遇到孩子哭闹非要买东西的情况应该如何处理?

作者&投稿:扶陈 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
当孩子哭闹要买东西的时候,你是怎样做的?~

有很多的父母在面对孩子哭闹的时候会感到无比的头痛,总是认为自己的孩子非常非常的难教,比如说:到超市的时候,他看见自己喜欢的东西就一定要买那个东西,不然的话就大哭打闹等等在此时有些家长会将孩子大骂一顿,或者是暴打一顿,大多数的父母都会在哭闹的时候马上就答应了孩子的要求,每次遇到这种事情的时候大多数的家长都会说同样的话,你在哭我就不给你买了,我下次再也不带你出来了,请问你下次还会带她出来,其实下次你出门的时候他还是在你的身边陪伴着你。
其实那就是气话,你所说的气话,孩子都听在耳朵里面,你的气话孩子都不会记住,为什么,因为他知道你还是会带她出来,所以她下次在遇到很想要的东西的时候,他还是会用同一招来对付你,孩子,记性是非常非常厉害的,他知道用大哭大闹片地打滚的方式可以要到他想要的东西。因为每次基本上都是可以要到的。
其实对付这种情况有很好的方法,改变一下原本的那样子的一个方式,就是让他哭,让他闹,我们都希望孩子不要哭闹,当个乖宝宝可以很听话,没有很强的情绪,而且不要用哭来得到自己想要的东西,其实孩子的这种习惯大多数都是家长惯出来的,很多的时候孩子一看见自己喜欢的东西就有一点摞不动脚步,就会叫家长买,起初家长可能会比较强硬,孩子看见自己心爱的东西没有到手,就会伤心难过,开始哭泣,很多的家长在这个时候,往往强硬的态度马上就会变软,往往就会将东西买下来安慰孩子幼小的心灵,但是当时间长了,孩子就觉得只要是我看上的东西,外加上我的眼泪,一般就可以拿到我心爱的东西,当孩子形成这种思想后,孩子是不会听你给他讲道理的。
其实当孩子以上情况的时候我们就要马上的给他纠正,要让孩子明白为什么不给你买的原因,孩子在哭闹的时候尽量的不要去管他,等他不哭了在和他讲道理,东西可以买,也可以不买,不管怎样道理要给他讲明白,要不了几次,孩子的这个毛病就会改善,慢慢的就会听懂你的话,不在哭闹,不要一哭,家长爱于面子马上就买,那样对孩子的成长是不好的,要坚持自己的原则。

第一次特别关键,不要害怕宝宝哭,如果这个时候家长妥协的话,下次宝宝还会用同样的方法去要挟家长的,在宝宝要的时候家长可以跟宝宝商量一次只买一个,如果家里有了就不能买了,而且亲也可以告诉宝宝这个很贵,爸爸妈妈没有那么多钱,咱俩可以买些便宜的,从小告诉宝宝不能乱花钱,挣钱不容易,说多了,宝宝也就理解了



出门逛街,经常会看到一些孩子在商场门口撒泼打滚,嘴里嘟嚷着:“不给我买,我就在这里不走!”站在旁边的父母打也不是骂也不是,对在地上哭闹着要买玩具的孩子束手无策。

遇到这种情况到底应该怎么办呢?

我们来看看美国俄克拉荷马大学(University of Oklahoma)心理系终身教授宋海荣博士宋海荣老师对于“孩子买买买”问题的看法,相信可以为父母们解答关于“买还是不买”的困惑。

两年前的夏天,我和先生带着孩子回北京过暑假。我们在北京有两个留学时结识的朋友,一个是哈佛法学院的高材生,一个是乔治城大学的MBA,他们有一个可爱的四岁男孩。

有一天,风和日丽,大家带着孩子在奥林匹克公园游玩。大人们相谈甚欢,三个孩子也是玩的不亦乐乎。

一行人正走着,朋友的孩子不知道想起了什么还是看到了什么,忽然开始央求妈妈买个东西,而且马上就要买!不买不走,又哭又闹。最终,朋友无奈的在手机上下了单,孩子这才安生了。

这样的场景对很多爸爸妈妈来说应该都不陌生,商场、游乐场、机场、地铁站等等。

面对这种状况,很多爸爸妈妈时常在买与不买之间纠结着:孩子的东西已经很多了,虽然不差钱儿,但是再买似乎也无用,也怕不经意当中骄纵了孩子;可是如果不给孩子买,那么孩子的诉求得不到很好的满足,又怕孩子觉得自己“不值得”拥有,抑或内心生出匮乏感来,影响孩子个性的健康发展。

买与不买,看似只在父母的一念之间。但这“一念”的学问,确是父母们最为关切和需要认知的!

