主题班会的四种模式是灌输式和什么

小组工作的模式有哪些
小组工作的模式有哪些 小组工作的模式包括社会目标模式、互惠模式、治疗模式、发展性模式一共四种模式，下面我分别为大家介绍一下小组工作的这些模式：社会目标模式 社会目标模式是最早形成的小组工作模式之一，主要运用于社区发展的项目或领域。其注重的是社会责任和社会变迁，强调培养公民的社会责任、社会参与...

班级活动对学生成长的意义,设计主题班会
班级例会是班级定期举行的对学生实施常规教育的班会形式,举行班级例行是为了强化学生的纪律观念,商讨和解决班级生活中出现的各种问题;主题班会是班会在班主任指导下,围绕一个主题对学生进行教育的班会活动形式,主题班会的形式生动活泼,是德育的重要工具,教育效果良好,也最受师生们欢迎。第一节班会的意义一、班会的概念和...

如何利用主题班会培养学生的实践能力
二、搜集材料,整理信息,使班会成为学生的主体实践活动 主题确立之后,不要急于进行班会讨论。因为学生没有材料和信息,忙着讨论只会陷入“无源之水、无本之木”的尴尬局面,从而落入传统的班会模式,失去了其应有的作用与价值。因此,班会的第二个过程也是最能培养学生实践能力的一步,就是组织学生利用课余时间从新闻媒...

如何开班会
5、趣味性。增强主题班会的趣味性,有利于学生个性的合理发展。要使每个同学都能充分显露各自的才华。 6艺术性。是指主题班会要充分运用多种艺术形式来突出主题、渲染气氛、陶冶情操、增强感染力,以求得到最佳教育效果。 总之,搞好主题班会并没有一个固定的模式。但我们必须从实际出发,把思想性、趣味性、知识性、...

主题班会的作用
主题班会是构建良好师生关系的桥梁。主题班会一方面是班主任呈现个人才华、形象和魅力的重要舞台，另一方面也是师生同欢共乐、情感交流的场所。在师生互动、公平和谐的气氛中，教师可以“不为师”，学生可以“不为生”，师生共鸣，隔阂顿失。这种双向的、多向的和混合式的教育模式，是构建良好师生关系的最佳...

如何开展好主题班会
“借题发挥”还指在班会总结中,班主任要善于由引及彼、由表及里、由现象到本质,使主题班会发挥出多种教育作用。 3、班主任要做好“追踪教育”、巩固班会成果要使主题班会真正起到教育教学作用,决不能忽略最后一个环节,就是深化主题和巩固成果。也就是在班会后要进行“追踪教育”。 一是在主题班会活动之后,要...

六年级主题班会方案策划【6篇】
班主任老师要了解主题班会的基本常识,加强对主题班会的个案研究,不断探索新的主题班会的主题内容和模式,以主题班会为切入点,提高班主任德育工作的实效性。 以下是我精心收集整理的六年级主题班会方案,下面我就和大家分享,来欣赏一下吧。 六年级主题班会方案1 活动背景:价值观,是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、...

主题班会怎么开比较能活跃气氛
使课堂犹似春天将临。二、探索有活力 在课堂教学中改变传统的教师讲，学生听的刻板的教学模式，让学生主动探索，参与知识的形式过程，少灌输、多活动。通过独立学习或小组合作学习，在观察、思考、做做，议议等过程中尽情地、毫无顾忌地发表自己的观点，即让学生自己去发现，自己去讲解，自己去小结，...

如何策划班会的主题?
主题班会可以有如下一些形式：（1）各种知识性的竞赛活动，如知识竞赛、演讲比赛、讲故事比赛、手工小制作比赛等等；（2）各种文艺性的表演活动，如演唱、小品、朗诵等；（3）关于主题的漫谈、讨论、辩论或展示；（4）校外活动实践等。 班会的形式是丰富多彩，不能搞一种死板的模式。只有多样化，...

教育性主题班会特点是什么强
教育性主题教育活动的特点是针对性、适切性、 操作性、创新性、实效性。主题教育活动是指把具有一定特征的某种基本思想作为核心内容，并在活动中使其得到充分体现的一系列思想政治教育活动。这个主题教育模式以学生为主体。以教师为主导，围绕某一个主题或者某系列主题，有计划、有目的地开展形式多样、内容...