毛泽东写的卜算子咏梅中哪一两句写的是表明中国共产党人在险恶的环境下绝不屈?

作者&投稿:辕星 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
文学学习的好处?~

1、提高素养,提升自身的品位。
2、是感知社会的触角,各个学科都是融会贯通的,学习文学能够在一定程度上提升一个人分析问题的能力,这样才能触类旁通。
3、学习文学,也是一种美的享受,文学中所含括的智慧、人文精神是其他学科难以媲美的。
4、学习本国文学,当然也是一种文化的传承。每一个国家都有自己的独特的文化,何况作为四大文明古国的中国,其文化更是渊源流长,传承这些文化精髓——文学是每一个华夏人的隐而不现但真真实实的责任。

扩展资料:
文学是一种语言艺术,是话语蕴藉中的审美意识形态。诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等不同体裁,是文学的重要表现形式。
文学以不同的形式即体裁,表现内心情感,再现一定时期和一定地域的社会生活。作为学科门类理解的文学,包括中国语言文学、外国语言文学及新闻传播学。
文学是属于人文学科的学科分类之一,与哲学、宗教、法律、政治并驾于社会建筑上层。它起源于人类的思维活动。
最先出现的是口头文学,一般是与音乐联结为可以演唱的抒情诗歌。最早形成书面文学的有中国的《诗经》、印度的《罗摩衍那》和古希腊的《伊利昂纪》等。
中国先秦时期将以文字写成的作品都统称为文学,魏晋以后才逐渐将文学作品单独列出。欧洲传统文学理论分类法将文学分为诗、散文、戏剧三大类。现代通常将文学分为诗歌、小说、散文、戏剧四大类别。
文学是语言文字的艺术,是社会文化的一种重要表现形式,是对美的体现。文学作品是作家用独特的语言艺术表现其独特的心灵世界的作品,离开了这样两个极具个性特点的独特性就没有真正的文学作品。一个杰出的文学家就是一个民族心灵世界的英雄。
文学代表一个民族的艺术和智慧。文学,是一种将语言文字用于表达社会生活和心理活动的学科,属社会意识形态范畴。
参考资料来源:百度百科-文学

学生学人文学科的好处是:磨练学生的创造力、提高学生的社交技能、帮助学生了解技术、科学和医学的影响、更加靠近“国际化”
1、磨练学生的创造力:学习人文学科可以帮助学生更好更清晰地理解事物。例如,当学生看一张画,你可能会对自己想“这只是一块画”,但通过研究人文,学生将能够欣赏的绘画是什么,可以看到通过创建和绘画的多少方面可能有深远的意义。人文学科将帮助学生欣赏和发现世界上几乎所有事物的意义。此外,通过这个你将能够从随机的事情中找到灵感,这将帮助学生得到那些创造性细胞的颤动。
2、提高学生的社交技能:人文学科会帮助学生更好地理解事物,这其中也包括其他人。它将帮助你更好地理解书面语言和口语,提高你的沟通技巧!
3、帮助学生了解技术、科学和医学的影响:通过学习历史、哲学和文学,学生可以看到技术、科学和医学的发展有多快,它们在人们的生活中有多重要。从这里,学生将能够看到他们将在未来有什么样的影响,以及这三个方面如何与每件事物相一致,因为他们在各种层面上维持着每一个人的生活。这也将允许学生以一个更好的理解和更开放的心态进入这些领域。
4、更加靠近“国际化”:通过更好地理解外国文化和外语,学生会更容易与来自其他背景的人找到共同点。由于全球化变得越来越明显,随着文化和伦理的融合,人们的文化变得越来越相似,这显然更加重要。

扩展资料:
人文学科的主干可以现成地用人们常说的“文(文学)、史(历史)、哲(哲学)”来指称,或者再加上艺术。较广义的“人文学科”则还可以包括诸如现代语言和古典语言、语言学、考古学、乃至含有人道主义内容并运用人道主义的方法进行研究的社会科学。人文学科是20世纪对那些被排拒在自然科学和社会科学之外的学科的简便总称。现代哲学是由科学形成时清除出来的东西界定的,其他现代人文学科则首先以古典语文学的形式出现,其后衍生出历史、现代语言甚至艺术史。

