小学英语课堂管理的方法有哪些
导语：课堂是实现教学目的、提高学生综合能力的主要载体，而课堂教学管理则是推动教学活动顺利开展、营造良好教学环境的根本保证。实现对课堂的动态管理，积极引导教学走向，才能带动小学生学习的积极性、主动性和自觉性，从而提高课堂教学效率。
小学英语课堂管理的方法有哪些
一、以学定教在课堂中的运用
以学定教使学生的学习方式发生了根本性的转变，这种教学强调教师的“教”要为学生服务，要以学生为本，要在全面了解学生的学习基础、学习特点、学习习惯、学习需求的基础上实施有效的教学策略。在小学英语教学中，教师应结合学生“学”的实际，积极引领他们参与语言实践活动，培养他们综合运用语言的能力，以便更好地满足学生成长的内在需求，更好地促进学生终身发展，进而实现人人有进步，个个有收获。
1.满足学生的成长需求
在小学英语教学过程中，学生的主体参与度对提高课堂教学效果起着举足轻重的作用。因此，教师应通过多种途径，激发学生在学习过程中的主动性和积极性。教师从课堂预设，到智慧生成，都要时刻关注学生的学习基础、学习状态、情感体验，目的在于使每一位学生都能以积极的状态主动参与到学习活动中，让每一位学生都能“跳一跳，摘果子”，始终让他们能在成就感的陪伴下，在知识的海洋里采撷需要的果实，满足终身发展的需要。
2.遴选贴近学生生活实际的教学内容
小学英语是学生学习英语的起点，教学内容直接影响到学生今后学习英语的状态。以学定教是要让学生觉得学习是一件有趣的事，这与教学的内容关系密切。可见，教学内容的选择直接关系到教学质量的好坏和学生对英语学科的学习动力。这就在客观上要求教师在教学内容的选择上一方面要通盘考虑任课班级学生的知识水平、学习兴趣、认知能力等因素，另一方面要关注学生的知识掌握情况及当前所需(教师教的正是学生需要的)。这样教学内容的选择才是合理的，也是科学的;这样的课堂氛围才是活跃的，这样的课堂效果才是有效的，或说是高效的。
3.尊重学生差异
哲学家亚里士多德曾说：“给同样的人不同的待遇，给不同的人同样的待遇都是不公平的。”承认差异、尊重差异，关注差异、正视差异，这种教育顺应了人的内在发展要求。尤其是在小学英语学习方面，这种教育方法对于一个孩子的发展最重要、最有用。因为英语非母语，没有语言环境，加之多数学生对英语国家的文化缺乏了解，部分学生对语言的感悟能力很差，学生说出来的英语，汉语味很浓，此时如果没有师长的鼓励、同伴的帮助，许多学生就会丧失交际的能力和信心。因此，教师要给不同层次的学生提供充分的时间、空间和环境，为每个学生发挥才能、展示潜能提供平台，以此激发他们的求知欲，培养他们学习英语的兴趣，使学生真正成为课堂教学的主人。教学实践表明：只有足够重视和尊重差异，才能促进学生整体的进步，才能使每个学生的个性得到充分的发展，从而体验到成功学习的快乐。
二、以学定教的教学策略
学生是发展中的人，学生是课堂的主体。以人为本，就必须关注学生全面和谐的发展，就要把开发学生的潜能、提高学生的英语交际能力作为英语教学的终极目标。因此，着眼于学生的发展，制定明确、集中、恰切的教学目标，组织灵活多样的教学活动，采用合理、高效的教学策略是以学定教的必然要求。在实际教学中，我努力做到“以学定教、以学施教、以学评教”，切实改变学生的学习方式，将提高课堂效率落到实处。
1.制定明确、集中、恰切的三维目标
确立“以学生的发展为本”的教学理念，就要做到尊重学生，从了解学生人手，以学生的实际和学生发展的需要来确定教学三维目标。英语不比母语，对小学生来说，大多是零起点(大多数学生在入学前没有进入正规的学习熏陶，他们的听、说、理解都有很大的困难)。因此，教师在备课的时候，就要心中有学生，从学生的最近发展区出发，了解学情，尽量满足学生的兴趣。意愿，依据课程标准、教材特点来制定明确、集中、恰切的三维目标。“明确”强调目标的操作性和指向性;“集中”强调目标的重点突出、难点化解;“恰切”强调目标要以课标为底线，不随意降低，也不过于拔高。如：在教学《Seasons》内容时，可以预设以下教学目标：
知识与技能：知道puton，take off的用法，理解mittens，scarf，sandals，winter，jacket，winter，booots，winter clothes，rainboots等与季节的关系。
过程与方法：利用多媒体帮助、引导学生掌握上述提到的新词，让大家说说生活中，在不同的季节人们衣服穿着的不同特点。这样让学生在真实语境中学习单词，学生兴趣浓，学习效果好。长期坚持，能使优者更优，差生进步，从而全面提高课堂实效。
2.以生为主，组织合理、灵活、有趣的教学活动
新课程标准提出要改变学生的学习方式。教学实践表明：以生为主，组织合理、灵活、有趣的教学活动，是培养未来社会创新型人才的必由之路。因为每种学习方式各有长短，教师应从学生的`实际情况和发展需求出发，组织学生开展多样、综合、有效的学习活动，使之相辅相成、取长补短、互相促进。教学实践中，教师要结合小学生感性思维丰富，爱唱、爱跳、爱动、爱表现的心理特征，我常用“画”、“唱”、“演”等教学手段激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。一改过去接受式学习，学生的学习成绩稳步提高。如：要教学“小汽车”这个单词时，一我先画，然后对照图说，最后进行同桌对话操练。要学《Seasons》课前以歌曲“MONTHS”热身，目的是为了集中学生的注意力，把学生的学习热情转移到学习上来。学习新词之后，利用多媒体展示一组图片，给学生创设一个自主学习的环境，让学生在已学知识的基础上，通过小组合作，交流说出一年四季的穿着特征。
3.组织有趣的教学活动
教学活动的组织应针对小学生生理、心理特征及认知水平，满足小学生的情感需要。正如苏霍姆林斯基指出的那样：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。”如在学习《Let’s go shopping》时，我组织了一些学过的物品，然后让学生自主选择，编写了如下对话：
售货员：May Ihelp you?What do you want to buy?
