填空：草牙尖尖他对小鸟说我是春天，桃花红红他对___________。
朵朵 小鸡
仿写的句子有：
1，桃花红红，她对蜜蜂说：我是春天。
2，柳叶弯弯，他对燕子说：我是春天。
3，杨柳依依，它对柳芽说：我就是春天。
4，流水哗哗，它对鱼儿说：我就是夏天。
5，雪花飘飘，它对小姑娘说：我是冬天。
扩展资料：
小鸟说应用了拟人的手法。
运用了拟人的修辞手法句子，赋予了某某事物生命的活力（或是人的特点），生动形象地写出了某事物的某个特点。把人以外的物当做人来描写，赋予它人的动作或思想感情，这就叫拟人。运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。
拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。
一般把"油蛉"、"蟋蟀"、"鸟儿"、"青蛙"、"高粱"、"向日葵"、"垂柳"、"芦苇"、"樱花"、"小草"等有生物当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。
他对白云说我是夏天
1、桃花红红，它对小鸟说：我是夏天。
2、梨花白白，它对白云说：我是春天。
3、树叶绿绿，它对知了说：我是夏天。
4、荷花艳艳，她对蜻蜓说，我是夏天。
5、稻穗沉沉，他对大地说，我是秋天。
6、雪花飘飘，她对田野说，我是冬天。
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仿句注意事项
1、审清题干，明确仿照内容。
找出例句中的显形信息或者隐性信息。但是一部分同学总认为题干就那么几句话，有什么好审的，我看了一眼都能背出来。殊不知，背出来了也不等于你就审清楚了。另一种情况是一部分同学心中似乎明白了，但不能在答案中有效地体现出来，可谓“心中有，手中无”。
要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号；或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。
2、找全其模仿点，确定陈述对象
这方面的研究内容除了“语气句式”（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括特殊语序、主动句、被动句、肯定句、否定句、连动句、兼语句、提示句、总结句等要一一加以分辨，防止“走形
他对白云说我是夏天
1. 对学习和工作的事要进行事先的计划。每天、每周给自己定下学习和工作的计划目录，对所学的想学的感兴趣的知识进行系统的全方位的学习与记录。同时准备一个待办事项清单等，以备分析检查或查阅待办事项。
2. 对所计划的事情，当天就要做，并且尽自己的最大努力去完成，在笔记本、宿舍、手机、或电脑上通过不同的方式提醒自己，设身处地的考虑不同的问题。
3. 学会说“不”。生活就是这样，充满了未知，计划永远赶不上变化的迅速与无常，许多时候计划的好好的，碰到些许临时变化。如：朋友拉去聚餐、购物、又或者是其它无关紧要的事，遇到这种情况我们就要学会恰当的拒绝。一个人只有学会说不，才会真正的掌握自己的自由。
4. 要树立正确的时间价值与效率观念，避免所谓的“一分钱智慧，几小时愚蠢”的事情，有些时候为省一两元排队半小时或步行数占地，都是极不划算的，对待时间，我们就好比在经营一种商品，我们时刻都要有一个“成本与价值”的理念，要让他达到利益的最大化才是我们所追求的。
他对白云说我是夏天草牙尖尖,他对小鸟说:“我是春天”。桃花红红,它对小鸟说:“我是春天”。 梨花白白,它对白云说:“我是春天”。
草芽尖尖，他对小鸟说，我是春天。桃花红红。他对天上南飞的大雁说。我是秋天。青草发芽在春天。大雁南飞，在秋天。这等于对等答句子。
一年级上册语文仿写诗歌四季的诗草芽尖尖,他对小鸟说:我是春天。
仿写的句子有：1，桃花红红，她对蜜蜂说：我是春天。2，柳叶弯弯，他对燕子说：我是春天。3，杨柳依依，它对柳芽说：我就是春天。4，流水哗哗，它对鱼儿说：我就是夏天。5，雪花飘飘，它对小姑娘说：我是冬天。
小草对什么说我是春天?
“草芽尖尖，他对小鸟说，我是春天”仿照的是《四季歌》《四季歌》这首诗的原文是：花朵微微，他对太阳说，我是春天。杨柳依依，他慢慢的说，我是夏天。苹果悠悠，他笑着说，我是秋天。雪花飘飘，他对风儿说，我是冬天。《四季歌》的暑相连释义：大小暑连在一起，接连到来。出自：24节气歌四季...
“草芽尖尖,他对小鸟说,我是春天”仿照的是哪首诗?
花朵微微，他对太阳说，我是春天。杨柳依依，他慢慢地说，我是夏天。苹果悠悠，他笑着说，我是秋天。雪花飘飘，他亮桐败对风儿说，我是冬天。
小学一年级语文题:什么对什么说,我是舂天。
花儿对太阳说，我是春天；小草对土地说，我是春天；河流对大树说，我是春天。
知了对什么说我是夏天?
