word中表格制作教学设计

~

word中表格制作教学设计精选

　　 篇一：在word中表格制作教学设计

　　 一、教 学 目 标

　　1、认知目标

　　（1）了解表格中的基本概念及生活中表格的应用；

　　（2）掌握在word文档中创建表格的方法；能熟练编辑制作的表格。

　　2、能力目标：

　　（1）在利用菜单操作及实际绘制的过程中，了解绘制表格的方法，熟悉制作表格的过程。

　　（2）培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力、和实践操作能力。

　　3、情感目标：

　　（1）通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求；通过成果展示培养学生们的自信心。

　　（2）通过拓展知识点，多种操作手段的讲解，培养学生的开放性思维及创新能力。

　　 二、教学重点与难点

　　（1）重点：表格的创建

　　（2）难点：单元格的合并。

　　 三、教学准备

　　1、计算机网络教室

　　2、word软件；

　　 四、教 学 过 程

　　（一）、创设情境，引入课题

　　同学们，请问这节是什么课？你们是怎么知道的？

　　展示课程表，及其它类型的各种表格，可见表格在我们的生活中运用广泛。

　　展示一份简单的自我介绍（文字版和表格版）提问：这两种介绍方式你更喜欢哪一种？为什么？

　　文字版：

　　表格版

　　总结：表格形式的介绍更清晰明了，今天我们就要尝试制作一张自我介绍的表格。 学生回答

　　引出课程表

　　学生讨论分析两份介绍的优缺点

　　同步进行ppt展示

　　（二）、了解概念，学习操作

　　1、概念讲解

　　要制作表格，首先需要了解表格的一些基本概念。

　　（介绍行线、列线、单元格、行、列的概念）

　　2、这是一张老师制作的表格，你能不能做出来，试着做一做。

　　教师巡视指导。

　　提问：插入表格的方法有哪些，你是怎么知道的呢？

　　对学生操作步骤归纳细化

　　3编辑表格

　　观察如下两个表格，找出两个表格有什么不同。

　　学生仔细观察回答：

　　1)单元格大小不一；

　　2)第一行第一列单元格增加了斜线表头；

　　3)右下角的3个单元格合并成了1个。

　　问学生：你能把你的表格也做成这样吗？

　　自学指导：

　　根据导学资料卡第2页的内容，完成下列操作。

　　（1）调整单元格的大小；

　　（2）在第一个单元格中绘制斜线表头，并输入日期和时间；

　　（3）根据时间计划表的样式合并相应的单元格。

　　学生根据自学指导操作，教师巡视指导。

　　检测自学效果：随机展示学生的作品，请学生评价。

　　教师点拨、补充。

　　小结：

　　调整单元格的大小：

　　将鼠标放在要调整的边框线上，当光标变成双向箭头时，按住鼠标左键，当边框线变成虚线时拖动到所需位置即可。

　　制作斜线表头：

　　将光标移动到要插入斜线表头的单元格中，在“表格”菜单中选择“绘制斜线表头”命令，在弹出的“插入斜线表头”对话框中选择所需的'表头样式和标题字号，输入行标题和列标题即可。

　　合并单元格：

　　选中要合并的几个单元格，单击鼠标右键，选择“合并单元格”命令即可。

　　根据学生掌握情况给予时间继续完善。

　　4、输入文字与调整表格

　　同学们，我们已经学会插入表格，也认识了表格。

　　接下来我们要给表格添加内容，请同学们将自己的一些信息填入表格。

　　简单修饰表格

　　（包括字体、字号、颜色、文字方向、居中方式）

　　展示几张制作精美的样表，能力强的学生可对表格进行修饰。

　　5、手绘表格

　　有些表格，使用手动绘制比较灵活。（展示自我介绍表格）

　　教师讲解并演示手绘表格的操作方法

　　任务一

　　学生按教师演示的方法手绘完成自我介绍表格

　　（三）、作品展示，简单评价展示几张学生制作的个人介绍表格，师生互相评价。

　　（四）、课堂总结，深化认识 提问：这节课你学会了什么？

　　总结表格的插入方法，以及如何调整表格。

　　本节课我们利用word中的表格制作个人简历，下一堂课我们将学习表格的美化。

　　学生回答 提醒学生：电脑可帮助我们干事情许多，大家要善于利用高科技为我们的生活服务。

　　（五）、课后反思

　　 篇二：WORD表格制作的教学设计

　　 一、教材与学情

　　1【教材分析】

　　本课是选自高等教育出版社——《计算机应用基础》第4章第4节。始终贯穿的一个理念就是“做中学，做中教”，本堂课也是基于此理念设计的。本节内容主要是学习Word表格的制作，共4课时，本堂课是本节的第2课时，主要任务是学习表格格式化。表格的格式化是对表格的进一步修饰与美化，是学生提升操作技能的重要内容，对学生学习本节内容起着至关重要的作用。 2【学情分析】

