记得牢，可以让孩子用语言描述或者通过写日记把头脑中的表象再现出来。
2.指导孩子扩大语言文字的积累。
想象以形象为主，但离不开语言材料，特别是需要用口头语言或书面语言将想象的内容表述出来时，语言材料起着重要作用。因此，要让小学孩子扩大语言文字的积累。比如，让孩子备一个摘抄本，把阅读中遇到的名句、名段摘抄下来，平时可拿来翻阅。
3.利用玩具开发孩子的想象力。
一天妈妈带着京京到商场的儿童乐园去玩，妈妈和京京一起玩一个圆盘状的垒高玩具。当把五颜六色的积木都插在圆盘上时，京京高兴地说：“蛋糕，蛋糕！”妈妈仔细一看还真的有点像“生日蛋糕”，于是妈妈对京京说：“我们玩吃‘蛋糕’过生日好吗？”“好！”京京回答。于是妈妈把“蛋糕”放在桌子上，京京对着“蛋糕”像模像样地唱起了《生日歌》，还有“吹蜡烛”的动作，京京甚至还煞有介事地找来了“刀”，“切”起了“蛋糕”。有很多玩具都能开发孩子的想象力，如色彩丰富、质地柔软、可塑性强的彩色胶泥。孩子在玩彩泥的过程中，可以自由发挥想象力，捏个蔬菜、水果，捏个小花、大树，捏个房屋、小人……只要是孩子想到的，捏个什么都行。再如可以自由拆装的积木。小孩子可以信手拈来，拼个合自己意的，摆上个三两天；不如意了，拆了再拼，想拼个什么，就拼个什么。爱玩是孩子的天性，在玩的过程中，孩子凭借着无拘无束的想象力，也发展着无穷无尽的想象力。
4.鼓励孩子编故事、讲故事 。
歌德小时候，他的母亲几乎每天都给他讲故事，头一天讲完后，让他自己想下面的情节，激发歌德的想象力。就是在这样良好的家庭教育氛围中，培养出了一位世界级的伟大诗人。
丹麦童话作家安徒生出生于一个生活窘困的鞋匠家庭，幼时听父亲读《天方夜谭》和拉封丹的寓言，那神奇的故事从父亲的口中流出，深深地吸引着他，他在对那些故事的想象中遨游。这位童话作家丰富的创作想象，从小便开始了。
俄国著名的革命文学家高尔基从小是一个穷孩子，在他如痴如醉的自学之前，是外祖母的民间故事开启了他的想象力之门，为他上了“作家入门课”。
……上小学的孩子喜欢编故事、讲故事，有时讲给小朋友听，有时讲给妈妈听，有时还会自言自语。这是锻炼表达能力的好方法，也是发展想象力的好机会。妈妈要积极鼓励孩子，不要冷言冷语，更不能随便阻止。妈妈可以引导上小学的孩子按照某个主题去编去讲，适时地给予赞扬，指出不足。给孩子讲故事，尤其是讲不完整的故事，可以开发孩子的想象力。孩子在听故事的过程中，得到的是语言信息，通过反馈联系，可以从语词联想到相应的形象，并通过形象的联想，去展开想象活动。让孩子参与编故事，而不是单纯地接受故事，更有利于培养孩子创造性的想象。
5.用画画开发孩子的想象力。
画画是很好的开发孩子想象力的方式。一次林林画画，她把苹果画成了方形，理由是不想让苹果滚到地上。当妈妈看见林林所画的画时，并没有批评林林，而是鼓励林林说：“好孩子，你真会动脑筋、想办法，希望你能早日发明、培育出方苹果！”
林林听了十分高兴。以后，她又画出了更多的想象奇特的东西，其中一副名叫《未来世界》的画还获得了省少年书画比赛的大奖呢。想象力是创造力的翅膀。对于孩子富有想象力的图画、凭自己想象拼搭的东西、自编的故事，等等，妈妈都应给予肯定和赞赏，千万不要用成人的标准去要求和评价孩子的创作。
想象是创造力的萌芽，孩子创新意识和创造能力的培养，也是从想象开始的。没有想象，就没有我们这个美丽的世界。让孩子插上想象的翅膀自由地飞翔吧。
如何培养儿童的想象力
让想象力在孩子幼小的心田里驰骋，必须有广博的知识作基础;积累的经验越多，解决问题的思路就越广。所以，注意观察，多接触新事物是开发孩子智力和想象力的最佳途径。5. 在阅读中培养孩子想象力 在阅读中发展孩子的想象能力，就要选择好的课文或课外读物，让孩子在读中想，想中读，反复吟诵，要在眼前能...
