如何让一年级小学生养成好习惯

一年级小学生需要养成哪些良好的习惯？~

低年级主要是培养好习惯，主要注重以下几个方面：
一、养成良好的生活习惯　　
1、能自己整理学习用具。　　
2、尽量自己收拾房间；　　
3、尽量自己洗衣服、穿衣；　　
4、尽量自己上学回家；　　
5、家里没大人在家时，尽量自己做饭菜；　　
6、能帮助家里做一些力所能及的家务；　　
7、能合理安排好自己一天的生活的好习惯；　　
8、会体贴、关心他人。　　
二、养成良好的学习习惯　　
1、有正确读书写字姿势的好习惯；　　
2、有按时完成作业的好习惯；　　
3、会合理安排学习时间的好习惯；　　
4、上课能专心听讲的好习惯；　　
5、在课堂上能主动回答问题的好习惯；　　
6、会正确选择阅读课外书籍的好习惯；　　
7、会利用所学知识解决实际问题的好习惯；　　
8、能和别人合作学习的好习惯；　　
9、有课前预习的好习惯。　　
三、养成良好的卫生习惯　　
1、勤洗澡、勤剪指甲、勤洗手的好习惯；　　
2、不吃不买腐烂变质和街头无照经营食品的好习惯；　　
3、不带零食到校园内吃的好习惯；　　
4、不乱扔果皮纸屑的好习惯；　　
5、主动打扫教室和清洁区的卫生的好习惯；　　
6、主动清捡校园内的垃圾的好习惯；　　
7、积极参加各种预防接种的好习惯；　　
8、到商店购买食品会看生产日期、保质期的好习惯。　　
四、养成良好的安全习惯　　
1、能认真遵守学校的作息时间的好习惯；　　
2、不在楼道内追逐打闹、上下楼梯不推不搡的好习惯；　　
3、不集众斗殴打群架的好习惯；　　
4、不与校外不三不四人员接触的好习惯；　　
5、不进营业性网吧的好习惯；　　
6、不欺负比自己弱小的同学的好习惯；　　
7、能遵守交通规则的好习惯；　　
8、能自觉学习一些普法知识的好习惯；　　
9、不准在桌子上坐、立、走，以防桌倒人伤的好习惯；　　
10、不玩有危险的游戏的好习惯；　　
11、不带管制刀具到校内玩的好习惯；　　
12、不攀爬围墙、栏杆的好习惯；　　
13、不与陌生人接触，不听坏人的哄骗的好习惯；　　
14、不玩易燃易爆物品的好习惯；　　
15、远离毒品、珍爱生命的好习惯；　　
16、不在上操场玩篮球、足球的好习惯；　　
17、不到水库、河道内游泳的好习惯。　　
五、养成文明懂礼貌的好习惯　　
1、参加升旗仪式，服装整洁、肃立、队礼标准、唱国歌严肃、准确、声音洪亮的好习惯。　　
2、会说文明用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见的好习惯。　　
3、会使用体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题举手起立的好习惯。4、对到校参观的领导、老师不围观并主动问好的好习惯；　　
5、不说脏话粗话，不在教室内大喊大叫的好习惯。　　
6、同学间互相帮助，团结友爱的好习惯。　　
7、孝敬父母长辈、尊重老师的好习惯。　　
8、爱护学校花草树、不乱涂乱抹黑板的好习惯。　　
9、大型集体服从学校安排，保持会场安静，撤离有序的好习惯。　　
10、衣服穿着整洁，红领巾配戴标准的好习惯。　　
11、爱护公物，不小心损坏公物照价赔偿的好习惯。　　
六、养成爱护公物的好习惯　　
1、爱护课的桌凳，不用刀刻划，不乱涂乱抹的好习惯。　　
2、爱护校园内的公共设施，不用脚踢手划的好习惯。　　
3、爱护教室的门窗，轻关轻开的好习惯。　　
4、爱护班上的卫生工具，用后保管好，不乱丢乱放的好习惯。　　
七、养成热爱班集体的好习惯　　
1、遵守学校规章制度，不给班上抹黑的好习惯。　　
2、尊重任课教师，主动完成作业的好习惯。　　
3、积极参加集体活动，努力为班集体增光的好习惯。　　
4、认真值日，保持教室、校园整洁的好习惯。　　
5、关心班集体的利益，不做有损学校、班集体的事的好习惯。　　
6、集体成员之间互相尊重、互相合作的好习惯。
此外,家长要做好表率作用,与小朋友共同成长.

