才能不利用就要衰退的意思是什么？
出自《池子与河流》。
文章通过河流和池子的对话告诉我们：人要勤劳，不能懒惰，天才不利用是要被磨灭的，它会一天天地衰落下去，当它被懒惰所支配时，它的事业就无法恢复起来了。
《池子与河流》是部编版教材三年级语文下册第二单元的第四篇课文，是一篇略读短文，也是一首诗歌，一则寓言。
扩展资料：
课文分段：
第一部分(1—6)：池子将自己与河流对比，认为自己的命运很好，河流拥有的一切都是空的。
第二部分(7、8)：河流反驳池水，阐述真正的哲理。
第三部分(9)：指出池水和河流的不同结果。
第四部分(10)：点明主题，揭示寓意。
这首诗歌通过写池子懒惰，安于现状，最后干枯；河流勤奋付出，奔流不息，得到尊重的故事，讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流的进取精神。这首诗歌想要告诉我们：人不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩；同时也告诉我们，只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。
“才能不利用就要衰退，它会逐步磨灭。”这首寓言告诉了我们人要勤劳，不能懒惰，天才不利用是要被磨灭的，它会一天天地衰落下去，当它被懒惰所支配时，它的事业就无法恢复起来了。
池子与河流同样都是水，却因为客观条件的限制而拥有截然不同的命运，一个静止不动，一个涌动不止。同水不同命，那他们彼此会羡慕对方的人生吗？俄国寓言大师克雷洛夫呈现给读者的答案是否定的。
扩展资料：
对于“池子”的质疑，“河流”并没有自我怀疑，因为她很清楚地明白一个道理——水要流动才能保持清洁，因为遵循规律，她在实现个人价值的同时实现了自身的社会价值，既保持了自身的洁净，又为人们带来了利益，从而变得伟大、变得受人尊重。而作者克雷洛夫对于“池子”与“河流”不同观点所秉持的态度，也在诗歌最后结尾处向我们娓娓道来。
这个寓言故事最大的特点就是它的讲述形式。作者以诗歌的形式来讲述一个寓言故事，以“池子”与“河流”对话的形式来推动寓言故事情节的发展，因此，通过诵读诗歌和分角色朗读对话，能够帮助学生深入理解诗歌的主要内容，深刻感悟池子与河流的不同观点，从而为领悟寓意搭建学习支架。
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表柱奥得： 才能不被利用,会衰退的意思就是你可以采用别人的精锐的经验,而精湛的发挥出自己的才能
扶沟县19313443927： 才能不利用就要衰退,它会逐步磨灭,这首寓言告诉了我们什么启示 - ？
表柱奥得： 做人不能太贪婪,想得到更多的利益,结果往往适得其反.
扶沟县19313443927： 3.“才能不利用就要衰退,它会逐步磨灭; ”出自《 》.这首寓言诗给我们的启示是什么? - ？
表柱奥得： 出自《池子与河流》. 文章通过河流和池子的对话告诉我们:人要勤劳,不能懒惰,天才不利用是要被磨灭的,它会一天天地衰落下去,当它被懒惰所支配时,它的事业就无法恢复起来了. 《池子与河流》是部编版教材三年级语文下册第二单...
扶沟县19313443927： 3.“才能不利用就要衰退,它会逐步磨灭; ”出自《 》.这首寓言诗给我们的启示是什么? - ？
表柱奥得： 《池子与河流》 “这是怎么回事?”池子对她的邻居河流说道,我什么时候看见你,你总是滚滚滔滔! 亲爱的姐姐, 你难道不会疲劳? 我差不多老是看见, 你一会儿背着沉重的货船, 一会儿驮着长串的木筏, 还有小划子啊小船,简直数也数...
扶沟县19313443927： 才能不利用就要衰退换一种说法才能越利用才会越什么? - ？
表柱奥得： 才能越利用就会感觉要学的越多
扶沟县19313443927： 才不能利用就会衰退,它会逐步磨灭;才能一旦让懒惰支配,它就一无所为,这句话出自课文池子与河流? - ？
表柱奥得： 写了池子懒惰行为,河流勤劳行为
扶沟县19313443927： 才能不利用就要衰退才能越利用才会越什么? - ？
表柱奥得： ,,,,,,,,,,,,,,,,
扶沟县19313443927： 伤仲永中方仲永有写诗的才能,这样写的目的是什么? - ？
表柱奥得： 与后文方仲永“泯然众人矣”形成对比,说明人的知识才能决不可单纯依靠天资,必须注重后天的教育和学习,强调后天教育和学习对成才的重要性.
扶沟县19313443927： 老人去医院被医生说不行了,是不是意思就是:各个器官要衰退了,到寿的意思? - ？
表柱奥得： 医生说不行了,并不是说各个器官,应该是指某一个器官.不过人到了一定的高寿,各个器官的功能都衰退免疫力下降