　　本门课程的授课对象是中等职业学校一年级的学生，通过前一阶段的学习，他们已经熟练掌握字体、段落的设置以及表格的创建和编辑，为本堂课的学习打下了扎实的基础。

　　职业学校的学生活泼好动、头脑灵活，动手能力较强，他们桀骜不驯、但渴望被肯定；他们缺乏自信，但渴望能表现自我。 3【教材处理】

　　基于以上两点，我对教材内容进行了一些增添，设计了一个学生在实习就业时能够用到的求职简历，以教学任务的形式展示给学生，让学生们能够有效的利用word软件操作技能进行设计。教学任务由浅入深，在教学中做到了教、学、做、情四合一，让学生做有所思，学有所悟。

　　 二、教学大纲

　　1【教学目标】

　　根据对教材内容的分析，并结合学情，我制定以下三维教学目标： ? 知识目标：表格文本格式设置；

　　表格中文本对齐方式的设置； 设置表格边框和底纹。

　　技能目标：掌握设置表格文本格式的方法；

　　掌握表格中文本对齐方式的设置方法； 掌握设置表格边框和底纹的方法。

　　情感目标：培养学生的团队意识、培养学生的自信心；

　　激励职业梦想，提升职业素养。

　　2【教学重难点】

　　基于以上教学目标，在吃透教材的基础上，我把设置文本的对齐方式、边框底纹的设置作为本堂课的重点。

　　同时，把表格对齐方式与单元格对齐方式的区分、边框和底纹的应用范围作为本堂课要突破的难点。

　　 三、教法学法

　　1【教法】：情景教学法、任务驱动法、讲解示范法。

　　在课堂导入环节，我采用情境教学法。课堂核心环节上，以任务驱动法为主，实现新旧课程的结合应用，重在学以致用。并通过讲解示范、自主探究、讨论交流等手段，突出重点，突破难点。

　　2【学法】：自主探究法、分组协作法和总结归纳法。

　　在学法上，我采用自主探究法、分析归纳，结合分组协作法和总结归纳法，共同完成学习任务。

　　 四、教学过程

　　1【课前准备】 （1）学生分组

　　课前给学生分好组，每组8人左右，安排一名动手能力比较强的学生当组长，在自主学习的过程当中，组长起到辅助组员学习和做汇报工作。

　　设计意图：期望以优带劣，优劣互补，团结协作，互相激励，共同进步。（为小组学习、讨论、评价做准备） （2）材料分发

　　课前几分钟把本次课的学习材料（教案，课件，课堂导读，

　　简历库及作业要

　　求）的电子版分发到学生机上。设计意图：便于学生课上进行探究式学习。

　　2【课堂环节】

　　（1）创设情境，导入新课

　　播放智联招聘的视频，让大家知道现在都在网上找工作和跳槽，都需要递交电子简历，导入新课内容——电子表格的制作，展示求职简历样表库，提出简历表所需知识点，分析解体，提出已学部分和本课要完成的知识点，给出本次课的任务。

　　设计意图：利用视频广告营造轻松活跃的课堂气氛，结合职场创设教学情境，实现有效吸引学生注意和学习兴趣，寓学习于职场中，体会Word的实际用处。成功导入新课。

　　（2）布置任务，明确目标

　　“纸上得来终觉浅”，教学的真正目的是把书本知识转化为应用能力，学以致用。因此把本堂课的内容划分为三个任务：

　　任务一：（温故）创建一个简历表的框架，并输入相对应文本，教师示范要求见课堂任务一导读（可选，可写自己实际的，可录入老师所给例子内容）；学生自主操作，教师巡回指导。

　　在此环节中，教师的引导要到位。

　　设计意图：复习旧知识点，巩固练习。强调任务驱动法的意义，潜移默化中

　　培养学生用任务驱动法解决实际工作的能力。

　　任务二：（知新）让学生按课堂任务二导读小组自主协作完成对单元格文本的格式设置和文本的对齐方式设置。

　　设计意图：教师引导，学生为主体，实际动手操作来完成探究性学习。

　　简述任务一和二，引出任务三的直观演示（教师讲述，学生听讲）提出重难点。

　　任务三：教师先演示，同时提醒学生应注意观察和思考的方面。之后要完成简历表中文本相对表格的对齐方式、表格边框和底纹的设置。

　　设计意图：知识点逐渐增加，使学生学习热情得到升华，引出本次课的难点。

　　学生探究体验完了之后，接着就要进行合作体验，接下进入本堂的第三个任务。老师告诉学生，白天鹅之所以飞得高，飞得远，主要是他们目标明确，让我们一起来确定我们的目标吧。

　　各小组共同讨论，完成简历表，表格的设计可以是仿做，也可以是创做。

;

---

郫县18169975757： 怎样用word制作表格的教学设计 - ？
阳畅雷克： 把鼠标放在表格上,点击右键,找到“表格属性”,点开,然后,就可以在“行”“列”中进行设置,别忘记属性中表格行数和列数的提示 哦!!!