如何发展儿童想象力?
如何提高孩子的想象力1 1、讲故事。这是最简单易行，也是最容易坚持的方法。每一个儿童故事里都有好几个角色，每一个角色都有不同的声音、语速、动作，变换各种角色能让孩子们更加融入情节。当孩子熟悉了许多故事之后，还可以和孩子一起“创造”一个故事。有时候你会发现，孩子自己就能流利地“编造”...
该怎么培养孩子的想像力?
二、倾听孩子的想法。当孩子有了天马行空的想法的时候，家长一定不要阻止，认真倾听，就是在培养孩子想象力。或许孩子说的是那么的不着边际，但又是那样的合理，他在自己的想象中，建造了一个王国，那里边有花有树，有王子，有公主，也有可爱的动物，只要他愿意去说，敢于去说，那么家长一定要领下心...
家长想要培养孩子的想象力,可以学习哪几招呢?
3-6岁是孩子想象力丰富的时期，可以让孩子随心所欲的去画，不要在乎比例是否正确，画的是否像，孩子有自己的想象力，通过画画能够表达出自己的内心，有利于我们更好的了解孩子。同时画画能够更好的培养孩子的想象力、观察力和创造力。3、陪孩子手工制作，发挥孩子的想象力 和孩子做手工，可以用橡皮泥、...
如何培养孩子的创造力和想象力,让他们在思维上更加灵活多变?_百度知 ...
以下是一些方法可以帮助孩子在思维上更加灵活多变：1. 给孩子提供丰富多彩的体验。让他们参加各种活动，如艺术、音乐、文学、科学等领域，以扩大他们的视野和知识面。2. 鼓励孩子发问和探索。鼓励他们提出问题并寻找答案，这会激发他们的好奇心和求知欲。3. 培养孩子的阅读习惯。阅读可以激发孩子的想象力...
如何培养学生的想象力?
1、培养孩子善于思考的习惯 想象力的前提是思考，只要在思考中才能想象到一些比较出乎意料的东西。通常情况下富有想象力的人都是比较爱思考的人，也是脑筋比较灵活的人。因此，要先培养学生善于思考的习惯，凡事遇到自己不懂得或者好奇的东西，都要认真思考想方设法弄明白。2、培养孩子的好奇心 好奇心是...
想象力是如何保持的,
除了带孩子外出，在家中也要给孩子一个良好的环境，踊帮助孩子想象力的发展。给孩子合适的图书，和孩子一起分一享故事描述的情景，和孩子一起想象情节的变化，鼓励孩子想一想结局怎样，都是帮助孩子想象发展的好办法。读故事书时，改变一下读的方法，读一读，停一停，想一想，给孩子一个吸收和连接...
家长应该如何帮助孩子提高想象力?
一、首先来讲，父母可以为孩子播放一些比较科幻的电影电视剧，这种是非常容易提高孩子想象力，因为孩子他通过电视接触，对视频了解，就会慢慢慢慢的懂得想象力是什么，懂得怎么去想象一些比较好的正能量的东西，这样对孩子的帮助特别大，很多时候都是通过一些科幻电影电视剧来为孩子提供想象力素材，孩子才会懂得...
平时如何发展孩子想象力
2、给宝宝提供适合的环境，激发宝宝想象的。除了带宝宝外出，在家中也要给宝宝一个良好的环境，帮助宝宝想象力的发展。给宝宝合适的图书，和宝宝一起分一享故事描述的情景，和宝宝一起想象情节的变化，鼓励宝宝想一想结局怎样，都是帮助宝宝想象发展的好办法。读故事书时，改变一下读的方法，读一读，停...
如何才能激发孩子的想象力?
一、可以利用大自然的环境 在日常生活中有许许多多的事情和物体都可以激发孩子的想象力。在室内家长朋友们可以给孩子更换房间的颜色，给孩子听一些音乐，多给孩子讲一些故事。同时有时间的情况下，也可以带孩子多出去走走，多接触一下大自然，当孩子接触到新鲜的事物时，他就会对这些新鲜事物产生一定的...