物质生活对孩子有多重要?

物质生活对孩子的重要性是毋庸置疑的。

对“贫穷”的研究发现,长期的极端贫困和物质匮乏,不仅妨碍了孩子的身体发育和认知发育,而且严重影响了孩子的心理健康:他们的压力应激系统容易被激活,更可能在早年就开始体验抑郁的情绪,成年后也更可能出现身体健康问题。

既然这样,我们是不是要尽可能的给孩子提供物质丰富的生活才是正解呢?

任何事情的过分解读,都不利于我们找到一个最佳答案。

儿童心理学领域有个著名的依恋理论。一个孩子与生俱来的要和特定的人建立持久的情感联结,由此获得生物保护和进化的优势。

当物质的满足足以维持有机体的正常运转和发育的时候,孩子的第一需要是爱、安全感、归属感和价值感。这些基本情感的满足,才是孩子走向丰盛人生的坚实基础。

那物质的富足是否能够必然的满足孩子的这些情感需求呢?未必!

一个心理学同事曾对我说:“如果把孩子拥有的玩具减少一半,把我们陪伴他们的时间增加一倍,我们的孩子会更幸福!”

我们多少父母,因为工作的繁忙无法陪伴孩子,往往诉诸于物质的满足来表达爱,来减轻自己的愧疚感。孩子是敏感的,长久以后孩子也许会消极的体验到:爸爸妈妈陪不了我;礼物,只是他们无法陪伴我时的替代品。

当然,有的孩子自身对物质就有强烈的要求,比如对某些玩具表现出极度的渴望。

这时,我们作为父母,也需要警惕的问自己:孩子是否通过对物品的不断拥有,来变相满足自己不被关注的精神匮乏,来变相体现自己在父母心中的地位和价值!

如果真是这样,那孩子的一生都可能会在不断的追求物质享受当中去定义自己、去感受自己。

这样获得的价值感,如同搭建在沙堆上的城堡,金碧辉煌却脆弱不堪。

拒绝孩子的买买买,会伤害他们吗?

“我很爱我的孩子,我不想拒绝他,因为我不想让他失望和难过,不想让他觉得自己不值得拥有这样一个玩具。”

很多爸爸妈妈有类似的忧虑和担心,生怕自己的拒绝会给孩子带来情感伤害,会让孩子有匮乏感,会让孩子觉得自己不不值得。

这种担心不无道理,但是这些可能的负面后果只有在极端的情况下会发生,比如孩子一直生活在被拒绝的环境中,或者孩子的吃喝穿这些基本物质需求得不到满足。

在正常条件下,适度的有原则的拒绝,不但不会伤害到孩子,反而会让他们内心更加强大,对未来适应的更好。

孩子毕竟有一天要独自去面对生活。真实的生活里,我们的欲求并不会总是能够被满足。

从孩子很小的时候开始,他们就需要懂得自己并不能为所欲为,他们的要求也不会总被无条件的满足。

曾经看到过一个比喻:

没有边界感的孩子,如同行走在黑屋子里,他看不到哪里是墙,因此缺乏真实的安全感,往往由于横冲直撞而受伤。

墙,就是我们的欲望和行为的边界。孩子看得到这面墙,就知道哪里该走哪里不该走,因此内心更加安全和坚定。

能够看到自己欲望边界的孩子,才能更懂得尊重自己和别人的界限,更懂得珍惜和感恩自己的所得,他们也更可能拥有真实的幸福!

为什么我总是无法拒绝孩子的要求?

没有人能否认作为父母那颗爱孩子的心,但有没有一种可能,在爱的掩映下,我们往往不自觉的通过满足孩子来变相的满足自己,我们往往不自觉的把自己的渴望投射在孩子身上,渐渐的模糊了孩子的需求和我们自己的需求?