郫县18169975757： 在word中怎么简单制作一个课程表 - ？
阳畅雷克： 1、插入“表格”,插入一个8列10行的表格.选中左上方4个单元格右键,选择“合并单元格”.2、点击“表格工具”设计“边框”,在边框内选一个斜下框线,在里面分别填上“星期”和“时间”.3、合并左下面的单元每4格合并成一个,两个合并好后,分别填入“上午”和“下午”.在右边一列填入时间.4、右上两行合并单元格,拆分1行6列后输入一二三四五六.5、选中上下午和时间右键,选择“单元格对齐方式”9个中间的一个,同样对齐右边的部分.6、输入课程后保存.

郫县18169975757： 如何利用word制作课程表 - ？
阳畅雷克： 1.打开word2013,点击“插入”选项.2.点击表格,然后将鼠标箭头移动到表格区域中,在word的文本输入页中将会看到效果,若是创建的表格超过表格显示的数量则可以点击“插入表格”设置更多的行和列,然后输入要设置的行和列点击确定即可.3.将鼠标箭头移动到表格的行或列线中当箭头变成上下箭头时点击拖动鼠标箭头来设置表格的宽度.4.在插入选项中点击表格然后再点击绘制表格,之后选择表格第一个单元格点击左上角拉到右下角,设置斜线分隔.5.在表格中输入课程相关的信息.6.点击表格左上角的十字然后点击设计,在“表格样式”中点击右边的小箭头选择不同的表格样式.这时课程表就制作好了.

郫县18169975757： word文档中怎样制作表格 - ？
阳畅雷克： 一、使用表格样式 1、打开Word2010文档,单击任意单元格. 2、单击“设计”选项卡. 3、鼠标指向“表格样式”列来表中样式,我们可以实时预览实际效果.确定使用哪种样式后单击该样式即可. 4、我们还可以单击“其他”按钮.源 5、在更详细的表格样式列表中选择合适的样式.百二、改变默认表格样式 1、打开Word2010文档,单击表格任意单元格. 2、单击“设计”选项卡. 3、在“表格样式”列表中右键单击任意表格样式,选择“设为默度认值”命令. 4、在“默认表格样式”对话框中选中“所有基于Normal.dotm模板的文档”选项,并单击“确定”按钮即可.

郫县18169975757： Word2003课程表表格如何制作? - ？
阳畅雷克： Word表格制作课程表实战教程①选择菜单栏的“表格”-->插入表格-->表格,在弹出的“插入表格”窗口中将列数设置为12,行数设置为10;②选中第一排前两个和第二排前两个单元格,单击右键选择“合并单元格”;③将光标放到刚才合并完成的单元格中,再选择菜单栏的“表格”-->绘制斜线表头,在弹出的“插入斜线表头”中填上“行标题”与“列标题”,分别填上“星期”和“时间”,如下图;④选中表头下面的四个单元格,然后右键“合并单元格”,接着在合并选择下面四个,然后再次合并;

郫县18169975757： 如何在word 中绘制表格 - ？
阳畅雷克： 工具:word2010 通过插入--表格功能来绘制表格.步骤1:点击插入--表格,选择绘制表格 步骤2:这时鼠标变成笔形,拖动就可以画出一个矩形框 步骤3:最终效果图

郫县18169975757： word怎么制作表格? - ？
阳畅雷克： 创建表格 打开一个空白Word文档,用于表格制作练习.创建表格通常可分为两大步:建立表格和向表格中输入内容. (1) 建立表格 表格的建立方式有三种:菜单方式、工具栏按钮方式和自由制表方式.注意表格建立的位置是在文档关表所在的...

郫县18169975757： 在Word上怎么绘制数据表格 - ？
阳畅雷克： 所需工具材料:WORD方法如下:1、选择插入菜单——表格,先在编辑区绘制一个表格.2、然后在表格上划线. 3、然后将光标定位在表格中,选择表格工具——设计——点击绘制表格.4、然后在表格上划线,如图虚线部分就是准备划出的线条.5、最后结果如下:

郫县18169975757： 如何在Word 里绘制表格 - ？
阳畅雷克： 1、单击菜单栏的”表格””插入””表格”,弹出一个对话框,输入你要的行数和列数;2、单击工具栏的“插入表格”,然后拖动你所要的行数和列数.

郫县18169975757： 如何在word中绘制复杂的表格 - ？
阳畅雷克： 在word的菜单栏上面有一个“表格和边框” 点击它就有一个“表格和边框”的窗口出现 然后再点这个小窗口左上角的“绘制表格”就可以画表格了