安饲尚德：[答案] 想象力是指人在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力.想象力是创造力最本质的内涵,没有想象力就表明了创造力的贫乏.幼儿时期是想象力表现最活跃的时期,儿童的想象力是儿童探索活动和创新活动的基础,一切创新的活动都是从创...
伊吾县18740038540： 如何发展孩子的想象力 - ？
安饲尚德：[答案] 导读:想象力是人已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力,幼儿以无意想象为主,在培养孩子想象过程中,要充分发挥他的注意力、想象力、吸引他的兴趣.从而将大脑思维得到良好开发. 其一:提供适合的环境,激发孩子想象力 除了带宝...
伊吾县18740038540： 小孩的想象力怎么发达举个例子 - ？
安饲尚德： 发展宝宝想象力的4大妙招 1、丰富宝宝的生活经验,发展宝宝的表象 想象是在宝宝大量的生活经验基础上积累起来的.别人说“苹果”,你的头脑中会浮现出一个“苹果”的具体形象,这个形象就是表象.正是依靠表象的积累,宝宝的想象...
伊吾县18740038540： 怎样激发孩子的想象力呢? - ？
安饲尚德： 1.让孩子尽可能开阔眼界 想象力是需要素材的,那就是生活中大量的事物积累.如果在孩子很小的时候你不怕麻烦经常带孩子外出,让孩子多见世面,并且鼓励孩子多做全面而细致的观察,那么孩子头脑中接受的信息就非常广泛而丰富、开阔而...
伊吾县18740038540： 如何丰富孩子的想象力 - ？
安饲尚德： 想象力不会凭空产生,但会被扼杀.所以,要培养孩子想象力,第一条,给孩子自有、自在、自主的空间,不要凡事都只有一个标准答案;第二条,读万卷书,行万里路,阅历丰富,需要时想象力才丰富.
伊吾县18740038540： 如何激发孩子的想象力 - ？
安饲尚德： 想象力是人类独有的才能,是人类智慧的生命线.在创造发明和探索新知识的过程中,想象力是一切希望和灵感的源泉.想象比知识更重要.因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,并且是知识进化的源泉. 每个孩子都是极具想象力...
伊吾县18740038540： 如何激发和培养孩子的想象力 - ？
安饲尚德： 培养孩子的想象力,想象力是指对头脑中已有的表象进行加工改造,创造出新形象的过程.想象力是创造力最本质的内涵,没有想象力就意味着创造力的贫乏.幼儿时期是想象力表现最活跃的时期,孩子的想象力是孩子探索活动和创新活动的基础,一切创新的活动都是从创新性的想象开始的.人类的物质文明和精神文明,无不是创造思维和创造想象相结合的产物.21世纪是开创人类创造力的世纪,将孩子培养成“创造、开拓型”的人才,这是时代赋予教育的历史使命.所以,要尽早的为孩子插上想象的翅膀,激活孩子的想象力,培养孩子的想象力.
伊吾县18740038540： 怎样培养孩子的想象能力 - ？
安饲尚德： 一、要丰富孩子的感性知识,使其头脑里充满各种事物的形象,这是儿童想象力发展的基础.因为婴幼儿时期想象的特点是由无意想象到有意想象,主要是再造想象.特别是幼儿初期,想象没有预先的目的,只是在某种刺激物的影响下,自然而...
伊吾县18740038540： 如何开发孩子的想象力?？
安饲尚德： 可以带孩子做一些艺术活动,如画画、亲子阅读、手工等,这些活动能充分的调动孩子内心强大的想象力和创造力. 从绘画上讲,三岁的孩子处于涂鸦阶段,可以让孩子尝试各种材料如水粉、手指画颜料等让孩子去涂鸦,画的时候,除了用笔画...
伊吾县18740038540： 如何开发孩子想象力 孩子想象力的培养方法 - ？
安饲尚德： ●教孩子学会摹仿.一个人想象力的培养,摹仿是第一步,其本身就是一种“再创造想象”.在摹仿过程中,注意提醒孩子多思考事物的外部和内部特点,逐渐认识事物的本质特征,并经常与其他有联系的事物进行对比,这个过程就是想象过程...
