孔子因材施教的例子有哪些?

作者&投稿:曲春 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~

孔子因材施教的故事:

有一次,孔子讲完课,回到自己的书房,学生公西华给他端上一杯水。这时,子路匆匆走进来,大声向老师讨教:“先生,如果我听到一种正确的主张,可以立刻去做么?”孔子看了子路一眼,慢条斯理地说:“总要问一下父亲和兄长吧,怎么能听到就去做呢?”

子路刚出去,另一个学生冉有悄悄走到孔子面前,恭敬地问:“先生,我要是听到正确的主张应该立刻去做么?”孔子马上回答:“对,应该立刻实行。”冉有走后,公西华奇怪地问:“先生,一样的问题你的回答怎么相反呢?”孔子笑了笑说:“冉有性格谦逊,办事犹豫不决,所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜,办事不周全,所以我就劝他遇事多听取别人意见,三思而行。”

孔子的教育思想

孔子在教学方法上要求老师“有教无类”“经邦济世”的教育观,“因材施教”“启发式”的方法论,注重童蒙、启蒙教育。他教育学生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学、时常复习学过的知识,以便“温故而知新”、新知识引申拓宽、深入,“举一而反三”。他最早提出启发式教学。他说:“不愤不启,不悱不发。”意谓教师应该在学生认真思考,并已达到一定程度时恰到好处地进行启发和开导。

他又是在教学实践中最早采用因材施教方法的教育家。通过谈话和个别观察等方法,他了解和熟悉学生的个性特征,在此基础上,根据各个学生的具体情况,采取不同的教育方法,培养出了德行、言语、政事、文学等多方面的人才。孔子热爱教育事业,毕生从事教育活动。他学而不厌,诲人不倦。不仅言教,更重身教,以自己的模范行为感化学生。他爱护学生,学生也很尊敬他,师生关系非常融洽。



1、据《论语·先进》记载:孔子的两个弟子,一个叫子路,一个叫冉有,两个人在政治方面都颇有成就。有一次子路问孔子:“闻斯行诸?”这意思是听到了好的事情就马上实行吗?

孔子回答:“不行,有父兄在世,怎么听到了就马上实行呢!”意思是要考虑家庭情况,看父兄是否同意。然而,当冉有去问这同一个问题时,孔子就很肯定地回答说:“听说了就要实行!”

孔子截然相反的回答使得另一个弟子公西华大惑不解,于是就去问孔子。孔子说:“求(冉有)也退,故进之;由(子路)也兼人,故退之。”这是说,冉有比较懦弱,所以我就鼓励他,推他走快一点;而子路个性好胜,所以我就有意抑制他,让他缓和一些。

2、据《论语·颜渊》记载,有一次,颜渊问孔子:“什么是仁呢?”孔子说:“克己复礼为仁。”这话意思是说,克制自己,使自己的言行都符合“礼”的规定,这就是“仁”了。颜渊又进一步问道:“老师,怎么才能做到克己复礼呢?”

孔子说:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”就是说,不符合礼的东西不要去看,不要去听,不要去说,不要去做。

颜渊是孔子的得意门生,品德好,聪明好学,领会能力强,所以孔子回答时就告诉他“克己复礼为仁”。强调讲“仁”就要依礼而行,这是“仁”的根本要求。“仁”是内在的,“礼”是外在的,二者要紧密结合。

弟子仲弓也请教什么是“仁”,孔子回答他说:“出门如见大宾,使民如承大祭。己所不欲,勿施于人。在邦无怨,在家无怨。”

意思是说,外出时,要像去见贵宾一样地庄重,役使百姓时,要像承办盛大的祭祀典礼一样地严肃。自己不想要的东西,就不要强加于别人。在诸侯的国家里当官,没有人怨恨你;在卿大夫家里做事,也不会有人怨恨你。

孔子曾说过仲弓有雄才大略,性格又仁慈贤德,因此孔子就从侍奉君主和管理人民的角度来分析“仁”。指出对待君主和人民要严肃认真,要宽以待人。

孔子另一名弟子司马牛去请教什么是“仁”时,孔子却回答说:“仁德的人,说话往往是缓慢而谨慎的。”因为司马牛“言多而噪”,所以孔子对他的回答就强调说话要谨慎。司马牛这才明白,老师强调的是要言行—致,而不是只空谈“仁”。

3、据《列子·仲尼》和《说苑·杂言》记载,有一次弟子子夏陪着孔子说话。闲谈之中,子夏就把平时的疑问说了出来。他很认真地问孔子道:“夫子,您觉得颜回为人怎么样?”孔子回答说:“颜回很不错啊,他在仁义的方面,比我还强呢!”