小学一年级的学生正处在培养学习习惯的关键时期，在这一时期为了促使孩子形成良好的学习习惯，父母应该着重注意以下几点：
一、课前预习做任何事情都是有备无患的好，孩子的学习也一样。刚上一年级孩子都非常激动，迫不及待想要学习新的知识。在这一时期父母应该手把手地教会孩子怎么在老师讲课之前预习课本。通读课文了解即将要学的大概内容，并尝试自己理解内容，遇到哪里不会的重点标记下来，上课时重点听讲。

二、课上学会记笔记在老师讲课的过程中学生应该学会去记笔记。并不是所有的都用记，而是要挑重点和难点记。重点就是老师上课反复强调的需要大家掌握的，而难点除了老师提到的之外，还有一个难点就是学生自己在预习的过程中不会的知识点，要重点去记。

三、课后复习放学后老师都会布置一些家庭作业，这个作业的目的就是对今天课上所学知识的一个检测与复习。通过做做作业还能清楚地了解哪些知识点是自己已经掌握的，而哪些又是自己不会或者不熟悉的，可以说是一举两得。

四、及时查漏补缺做完作业之后学生能够对自己掌握的知识点有一个清晰的判断，这样接下来的时间就可不管它们，把可以把时间放在不会的知识点上。可以自己买一些专项训练做一做，这样一来二去反复去做，相信很快就能完全掌握这些不会的知识点。

