六年级下册语文匆匆课后第三题 题目是:作者是怎样具体描写日子去来的匆匆的?
作者用一系列排比描写人们日常生活的细节——洗手、吃饭、睡觉等，以拟人化的手法，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从笑声中过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去。
注：我们老师讲的..
1.课文主要写作者对时光流逝的无奈和惋惜。
2“像针尖上...”作者运用了新奇的比喻,把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的一滴水,把时间的流比喻成浩瀚的大海.日子在时间的海洋里是那么渺小,消逝得是那么快.
3.作者列举了生活中的具体细节,表现出了日子来去的匆匆.
仿写:看电视的时候,日子从屏幕上过去;玩耍的时候,日子随着笑声漂流;跑步的时候,日子也在脚步声中逝去;写作的时候，日子从笔尖划去......
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当我们在大雨中寻找遮雨处时，它从密密麻麻的雨帘中穿过；当我们放声高歌时，它从跳跃的音符中划过；当我们闲时徘徊在山径上时，它从漫山遍野的映山红中闪过。它有脚啊！
过去的日子如河水，一去不复返；过去的日子如云烟，被袅袅微风吹散；过去的日子如人生的道路，被所有事摧毁……
作者写去来匆匆主要在第3自然段，他通过叙述一天的匆匆过去，如从早上起床、洗手、吃饭，天黑时躺在床上，到第2天跟太阳再见的一日过程很快过去感到叹息
作者列举了生活中的具体细节，表现出了日子的来去匆匆。如，“于是——吸收的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”
作者写去来匆匆主要在第3自然段，他通过叙述一天的匆匆过去，如从早上起床、洗手、吃饭，天黑时躺在床上，到第2天跟太阳再见的一日过程很快过去感到叹息
作者写去来匆匆通过叙述一天的匆匆过去，如从早上起床、洗手、吃饭，天黑时躺在床上，到第2天跟太阳再见的一日过程很快过去感到叹息。
六年级语文下册 第二课 的 匆匆 仿写 第 二自然段
“《匆匆》主要内容 1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
六年级下册语文第二课的主要内容
匆匆 作者：朱自清 主要内容：文中紧扣“匆匆”二字，说明时间来去匆匆。并举大自然中的景物、生活中的小事...等。写出时间来去匆匆，告诉我们要珍惜时间。这是百科的：本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和...
六年级语文下册第二课《匆匆》的感悟
回首过往，我们在匆匆中求学、工作、成家、立业，除去为改变命运而苦读的那段积极向上，艰苦而又充实的岁月，又何曾真正深入地思考过我们的目标，我们对事业的追求，我们对社会的贡献？每个人都看似忙碌着，匆匆来去，又有多少时间静下心来思考、学习、读书，让自己在静默的学习中蜕变？我们以各种理由推脱着...
6年级下册语文练习册第二课《匆匆》人教版的答案
1、我会画 空虚 选第一个 尽管 选第一个 薄雾 选第二个（此处有争议）反复 选第二个 旋转 选第一个 痕迹 选 第二个 2、挪用 蒸发 茫然 赤裸裸 3、 A B D 4、过去的日子如白云，被微风吹散了，如沙粒，被海浪卷走了。漓江的水如明镜，映出绿树，如绸缎，...
读了六年级下册语文第二课匆匆悟出了什么道理
课文《匆匆》紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝地踪迹,表达了作者对虚度时光感到自责和惋惜.并告诉我们不能虚度光阴，要利用时间做些有意义的事情。
人教版语文下册六年级第2课《匆匆》课后题答案
日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。我的成长历程也是如此，几度风雨，几度春秋，我从一个咿呀学语的孩子，成长为一个即将步入中学的少年，六年的时光，转瞬即逝，无声无息，无影无踪。（找句子谈自己的独特的感受）三、作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？仿照课文中的写法，...
6年级第2课匆匆讲了什么内容?
朱自清的著名文章《匆匆》
人教版六年级下册语文课时特训《匆匆》答案
5．排比；表现日子在生活的不经意中来去匆匆。【提升特训】十二、1．(1)粗枝大叶 (2)融会贯通 2．④② 3．沙子过水式；海绵吸水式；海绵吸水式；海绵 勤于思考善于联想由此及彼由表及里融会贯通 4．1-2自然段；3自然段4自然段；二：“我”想到了学习上 有“沙子过水式&...
语文六年级下册第八课匆匆用一句名言来概括文章的思想内容?
必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。——斯宾塞 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子 天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。——曾国藩 自己总结一下文章主旨，然后通过主旨找名句就...