子夏接着又问道:“那您看子贡怎么样呢?”“子贡嘛,口才很好,他的口才,我是赶不上的!”孔子回答说。“那子路又怎么样呢?”子夏又问道。孔子淡淡一笑,缓缓地说:“子路这人很勇敢啊,这方面我也不如他啊!”

“那么,子张呢?”子夏问道。孔子回答说:“子张在庄重的方面也是胜过我啊!“子夏更困惑了,很诚恳地对孔子说:“既然他们都超过了您,那怎么都来向您学习呢?“

孔子解释说:“颜回是很讲仁义,但不太懂得变通;子贡呢,确实有很好的口才,可是往往又不够谦虚;子路的勇敢是没得说的,但他不懂得有时候需要退让;子张虽说很注意庄重,但是他有些孤僻,跟人合不来。

他们都各有自己的一些长处,但也有自己的短处啊!所以他们都愿意再学习学习,来提高自己。”子夏豁然开朗。

孔子的教育方法

孔子在教学方法上要求老师“有教无类”“经邦济世”的教育观,“因材施教”“启发式”的方法论,注重童蒙、启蒙教育。他教育学生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学、时常复习学过的知识,以便“温故而知新”、新知识引申拓宽、深入,“举一而反三”。

他最早提出启发式教学。他说:“不愤不启,不悱不发。”意谓教师应该在学生认真思考,并已达到一定程度时恰到好处地进行启发和开导。

他又是在教学实践中最早采用因材施教方法的教育家。通过谈话和个别观察等方法,他了解和熟悉学生的个性特征,在此基础上,根据各个学生的具体情况,采取不同的教育方法,培养出了德行、言语、政事、文学等多方面的人才。

孔子热爱教育事业,毕生从事教育活动。他学而不厌,诲人不倦。不仅言教,更重身教,以自己的模范行为感化学生。他爱护学生,学生也很尊敬他,师生关系非常融洽。他是中国古代教师的光辉典型。



 因材施教是孔子提出的,孔子曾说:“中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也。”这是孔子对因材施教教育原则的阐述。孔子有三千多弟子,而每个人都有不同的特长。
俗话说得好,“天生我材必有用”,任何人从出生后都是有自己的禀赋和特长,这样才能让社会的发展有互补性,从而创造一种平衡,如果人人都是学霸,人人都考取清华北大,人人都去当科学家,那么其它的第三产业服务市场不知由谁来做。马云以前是一名教师,但没有影响马云创造了巨大的财富。有句话说得很好,“兴趣是最好的老师”,如果发觉自己非常喜欢某方面的项目,自己就会自觉地去学习和钻研,有的喜欢足球,成为足球明星;有的喜欢篮球,成为篮球明星;有的喜欢数学,成为数学家;有的喜欢文学,成为文学家。


所有这些都说明,“因材施教”的重要性和必要性。现在的学校教育,忽视了孩子的爱好,不管孩子爱学不爱学,以分数论英雄是不科学的,有的孩子虽然在数学和语文上的分数不高,但孩子的体育成绩很好,人家照样可以成才,可以成为体育明星的。虽然我比较推崇“因材施教”,不是说只学一样自己喜欢的就行了,而其他的基础学科的基本内容还是应当有所了解,这样才能触类旁通,也能更好地促进自己喜欢的专业。而学习广泛知识的捷径不外乎掌握一些快速阅读的方法和技巧,比如我国有“精英特速读记忆”具有趣味性很强的特点,还有百科知识可学习。而快速阅读方法也受到国外发达国家的重视,掌握此技能则可以在学习各科知识上得到事半功倍的效果。