五、有问题请教老师学生如果在自己复习的过程中还是有一些比较难以理解的知识点和不会做的题目，可以第二天早上回到学校请教老师，请老师再辅导一下。

学习知识是一个循序渐进的过程，这样反复几轮下来，相信孩子能够掌握全部的知识点，也能形成良好的学习习惯。

一、培养学生听的习惯。
如今的课堂，提倡学生发表自己的观点，学生出于本能，都争着说。既使有些胆小的学生，在全班同学面前不敢主动表达，但在小组内无所顾忌，能争先恐后的发言。营造一种轻松愉悦的氛围，让孩子们大胆的发表自己的见解，展现自我，这正是新课程的理念。但在活跃的课堂里，学生光有表达是不够的，如何倾听别人的意见也是一种重要的学习技能。学生在课堂上能认真倾听，倾听老师的讲话，倾听同学的发言，才能积极地有意义地参与教学活动过程，开启思维的火花，获取知识，培养能力，才能保证课堂活动有效地进行，做到活跃而不失有序。
“学会倾听”是新课程赋予学习习惯新的内涵。那么，对一年级的学生该如何培养和指导他们学会倾听呢？
1、对学生多表扬多鼓励。
社会心理学家认为，受人赞扬，被人理解和尊重能使人感受到生活的动力和自身价值。从某种意义上说，人去拼搏，去努力取得成就，目的就是为了赢得他人和社会的赞许和重视。一个人的辛勤努力，长期得不到肯定，那就有可能失去继续努力的动力。
所以，在“听”的培养中，教师千万不要吝啬你的赞扬，让学生能够品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感。如“你听得最认真，这可是尊重别人的表现呀！”“你把他的优点学来了，说明你很会听啊！”“这么一点小小的区别都被你找出来了，你的听力可真了不起！”“你听出了他的不足，可真帮了他的大忙！”一句赞扬，一个微笑，不花时间，不费力气，能收到明显的教育效果，长期坚持从正面评价、激励，学生就能养成“听”的习惯。
2、让学生明确目标。
不时的可以看到这样的情况：有的学生在回答问题时，另外的却在干别的事情，课堂上老师找个别学生读书时，大部分学生无所事事……因为他们没事可做，认为这不关他的事，老师在这时应该给学生明确目标，这部分学生应该干什么，“听”也是目标，在“听”中学生能发现更多的问题，在“听”中能激起学生思维的火花。
当学生在一定程度上认识到“听”的重要性后，还应该教给学生“听”的方法，培养其“听”的能力。只有学生会听了，才能更好地促使他们认真听。小学生的智能发展尚处于低级阶段，克鲁普斯卡娅说过：“在大多数情况下，学生完全不会观察，可以这样认为，他们的眼睛不用来看，耳朵不用来听。教师的任务就是教他们学会看、学会听。”对于学生“听”的训练要注意有针对性，切入口不要太大，从小处练起，循序渐进地分项进行才能取得良好的效果。
3、做学生的良师益友。
作为学生他们渴求老师的爱，想使自己成为老师心目中的好孩子，这是他们的行为动机和迫切需要。学生往往因为喜欢哪位老师，也就喜欢他教的那一科，也就会做到认真倾听他的讲课。所以老师要努力以朋友的身份和学生交谈，用亲切的眼神、细微的动作，和蔼的态度、热情的赞语来缩短师生心灵间的差距。每一节课教师都面带微笑，善于发现每个学生的闪光点。当孩子们认真倾听，用心思考，回答或提出各种问题时，就用真诚的话语鼓励他们，亲亲他们的小脸，摸摸他们的小手。这时候的孩子们笑得是多么的甜。营造的充满师生情感的课堂，孩子们不知不觉地乐在其中。
4、为学生创设生动有趣的学习情境。
苏霍姆林斯基说：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”低年级的教材中，引入许多学生喜闻乐见的卡通形象，要充分利用这些素材，激发学生的学习兴趣。同时根据学生的生理、心理特点，结合课题引入一定的故事，诱发学习兴趣。借助文章题材，或以故事导入新课，或让学生看图讲故事，再根据故事情节提出问题，解决问题，使故事贯穿教学始终，并且鼓励学生多讲多说，注意力便自然而然地集中于教学中。此外，经常结合教学内容适时开展各种形式的游戏来吸引学生的注意力，也会收到很好的效果。
5、形成约定。
如用对口令的形式：老师说“小耳朵”，学生答“仔细听”；“一二三——坐好了”、“小眼睛—看黑板”等。
6、持之以恒。
常言说：“冰冻三尺，非一日之寒。”既然是一种新的学习习惯，我们教师除了有意识的去培养，去提醒，去督促学生养成，还要坚持，坚持到每一堂课，坚持到每一个活动。
只有我们不断训练学生学“倾听”，学生才能拥有“倾听”的能力，学生才能真正掌握“倾听”这把金钥匙！让我们注意到每一个细节，让新课程给农村孩子注入新鲜血液，给他们插上飞翔的翅膀，让孩子笑得更灿烂。
二、培养学生讲的习惯
由于部分家长和老师不重视幼儿讲话能力的开发。很多孩子语言表达能力低下，不能完整流畅的表达自己的思想，长期下去，可能会导致孩子心理失衡，造成一定的心理封闭。课堂上我们要多为孩子创造一些说话的机会，不仅鼓励孩子多说话，多表达，千万不能工作太忙而拒绝听孩子讲话，这也是鼓励孩子“讲”讲的积极、有效的措施之一。
三、培养学生看的习惯
“看”主要指“看书”。现在的孩子看电视时间过多，必须加以限制；同时，把孩子的注意力吸引到书本上来。一年级学生一学期识字量在300~500之间，所以要引导孩子自己看书，除了对课本进行正常的预习、复习外，还要扩大孩子的阅读面。提高孩子阅读能力、理解能力的同时，间接地培养学习兴趣。
四、培养学生做的习惯
适度的作业对学生来说是必要的。通过作业，可以及时了解、检查自己的学习效果，加深对知识的理解和记忆，形成一定的技能和技巧。因此，在学生完成作业的时间内，一定要专心，不能一边做其他的事一边做作业，作业要干净整洁，字迹要清晰工整。学生的作业出现错误是正常的，我们还要引导学生自查，及时发现错误并及时改正。
五、培养学生思的习惯
“思”就是开动脑筋进行思考。学习中启发孩子多问几个为什么，鼓励学生追根问底。遇事儿多让孩子谈谈自己的看法，哪怕是错误的，也没关系，毕竟是孩子“思”的结果。
当然。孩子良好的学习习惯的养成不是一朝一夕的事情，需要孩子长期不懈的努力，需要老师耐心的、配合、有意识的训练和强化。一旦学生养成良好的学习习惯，就会发现，学生学习是件很轻松的事情