已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

卜算子·咏梅

风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

俏也不争春,只把春来报,待到山花烂漫时她在丛中笑。

作品译文

风雨把冬天送走了,漫天飞雪又把春天迎来,悬崖已结百丈冰,但梅花依然傲雪俏丽开放。

梅花她虽然美丽,但不与桃李争艳比美,只是把春天的消息来报告,等到满山遍野开满鲜花之时,她却在丛中笑。

这首词上阕主要写梅花傲寒开放的美好身姿,描写梅花的美丽积极与坚贞。下阕主要写梅花的精神风貌,表现了梅花的坚强不屈,塑造了梅花俊美而坚韧不拔的形象,鼓励人们要有威武不能屈的精神和革命到底的乐观主义精神。

这首词的目的主要是鼓励大家蔑视困难,敢于战胜困难,借咏梅来言志,鼓舞广大的无产阶级人民群众要有威武不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。

现代诗人臧克家曾点评,这首咏梅词格调完全与众不同,在风雪连天、冷冰百丈的环境中,她花枝俏丽十分精神,最先向人间报告春天的消息。等到大地春回百花齐放,她在花丛中欢乐地和大家一道共同享受这风和日丽的好春光,这是一曲梅花的赞歌,梅花的形象和风格可以使我们想象到坚持真理英勇卓绝的革命者的高贵品质。这首词写的很蕴藉,句子俏丽,让人回味无穷。




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2、【卜算子·咏梅的原文】《卜算子·咏梅》毛泽东 风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。3、【卜算子·咏梅的赏析】此词塑造了梅花俊美而坚韧不拔的形象,鼓励人们要有威武不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。上阕主要...

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请问在毛主席诗词《卜算子、咏梅》里的卜念什么,请用拼音写一下,谢谢...
毛主席诗词《卜算子、咏梅》里的卜念拼音:bǔ 。卜算子·咏梅 毛泽东 〔近现代〕读陆游咏梅词,反其意而用之。风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。译文 品读了陆游的《卜算子·咏梅》,反用其原本的寓意而写了这首...

我想请求〈卜算子 咏梅〉的全诗句,拜托!快!快!
时代的悲剧,个人的不幸,使陆游《咏梅》词蒙上了深重的阴影。毛泽东的这首《卜算子·咏梅》词是读了陆游作品后写的,用了陆词的原调原题。同样是咏梅,正如作者自序所云,是“反其意而用之”,词中梅花的形象及词之格调情趣与陆游原词完全相反,在咏梅词中,毛泽东这首词可谓别具一格。开首...

卜算子咏梅表达了毛泽东怎样的情感
《卜算子·咏梅》---毛泽东 风雨送春归,飞雪迎春到,已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。这首诗主要写梅花的美丽、积极、坚贞,不是愁而是笑,不是孤傲而是具有新时代革命者的操守与傲骨。表达了毛泽东傲寒俊俏、积极乐观、大公无私、默默奉献的...

《卜算子·咏梅》中毛主席不仅写出了梅花的什么精神?更表达了怎样的感情...
卜算子 咏梅风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报,待到山花烂漫时,她在丛中笑。《卜算子·咏梅》是毛泽东读陆游同题词,反其意而作。写梅花的美丽、积极、坚贞,不是愁而是笑,不是孤傲而是具有新时代革命者的操守与傲骨。创作背景 1961年,对中国来...

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此词塑造了梅花俊美而坚韧不拔的形象,鼓励人们要有威武不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。上阕主要写梅花傲寒开放的美好身姿,描绘梅花的美丽、积极与坚贞;下阕主要写梅花的精神风貌,表现了梅花坚强不屈、不畏寒冷,对春天充满信心和谦虚的风格。上阕主要写梅花傲寒开放的俏丽身姿。起始二句叙季节的...

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卜算子咏梅是几年级的课文
《卜算子·咏梅》是毛泽东读陆游同题词,反其意而作。这在他词前的引语可以看出。词前内容:“读陆游咏梅词,反其意而用之。”清楚表明了他的创作契机。该词写于1961年12月,最早发表于人民文学出版社1963年12月版《毛主席诗词》。主要写的是,在严酷的生存环境中,梅花的美丽、积极和坚贞,不是...

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