顾客：I want to buy……
售货员：I’II showyou.Thisway.please.
售货员：Herethey are.
顾客：Thanks.同学们在轻松、愉快的气氛中不知不觉地巩固了旧句型，掌握了新的句型。这一教学活动的设计。满足了小学生好表现的心理，使学生的知识与能力得到同步发展。
总之，以学定教的教育理念，充分尊重了学生的主体地位，能给学生创设和提供一个开放、多样性的发展环境;能让学生获取适合自己发展方式的空间。使学生真正成为学习的主人。
我带的是小学三年级英语课,哪些学生很不听话,课堂纪律差,该怎么管理...
组织课堂是基本功，更要动脑子，孩子镇压无用，只会让自己的课堂更没劲，应当引导鼓励表扬学生遵守纪律，用正面引导的方法来引导孩子们好好听课，例如：看xxx听课真认真，给她加上5分，看谁像他一样做的好，也会加分的。或上课后先提出，比赛谁在这节课最遵守纪律，谁最会听课……方法多的是，动动...
小学初中英语教学理念及教学方法
4、 动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。5、 活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。
简述小学英语教师在课堂上的角色。
小学英语教师在课堂上的角色如下：1、控制者：教师需要对课堂进行有效的管理，使课堂教学有序进行。教师需要合理安排教学时间，确保每个环节都能得到充足的时间进行。同时，也需要考虑到学生的休息时间，避免过度疲劳。2、评估者：教师应对学生的学习情况进行准确的评估，了解学生的学习进度和理解程度。教师需要...
如何打造农村中学英语高效课堂
针对这学年以来的教学成长与感悟,尤其对农村中学英语高效课堂的潜心思索与研究,我有如下几点打造英语高效课堂的看法与我们农村中学英语教师共同学习、共同成长。一、抓好教学常规管理教学常规管理是学校工作的中心环节,抓好教学常规管理是提高教学质量的重要保证。农村教育发展通常滞后于城市,然而教学常规管理对提高我们课堂效率...
小学生英语课堂学习参与行为与教师课堂管理行为的关系
二、针对我校学生现状实施有效课堂管理的具体措施 （一）提高教师课堂管理能力 能力是人成功地完成活动所需的个性心理特征。一位优秀教师在教学中能够激发学生的学习动机，学会知识，并能正确地评价整个教学。优秀教师应具备这些基本心理素质：强烈的求知欲、敏锐的观察力、自尊自爱、通情达理、独立性强、...
我带的是小学三年级英语课,哪些学生很不听话,课堂纪律差,该怎么管理...
你多大？20多了吧！~有没有想过一个思想差距，有没试着从小朋友们的角度去想过。我们这一代学英语都是年龄比较大了，有自己的方法。而他们还小，你就要找到吸引他们的地方，小孩子是要哄的，而不是去管的！~他们会记得你的坏，但是把你当朋友，他们会很有义气的！~...
如何提高英语课堂教学质量
目前,面临我们的困难有很多,如:学生学习英语环境的缺失、运用英语的地方少、周课时少、英语教师课务重、班级数多、任教多门学科等等。这些都直接制约着小学英语教学质量的提高。每年英语教学研讨,最多的主题,还是提升英语教育教学质量。我们小学英语教师现在面临的主要问题就是如何提高小学英语课堂教学质量。现在就这个...