语文六年级下册第二课 匆匆 课后第三题的答案
闲聊时，日子从我们嘴边溜去；打电子游戏时，他便轻灵的从我们的鼠标上跨过，从我们的手边飞逝了。你觉察他去的匆匆了，惋惜时，日子便又随着我们的叹息声轻轻飘去了。
班菡知甘： 哭泣的时候,日子从眼泪中过去;上课的时候,日子从笔尖下过去;听音乐的时候,日子从乐声中过去;看电视的时候,日子从屏幕上过去;玩耍的时候,日子随着笑声漂流…… 当我们在大雨中寻找遮雨处时,它从密密麻麻的雨帘中穿过;当我们放声高歌时,它从跳跃的音符中划过;当我们闲时徘徊在山径上时,它从漫山遍野的映山红中闪过.它有脚啊! 过去的日子如河水,一去不复返;过去的日子如云烟,被袅袅微风吹散;过去的日子如人生的道路,被所有事摧毁……
景德镇市19115883006： 语文六年级下册第二课《匆匆》的课后练习 - ？
班菡知甘：[答案] 一、有感情的朗读课文.想一想课文主要写的是什么.【参考】:(1)教师朗读指导:本文紧扣“匆匆”二字,细腻刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜.朗读基调是幽怨舒缓的无奈和惋惜,语调低...
景德镇市19115883006： 小学6年级人教版下学期语文第2篇课文“匆匆”的课后题答案,谁知道,急1.有感情的朗读课文.想一想课文主要写的是什么2.找出含义深刻的或自己特别喜... - ？
班菡知甘：[答案] 1.主要讲了作者在不经意间让时间白白流失了,并告诫我们要珍惜时间,不要浪费一分一秒! 2.像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子. 作者运用极新奇巧妙的比喻,把自己过去的八千多日子比喻成极小极小...
景德镇市19115883006： 语文六年级下册第二课《匆匆》的课后练习? - ？
班菡知甘： 一、有感情的朗读课文.想一想课文主要写的是什么. 【参考】: (1)教师朗读指导:本文紧扣“匆匆”二字,细腻刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜.朗读基调是幽怨舒缓的无奈和惋惜,语调低缓,语速稍慢. (2)这...
景德镇市19115883006： 六年级语文人教版下第2课《匆匆》的题目 30分钟内给分 - ？
班菡知甘： “燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.”诗人几笔 勾勒一个淡淡的画面.作者不在于描绘春景的实感,而在于把读者带入画面,接受种情绪的感 染,同时又作形象的暗示:这画面里现出的大自然的...
景德镇市19115883006： 人教版六年级下册第2课《匆匆》对我掩着面叹息理解正确的一项是 对“我掩着面叹息”理解正确的一项是( )A、叹息时间过得太快.B、叹息自己没有珍... - ？
班菡知甘：[答案] 应该选A叹息时间过得太快.补充内容的作用
景德镇市19115883006： 6年级下册语文练习册第二课《匆匆》人教版的答案 - ？
班菡知甘：[答案] 1、我会画空虚 选第一个 尽管 选第一个 薄雾 选第二个(此处有争议)反复 选第二个 旋转 选第一个 痕迹 选 第二个 2、挪用 蒸发 茫然 赤裸裸3、 A B D 4、过去的日子如白云,被微风吹散了,如沙粒,被海浪卷走了.漓江的...
景德镇市19115883006： 六年级语文下册配套练习册《匆匆》阅读题《珍惜时间》答案 - ？
班菡知甘： 从四个方面:1、时间是有限的,金钱买不到它,地位留不住它.2、只有充分利用时间才能够成功.3、时光是无法返回的.4、时光流逝的非常快. “时间是构成一个人生命的材料.”这句话是富兰克林说的,就是让人们珍惜时间.理解:每...
景德镇市19115883006： 六年级下册语文练习册2课最后俩小题请你用文中的原句回答(2)在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?(3)我留着些什么痕迹呢? - ？
班菡知甘：[答案] (2)只有徘徊罢了,只有匆匆罢了 (3)我何曾留着像游丝样的痕迹呢? 同学,这是我们语文老师讲的答案,
景德镇市19115883006： 六年级语文下册配套练习册《匆匆》阅读题《珍惜时间》答案第五题认真读本文,说说文章是从那几个方面说明时间的珍贵的?第六题这篇的短文用了许多关... - ？
班菡知甘：[答案] 从四个方面: 1、时间是有限的,金钱买不到它,地位留不住它. 2、只有充分利用时间才能够成功. 3、时光是无法返回的. 4、时光流逝的非常快. “时间是构成一个人生命的材料.”这句话是富兰克林说的,就是让人们珍惜时间. 每一个人的生命都是有...