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达拉特旗18842878512： 怎样教一年级的小学生养成好习惯?比如及时完成作业,按时起床,按时睡觉! - ？
并满经乐：[答案] 1.给予鼓励,如:完成某一项习惯,给口头表扬,如果一个月能坚持下来的话,可以给予适当的奖励,如:一块糖等. 2.严厉,但不能太严厉,坚持下来,就慢慢的会养成好习惯 3.温柔,但不是溺爱,用心慢慢的教他. 以上三种方法最好一起使用

达拉特旗18842878512： 如何让一年级的孩子养成良好的行为习惯 - ？
并满经乐： 拿破仑说:播下一个行为,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运.是呀!良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用.一年级是基础教育的起始阶段,是进行良好行为习惯培养的关键时期....

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并满经乐： 如何对一年级小学生进行良好行为习惯的培养 本学年,我行走在小学教学的初始阶段——一年级的路上.面对那些天真可爱,但又没有任何规矩的小学生,我一时不知所措:课堂上,他们我行我素,想干什么干什么,老师的要求根本不放在心里...

达拉特旗18842878512： 怎样使一年级新生养成良好的习惯,教师应努力做到的几点 - ？
并满经乐： 挑选学生应该而且有能力做好的几个方面入手,明确告诉学生应该如何做,这是带有某种的强制性的行为,要求所有的学生都应该做到,在执行过程中对做得好的在班上给与口头表扬或物质奖励,对做不好的给与不点名的批评,还可以单独一对一批评学生,时间应该是一个月或更长时间,主要看学生养成教育表现情况而定.

达拉特旗18842878512： 有没有好的方法教一年级的小孩子快速养成好的行为习惯? - ？
并满经乐：[答案] 先培养注意力,限制时间,做到了给予奖励

达拉特旗18842878512： 如何培养小学一年级学生良好的学习习惯 - ？
并满经乐： 对于我们一年级的教师就应该给学生一个具体的、可操作性的、细化的要求来纠正他们以前的不良习惯.我们应该要求学生做到:一专心,无论是听老师讲课,还是听同学发言,都要听清老师或发言人说的每一句话;二耐心,不随便插话,要听...

达拉特旗18842878512： 如何培养一年级小学生的学习习惯 - ？
并满经乐： 低年级学生的学习习惯包括:专心听讲的匀惯,提问的习惯,认真阅读的习惯,严守纪律的习惯,独立思考的习惯,按时完成作业的习惯,正确运用课堂语言的习惯等.学生有了良好的学习习惯,就可以成为学习的主人,就会主动地去学,主动...

达拉特旗18842878512： 一年级学生怎么样培养他的好习惯 - ？
并满经乐： 一、课堂教学的内容安排和呈现要多样化,尽力激发学生的学习兴趣. 一年级学生刚刚入学就要面对枯燥的汉语拼音和数字加减等,那种单调的反复呈现、机械背诵缺乏新异性、刺激性,很难...