如何加强英语课堂的互动性
基于这一新的教学理念，《全日制义务教育普通初级中学课程标准(实验稿)》就明确把学生的情感态度和学习策略等内容列为英语教学的目标，并十分强调形成性评价的重要性，倡导“任务型”教学，充分体现以人为本的思想。心中清楚了这些思想路线和理论指导，紧接着我们应该制定课堂切实的管理办法，实现课堂教学互动...
小学英语老师教学工作计划
认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》内容,以《英语课程标准》为指导,以课堂教学为阵地,切实转变教学观念,坚持面向全体学生,抓好英语师资队伍建设,努力创设良好的英语教学环境,进一步提高质量意识,为学生的终生发展打下良好的基础。 二、主要工作 小学英语教学在过去几年的发展中,在各级领导...
...过程中充分利用师生的生活经验和经历,丰富教学内容,提高英语课...
教师不仅要对学生的纪律进行管理,还要对学生的心理进行管理。小学生这个群体有自身的特点,因此教师想要提高课堂教学的有效性,就要明白学生的内心世界,通过对学生的内心进行管理,使学生将精力集中于课堂教学,进而提高学生的学习效率,使学生在既定的时间内习得更多的知识点。教师应该怎么样进行英语课堂有效教学对课堂教学时间...
荤药牛黄： 运用奖励法 :做个纸板上面写着每个孩子的分数分数高的,期末奖励某些东东,如钢笔之类的... 表扬法:去洪孩子,去“骗”孩子,在很多孩子面前夸孩子某些优点,表扬法最好.
平邑县18450037380： 小学英语课堂管理技巧? - ？
荤药牛黄： 严格的管理和生动有趣的课堂在加个有魅力的老师,估计你的课堂就很好了
平邑县18450037380： 英语老师课堂控管培训 ？
荤药牛黄： 导语:课堂管理是教育教学的前提和保证,课堂管理的好坏直接影响学校管理的全局,决定着学校教育教学活动的全过程.在目前的小学班级管理中,由于各种因素的影响...
平邑县18450037380： 如何管理小学英语课堂纪律 - ？
荤药牛黄： 小学生由于年龄小,注意力不集中,上课容易走神,所以教师总要想尽法子让课堂活跃起来.然而,我们普遍面临的一个问题就是“大班教学”的纪律整顿.这个问题尤其让小学英语老师头痛.在小学英语课堂教学中,我们时常想用各种好玩有...
平邑县18450037380： 如何优化课堂教学管理,提升小学英语教学效益 - ？
荤药牛黄： 1,充分进行教学设计,提高xxx课堂教学的效率,2,运用先进的多媒体课件,提高xxx 课堂教学的效率,3,教师运用多种教学方法,提高xxx课堂教学的效率,
平邑县18450037380： 如何打造小学英语高效课堂 - ？
荤药牛黄： 打造高效的课堂,需要英语教师有敬业爱岗的责任心,有扎实过硬的专业知识,有关爱学生的师德素质.教师要能够利用一切的优质资源,融洽师生关系,吸引学生喜欢重视英语学科,提高课堂四十分钟的效率.所谓＂高效＂,应该是学生不仅...
平邑县18450037380： 如何管理好小学英语课堂纪律? - ？
荤药牛黄： 错了 要树立威信 但不能所有的都说 打一个罚一个 树立典范.但是不能总夸一个学生好 说一个学生坏.罚过以后还要安抚.萝卜和棒子两手都抓
平邑县18450037380： 如何有效管理小学英语课堂纪律？
荤药牛黄： 我是一个小学生,我觉得英语老师应该幽默一些(不能幽默过度了),用英语说话的时候速度慢一点,语法要讲清楚.学生不喜欢做英语游戏.我也是.至于纪律,给他三次机会,再一再二没有再三再四.现在的小孩很早熟,一年级的用儿歌什么的根本不管用.以静制动,高年级的有效,小孩不懂.贴贴纸,以前我们老师也用,但我们班的同学有的都为贴纸吵起来了.纪律就更乱了.杀鸡敬猴,高年级的有效,小孩也不懂.比赛,我们班的同学为了赢,还打了一架.很扭捏,很做作,小孩还行,大一点的会觉得很恶. 我认为英语老师应该这样.
平邑县18450037380： 教小学生英语课有什么小技巧可以使纪律很好? - ？
荤药牛黄： 小学生课堂纪律需要先养成好习惯,从坐姿开始训练.采用师生合作的方式.例如老师说上身坐正,学生说腿放平.这样学生就知道老师在强调课堂纪律.老师的示范作用也很重要,在要求学生坐正的时候,自己站直,给学生一个示范,学生看了也会模仿.
平邑县18450037380： 如何打造小学英语有效课堂 - ？
荤药牛黄： 一、兴趣是高效课堂,学生学好英语的先决条件.1、做一个让学生喜欢的老师,这是打造高效课堂的基本条件.我国近代教育家夏丐尊认为,教育不能没有爱,犹如池塘不能没有水.农村小学生有很强的亲师心理,他们通常“爱屋及乌”,如...