女儿足球队的一个美国妈妈曾经对我说:

“我小的时候,什么玩具都没有,大人也很忙,基本没什么时间陪我,所以童年过得不快乐。当我女儿出生后,我就开始喜欢给她买玩具,只要能满足,她要什么玩具我基本都不会拒绝,我就是希望她能快乐。可是忽然有一天,我发现自己给孩子买东西似乎停不下,而孩子也似乎不那么把玩具当回事。我慢慢意识到,我其实是一直在满足我自己,在弥补我自己。”

孩子是我们生命的延续,但他们不应该成为我们未满欲求的载体!

后来那位妈妈说,虽然意识到了自己的问题,但是也花了很长时间才从这个坚硬的循环中跳出来。为什么打破一种习惯如此之难?

剑桥大学的脑科学教授Wolfram Schultz在上世纪八十年代开始对猴子进行试验,研究习惯的形成。

一只名叫Julio的猴子,看到电脑屏幕出现一个形状后,如果成功按下一个杠杆,就得到果汁的奖赏。观察发现,Julio每次得到奖赏时,脑部就出现异常活动。如此重复,Julio最终建立了形状和奖赏之间的联系,对果汁就有了强烈的期待。

再后来,当Julio成功按下杠杆时,果汁延迟出现、不出现、或者没有之前甜的时候,Julio就会表现得焦躁、愤怒或者郁闷。

当孩子在“拥有”和“快乐”之间建立了联系,“要东西”便成了习惯;一旦不能被满足,孩子便不开心!

当孩子在“哭闹”和“父母妥协”之间建立了联系,“哭闹”便成了习惯;一旦哭闹,父母便倾向于妥协!

当父母在“购买”和“孩子开心”之间建立联系,“购买”便成了习惯;一旦停止购买,父母便会内疚和自责!

在这个层面上,无论孩子还是大人,都和Julio那只猴子无异。

如何在满足与拒绝的平衡间培养孩子正确的消费观?

孩子对物质有欲求,这是件正常的事。满足与否?怎么满足?这个尺度把握在父母手中。

“买什么买,整天就知道玩,也不好好学习!”

孩子体验到的是,对自己欲望的羞耻感,对自己达不到父母要求的羞愧感,对自己价值的否定,对父母爱的怀疑。有多少小时候好好学习长大好好工作的人,却不知道怎么合理的表达和满足自己的欲求?

“这个太贵了,别买了。要买就买这个吧,这个便宜。”

请不要这样和孩子讲道理,即使这句话可能在理。以物品的贵贱来决定孩子是否能够拥有,等同于用商品的价格来定义孩子的价值。这才是“我不值得拥有”的罪魁祸首!

“你好好学琴,这次考级过了,就给你买这个。”

用物质奖励来鼓励学习,这是很多父母最常用的方法。孩子达到父母预期,即使得到了想要的东西,父母的爱却因此打折了,因为这样的爱不是无条件的。

如果孩子达不到父母预期,孩子没有得到想要的东西,不但损伤了孩子的自尊心,弄的不好,会使孩子失去对学习原本的兴趣。

如何把握孩子“想要”的这个教育时机,来给孩子树立正确的消费观呢?

按需购买,而不是按欲购买!

如果一件物品是孩子需要的,比如一个崭新的书包,只要价格能承受,就可以买。但如果是孩子不需要的,只是她想要的,就不要买。

这个观念传达给孩子,家长又能身体力行地坚持去做,孩子慢慢就会把这个观念内化成自己的,从而指导自己的消费行为。

用自己的钱办自己的事。

如果条件允许,可以从孩子上小学开始,按月给孩子发补贴,数量由家长和孩子商量定。这笔钱可以由孩子自己支配,比如给同学或者朋友买生日礼物,比如给自己买心仪的一个玩具。

前提是,孩子和家长都同意,以后爸妈就不负责生日礼物和玩具消费了。这样既让孩子有自主的独立感,也让他们从一些小额消费中对金钱有了更真实的理解,从而开始对理财有概念。

在延迟满足中得到满足。

当我们偶尔不得不满足孩子的一些消费需求时,我们该怎么办?

爸爸妈妈可以鼓励孩子等待,比如把这件东西加在生日愿望单里,等到孩子生日的时候买。这样孩子既觉得被重视,也能接受不能被即时满足的事实。能够等待的孩子,更懂得感恩!