孔子因材施教的例子包括以下两个:
* 子路的例子。子路是孔子的学生之一,他向孔子请教道德问题时,孔子并没有直接回答他的问题,而是打了个比方:“你看那个人在那里,他的耳朵和眼睛都很大,但是他的手和脚很小,这是为什么呢?”子路想了想,回答说:“他的耳朵和眼睛大,是因为他喜欢听和看。”孔子对这个回答很满意,并给予了进一步的指导。
* 冉有的例子。冉有也向孔子请教道德问题,但孔子给出了不同的回答。冉求平时做事缩手缩脚,所以孔子鼓励他勇进;而仲由平时好勇过人,所以孔子让他谦退。
以上是孔子因材施教的两个例子。


因材施教的议论文
因材施教的议论文 篇2 有这样一幅漫画,一棵树上,父亲正在用,母亲,地上来的,苹果,杂树下看着书的儿子,父母不信不把儿子砸成牛顿第二。这一副漫画很好的讽刺了当下急于望子成龙,望女成凤的父母,他们照搬了别人的成功过程,这种肤浅的育儿方式,我并不赞同,我认为父母应因材施教,切记,...

你经历过哪些因材施教的例子?
我在初三考高中的时候,第1次考试发挥不好,所以就没有考好,因此留级了一年,老师就根据我的情况对我进行因材施教,我已经会的他就不说了,我已经不太会的,他专门给我指出来,然后告诉我应该做哪些习题,我感觉这就是我经历过的因材施教的例子。

什么是因材教学?
问题一:什么是"因材施教"?"因材施教"的重要性和必要性 因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则,在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。因...

因材施教作文800字范文
但他们不是没有用了,它们还可以发挥自己柔性强的特点,还用做编竹席的材料!”倘若非要嫩竹做笛子,那想必是费力不讨好,别说像“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”那样勾起客居者的\\'思想(乡)之情,恐怕是自己自娱自乐也显它声音太艰涩难听了吧!发挥自己的优势,弥补自己的不足,因材施教,...

如何对孩子因材施教
每个孩子在不同的领域的能力是不一样的。最极端的例子就是大文豪钱钟书和物理学家爱因斯坦。如果我们试图把钱钟书培养成一个物理学家,或者把爱因斯坦培养成文学家,我们会发现这些努力最终是要失败的。因此,所谓的因材施教,也就是顺应个体的优势领域进行发展,同时尽可能提升孩子的劣势区域。很自然地,...

早期教育应该要因材施教,具体要怎么做?
我通过自己的孩子来做例子方便家长们理解。所谓“因材施教”,首先要辨识“材料”,然后才能确定用途,加以精雕细琢,方能成才。而在当下,精雕细琢的功夫不是家长可以独立完成的,应当是家长主导,整合社会教育资源,共同完成。辨识“材料”,也就是寻找、发现孩子天赋的过程,这个阶段最好在小学前完成,...

<<孔子因材施教>>具体说的是什么?
孔子因材施教教学思想的评析摘要:本文以《论语》为依据,对孔子实行因材施教的历史背景、孔子对因材施教的认识与实践和因材施教这一教学思想对后世教育理论教育实践的影响进行评析,论述了因材施教在现行中小学教学中的应用和发展,展示了孔子因材施教教学思想体系的博大精深。关键词:因材施教 个别差异 一、 孔...

论语读后感
子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。”公西华曰:“由也问:‘闻斯行诸’,子曰‘有父兄在’;求也问‘闻斯行诸’,子曰‘闻斯行之’。赤也惑,敢问。”子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”上面是一段常被人们引用作为孔子因材施教的例子。 但不知大家注...

用矛盾观点解释闻斯行诸的原因
“闻斯行诸”记载了孔子因材施教的一个例子。矛盾具有特殊性,这就要求我们具体问题具体分析。对于受教育的个体来讲情况具有特殊性,必须具体问题具体分析,这就要因材施教。子路和冉有同样问“闻斯行诸”,孔子却作了不同的回答。由于子路性勇敢前,做事有时不免轻率,所以孔子要他在听到一件该做的...