1、知了对大树说,：我是夏天。2、草芽尖尖，他对小鸟说：我是春天。3、桃花飘飘，它对蜜蜂说：我是春天。4、果实累累，他对人们说：我是秋天。5、梅花点点，他对雪花说：我是冬天。
仿写句子,写一个拟人句。
如下：1、雪花飘飘，它对大地说，我是冬天。2、草芽尖尖，它对小鸟说：我是春天。3、桃花飘飘，它对蜜蜂说：我是春天。4、果实累累，它对人们说：我是秋天。5、梅花点点，它对雪花说：我是冬天。解答仿写题的方法：（1）分析句式结构。首先分析句子的大结构，其次分析句内的小结构。弄清楚这些，在...
如何用“小鸟说:………;………说………”造句?
2、幸福是什么？小鸟说，幸福是在森林里无忧无虑地飞翔；幸福是什么？，幸福是在阳光下茁壮成长；幸福是什么？3、草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天”树苗绿绿，他对天空说：“我是春天”露珠圆圆，他对朝阳说：“我是春天”蝌蚪黑黑，他对荷叶说：“我是春天”。4、太阳当空照，花儿对你笑。小鸟...
一年级语文上册全部课文内容
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”5、《影子》影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。6、《...
谷穗弯弯,他鞠着躬说,我是秋天,什么红红,她张开笑脸说,我就是秋天_百...
谷穗弯弯，它鞠着躬说，我是秋天，苹果红红，她张开笑脸说，我就是秋天。这是用拟人化的手法写出秋天的美。例如：草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天．”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”把非生物拟人化。
草芽尖尖,他对小鸟说:我是春天。这句话用的是什么修辞方法
拟人 拟人 拟人 拟人
史炕雪菲：[答案] 桃花红红,他对蜜蜂说:“我是春天.” 葡萄紫紫,他对孩子说:“我是秋天.”
竹山县19124868075： 草芽尖尖,他对小鸟说:“我就是春天.” 按这个格式从新变一下四季草芽尖尖,他对小鸟说:“我就是春天.”荷叶圆圆,他对青蛙说:“我就是夏天.”谷... - ？
史炕雪菲：[答案] 杨柳依依,他对柳芽说:“我就是春天.” 流水啦啦,他对鱼儿说:“我就是夏天.” 菊花连连,他悠悠地说:“我就是秋天.” 腊梅落下鲜血瓣,他谦卑地说:“我就是冬天.”
竹山县19124868075： 草芽尖尖他对小鸟说我是春天仿写 - ？
史炕雪菲： 1、花朵微微,他对太阳说,我是春天. 2、杨柳依依,他慢慢的说,我是夏天. 3、苹果悠悠,他笑着说,我是秋天. 4、雪花飘飘,他对风儿说,我是冬天. 扩展资料:句式就是句子的结构方式.对于句式,可以从两个角度来理解. 一是...
竹山县19124868075： 草芽尖尖,他对(小鸟)说:“我是春天.” 梨花( ),他对( )说:“我是春天.” - ？
史炕雪菲：[答案] 梨花白白,他对蜜蜂说:“我就是春天.” 梨花香香,他对蝴蝶说:“我就是春天.”
竹山县19124868075： 仿照草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天.” 补全空格 桃花---------,他对---------说:“我是春天.” - ？
史炕雪菲：[答案] 朵朵 小鸡
竹山县19124868075： 一道小学一年级的题目小小模仿秀 四季 草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天.” 荷叶圆圆,他对青蛙说:“我是夏天.” 谷穗弯弯,他鞠着躬说:“我是秋... - ？
史炕雪菲：[答案] 小小模仿秀 四季 草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天.” 荷叶圆圆,他对青蛙说:“我是夏天.” 谷穗弯弯,他鞠着躬说:“我是秋天.” 雪人大肚子一挺,他顽皮地说:“我就是冬天.” 柳树(发芽了 ),他对(...
竹山县19124868075： 阅读课文,回答问题.草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天.”荷叶圆圆,他对青蛙说:“我是夏天.”谷穗弯弯,他鞠着躬说:“我是秋天.”雪人... - ？
史炕雪菲：[答案] (1)尖尖 圆圆 弯弯 鲜艳 (2)四 春 夏 秋 冬 秋 冬 (3)圆圆 弯弯
竹山县19124868075： 课内阅读. 草芽尖尖,他对_________说:“我是春天.”荷叶圆圆,他对_________说:“我是夏天.” 1.把下面的词语填在文中.小鸟青蛙2.照样子,... - ？
史炕雪菲：[答案] 1.小鸟 青蛙 2.长长 红红
竹山县19124868075： 谷穗弯弯,他鞠着躬说:“我是秋天.”求下三句 - ？
史炕雪菲：[答案] 草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天.”荷叶圆圆,他对青蛙说:“我是夏天.”谷穗弯弯,他鞠着躬说:“我是秋天.”雪人大肚子一挺,他顽皮地说:“我就是冬天.”
竹山县19124868075： 草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天.” 这样类似有关四个季节的格式段落怎么写?什么季节草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天.” 这样类似有关四个季节的... - ？
史炕雪菲：[答案] 凉风习习,它对青蛙说:“我是夏天” 落木萧萧,它对大雁说:“我是秋天” 大雪飘飘,它对小鹿说:“我是冬天”