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1.坚定而和善的拒绝

孩子在哭闹非要买东西的时候,如果超出了之前指定的规则,这个时候家长一定要坚定而和善的拒绝孩子。这个需要所有家庭成员的配合,不能妈妈说不买,爸爸说今天给买了吧。对待这样的情况的时候,家长一定要有耐心,帮助孩子一起梳理情绪。我们要和孩子说“妈妈知道你今天买不了这个小兔子很伤心,但是我们今天的额度花完了呢”“妈妈也很喜欢这个小兔子呢”

2.给予孩子有限的选择

给予孩子有限的选择,但是这个选择绝对不是“你是现在走还是呆在这永远不走了”,可以是“你是想像兔子一样轻快的离开,还是像大像一样重重走?”“你是选择一周以后再买还是选择明天来买?”

3.设立额度

下一次在带孩子出门之前,要提前打好预防针,告诉孩子我们今天要去干什么,要买什么,有多少钱的额度,会发生什么事情。事先约定好,在商场里如果他看到了还是想买,我们只需要提醒他,我们说好的,孩子会更容易接受一些。

4.在孩子做的好的时候积极给与肯定

在孩子做的正确的时候,要积极给予肯定。描述事实的经过,描述我们赞赏孩子行为的原因,而不要只称赞孩子“今天表现的很好”而要说“宝宝今天看到了玩具,但是因为遵守和妈妈的约定而忍住了,没有和妈妈苦恼着要,很棒呢。”


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孩子哭闹着非要买某个东西,这样的场景估计很多人都再熟悉不过。

很多父母在大街上遇到孩子的哭闹时,面对众人的目光,觉得很丢脸,要么就会屈服于孩子,满足孩子的要求,要么就会对孩子连吼带吓唬,粗暴地扯走。

其实这都是错误的应对方法,那么该怎么办呢?

首先,允许孩子有情绪,同理他的感受。

人在面对自己喜爱的事物,却无法得到时,难免会产生伤心愤怒的情绪,不要试图否定消除孩子的情绪。

我们可以这样说:“我知道你很想得到那个玩具,现在我们不能买,你感觉很伤心,还有一点点生气是吗?

妈妈小时候想要什么东西却得不到的时候,也会感觉很伤心,也会通过哭来表达自己的不满,你如果觉得难过,就哭一会儿吧。”

其次,重申你的决定,并且解释原因。

比如,你可以说:"但是今天无论如何,我都不会买这个玩具的。"

并且解释原因:“因为在家里有一个类似的玩具。"

或“上次给你买的那个玩具,你没有好好珍惜,故意摔坏啦。当时我告诉过你,这一个月内再不会给你买玩具了。”

再次,温柔地坚持。

面对孩子不合理的要求,我们不能让步,但也不能因为有别人旁观就恼羞成怒,大吼大叫,责骂孩子。

而是温柔地坚持自己的决定,可以直接告诉孩子:“你想哭,没关系,我能理解你的伤心,你可以哭一会儿,我陪着你,但是我们今天不会买它的。

当孩子的正常情绪被接纳,而且发现,自己的哭闹左右不了你的决定时,他就会停止哭闹,而且在以后类似的场合,绝不会再试探你。


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孩子在哭闹非要买东西的时候,如果超出了之前指定的规则,这个时候家长一定要坚定而和善的拒绝孩子。这个需要所有家庭成员的配合,不能妈妈说不买,爸爸说今天给买了吧。对待这样的情况的时候,家长一定要有耐心,帮助孩子一起梳理情绪。我们要和孩子说“妈妈知道你今天买不了这个小兔子很伤心,但是我们今天的额度花完了呢”“妈妈也很喜欢这个小兔子呢”

2.给予孩子有限的选择

给予孩子有限的选择,但是这个选择绝对不是“你是现在走还是呆在这永远不走了”,可以是“你是想像兔子一样轻快的离开,还是像大像一样重重走?”“你是选择一周以后再买还是选择明天来买?”

3.设立额度

下一次在带孩子出门之前,要提前打好预防针,告诉孩子我们今天要去干什么,要买什么,有多少钱的额度,会发生什么事情。事先约定好,在商场里如果他看到了还是想买,我们只需要提醒他,我们说好的,孩子会更容易接受一些。

4.在孩子做的好的时候积极给与肯定

在孩子做的正确的时候,要积极给予肯定。描述事实的经过,描述我们赞赏孩子行为的原因,而不要只称赞孩子“今天表现的很好”而要说“宝宝今天看到了玩具,但是因为遵守和妈妈的约定而忍住了,没有和妈妈苦恼着要,很棒呢。”


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