求国外因材施教,最后孩子成才的例子
NBA球星,艾佛森.他出生时,胳膊很长,他妈说这孩子将来可以打篮球.后来他打过橄榄球,被他妈用大棍打了回来,最后成为NBA球星.这算因材施教吧.\/

临桂县19551794372: 因材施教(汉语成语) - 搜狗百科
瞿清普西:[答案] 是的 在《论语》中,孔子因材施教的事例很多.如: 子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之.”(《先进》) 冉有畏缩不前,故鼓励他前进;子路好胜过人,故抑而退之. 颜渊、...

临桂县19551794372: 孔子的哪些话体现了因材施教 -
瞿清普西:[答案] 子路问:“闻斯行诸?” 子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?” 冉有问:“闻斯行诸?” 子曰:“闻斯行之.” 公西华曰:“由也问,闻斯行诸?子曰,'有父兄在';求也问闻斯行诸,子曰'闻斯行之'.赤也惑,敢问.” 子曰:“求也...

临桂县19551794372: 因材施教的事例有什么? -
瞿清普西:[答案] 孔子近乎完美地实行“因材施教”,其基础就是对学生的充分了解.孔子说:“不患人之不己知,患不知人也.”(《论语·学而》)他认识到“知人”的重要,因此他十分重视“知”学生,认真分析学生个性,甚至只用一个字即...

临桂县19551794372: 大教育家孔子中因材施教体现在哪 -
瞿清普西: 回答一、教学中随时了解学生,是“因材施教”的基础 孔子在教学中,随时注意了解学生,把对学生透彻的了解,作为有的放矢进行教育的基础.他一生中花费了很多时间来了解学生的性格、智商、情商、特长,有时他能从学生优点方面分析,...

临桂县19551794372: 孔子因材施教的故事 急用!明天我演讲,我准备讲孔子,想要孔子因材施教的故事,谁知道,把这个故事给我, -
瞿清普西:[答案] 有一天,子路对孔子说:“先生所教的仁义之道,真是令人向往!我所听到的这些道理,应该马上去实行吗?”孔子说:“你有父亲兄长在,你怎么能听到这些道理就去实行呢!”过了一会儿,冉有也来问同样的问题,孔子却说:“应该...

临桂县19551794372: 搜询:因材施教的经典事例需要经典名人事例!且有详细细节 -
瞿清普西:[答案] 晋中之窗030600.net提醒您:有一次,孔子讲完课,回到自己的书房,学生公西华给他端上一杯水.这时,子路匆匆走进来,大声向老师讨教:“先生,如果我听到一种正确的主张,可以立刻去做么?”孔子看了子路一眼,慢条斯理地说:...

临桂县19551794372: 有哪些有关“因材施教的名人故事,或提供可以论证因材施教”的论?
瞿清普西: 孔子因材施教孔子常教导学生要言行一致,不可巧言令色.有一天,子路对孔子说: “听到什么就行动起来吗?” 孔子说:“你有父亲兄长在,你怎么能听到这些道理就去实行呢!”孔子恐怕子路还未孝养父兄,就去杀身成仁了. 过了一会儿,冉有也来问:“听到什么就行动起来吗?”孔子说:“应该听到后就去实行.” 公西华问道: “先生!子路问是否闻而后行,先生说有父兄在.冉有问是否闻而后行,先生说应该闻而即行.我弄不明白,请教先生?” 孔子说:“冉有为人懦弱,所以要激励他的勇气.子路武勇过人,所以我让他谦退.”

临桂县19551794372: 孔子教学很有方法的例子 -
瞿清普西: 说一个因材施教的例子吧.《论语·颜渊》篇中记载的内容,看看孔子针对同一个教学内容、对不同学生是怎么采用不同的教育方法进行教育的: 樊迟、司马牛、仲弓、和颜渊这四个人,都是孔子的学生.有一天,这四位学生好像商量好了一...

临桂县19551794372: 孔子和学生最能表达因材施教和有教无类的句子是? -
瞿清普西: 因材施教.原文 子路问:“闻斯行诸?” 子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?” 冉有问:“闻斯行诸?” 子曰:“闻斯行之.” 公西华曰:“由也问闻斯行诸,子曰,'有父兄在';求也问闻斯行诸,子曰'闻斯行之'.赤也惑,敢问.” 子...

本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
© 星空见康网