影响艺术发展的内因和外因有哪些

认识论包括什么?
(2) 茅盾是事物发展的动力和原因。 <1>内因和外因的含义。矛盾是事物发展的动力和原因。包括内部矛盾和外部矛盾。事物的内部矛盾是事物发展的内部原因,外部矛盾是事物发展的外部原因。 <2>内因与外因的辩证关系。事物的发展是内因与外因共同起作用的结果,但内外因在事物发展中的地位和作用不是同等的。其中内因决定...

谈谈影响人身心发展的因素是什么,在人的身心发展中分别起到什么作用...
1. 活动是内因和外因对个体身心发展综合作用的汇合点，也是推动个体发展的直接的现实力量。人是实践的主体，没有个体的积极参与和实践，个体的发展是不能实现。活动对主体发展的意义表现在三个方面；第一：活动是影响人的发展的现实性因素，对人的发展起决定作用；第二：活动是个体各潜能和需要展开生成的...

哲学的考试题 结合内因与外因辩证关系原理谈智者当借力而行
内因是事物发展变化的根源基础，外因是事物变化发展的客观条件，事物变化发展是内因和外因共同起作用的结果，外因通过内因起作用。所谓智者当借力而行，说的是在彼此起点相接近的时候，外因（借的力）则起到影响全局影响结果的关键作用。如果先于对方借到外力的支持，则在力量对比平衡、甚至弱于对手的情况下...

什么是内因和外因?内因和外因的辩证关系是怎样的?这一原理有何重大意义...
探讨世界的运行机制：内因与外因的奥秘 在理解事物的发展与演变过程中，内因和外因犹如一对不可或缺的双引擎，它们共同塑造着事物的动态世界。首先，内因，是事物自身的内在矛盾，如同一股深藏不露的巨大力量，它驱动着事物的革新与进步，是事物发展的核心动力和源泉。它是事物内在的生命力，是决定事物发展...

怎样评价英语教师教学风格及专业特长
教学风格研究是对于教师教学艺术创造所能够达到的“最高境界”的研究,可以丰富和完善教学论和教学艺术论的理论体系,弥补长期以来教学个性、教学风格理论研究的不足,影响和推动教学论、教学艺术论的发展。从实践方面来看,教学风格研究是教学实践的总结和提升。我国教学风格研究的兴起和发展一直伴随着教师教学经验总结一道...

“外因是事物发展的条件,内因是事物发展的根据”是谁说的
外因是事物发展的条件，内因是事物发展的根据. 这个是辩证唯物论的观点，是马克思最早说出的。

内因和外因的辩证关系原理是什么
内因即事物的内部矛盾，外因即事物之间的矛盾。它们在事物发展过程中，同时需要，缺一不可。但两者的作用和地位是不同的，具体解释如下:内因是事物发展的根据，是第一位的原因。它是事物存在的基础，是一事物区别于他事物的内在本质。外因是事物发展的外部条件，是第二位的原因。它能加速或延缓事物发展...

是不是内部矛盾和外部矛盾,也就是内因
不是。内因仅指内部矛盾。1、内部矛盾是事物要素之间的矛盾，它是事物发展的内因；2、外部矛盾是一事物和他事物之间的矛盾，它是事物发展的外因。3、“外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。”（回答完毕，若有价值，请予采纳）

如何理解人的成功是内因和外因得结合
在个人成长过程中,要学会正确地对待内因和外因 因为内因是事物变化发展的根本原因,它决定事物发展的性质和方向.所以：(l)要重视内因的作用 ①个人的成长首先要靠自己的主观努力 一个人进步过程中的内因主要是指本人主观能动性的发挥,具体表现在理想、志向、进取精神、意志、毅力、勤奋、战胜困难.挫折、...

作为艺术瑰宝的元杂剧到底是怎么诞生的?
元杂剧是中国第一批定型的、成熟的戏剧，它是集过去戏剧艺术之大成。那么元杂剧是如何诞生的呢？可以从内因、外因两个方面尝试着解答。内因是戏剧艺术自身发展的内部规律，外因涉及当时政治、经济、文化等一系列相关的外部条件。从戏剧艺术内部发展规律来看：元杂剧吸收了汉魏以来角抵百戏的精湛技艺；继承了...