中西方思想政治教育的差异是什么?

作者&投稿:厍禄 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
西方国家的思想政治教育与中国有什么不同~

中国重伦理

也有。看看美国的一些情况:
1、优化政治课程
美国空军军官学校把政治学politics细分为28门课程:
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__政__│pol sci 211 政治与美国政府
_____│pol sci 312 国际政治与国家安全
_____│pol sci 432 美国对外政策
_____│pol sci 471 欧洲政治
__治__│pol sci 473 亚洲政治
_____│pol sci 481 美国的选举和政党
_____│pol sci 483 美国国会
_____│pol sci 484 美国总统
__学__│……………………
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其中《政治与美国政府》和《国际政治与国家安全》是各专业每个学员的必修课。
2、注重道德教育
在该校的招生手册上刊载着第26任美国总统(1901-1909)西奥多·罗斯福的一句名言:“只在智力而不在道德方面教育一个人,就是在培养一个危害社会的人。”校方在手册中强调:该校道德教育的根本目的是“造就负责地为国家服务而不牟取私利的军官”。
所有学员被要求上一门伦理学核心课程,它是与回答下列问题有关的学科:什么是一种良好的行为?哪种人是最好的人?真正有价值的什么?生活应遵循什么原则?
3、弘扬爱国主义
道格拉斯·麦克阿瑟1903年以优异成绩毕业于西点军校。1917年任第42师(彩虹师)参谋长,赴法参加第一次世界大战。1919~1922年担任西点校长,进行一系列改革。1945年他被任命为盟军最高统帅,随后成为占领日本的军事首脑。1950年6月朝鲜战争爆发后就任“联合国军”总司令,中朝两国军队打击了他的嚣张气焰,使其在1951年4月被解职。1962年麦克阿瑟回到母校接受塞耶奖,发表主题为“职责、荣誉、国家”的著名演讲,这是他对西点理念的最后贡献;三个英文单词成为西点的校训,被铭刻在校徽上。
美国南卡罗来纳州军事学院是具有军事传统的地方大学,1910年以后的英文全称是“The Citadel, The Military College of South Carolina”,直译为“堡垒,南卡罗来纳州军事学院”,简称“堡垒学院”。在第二次世界大战(1939-1945)中,1944级全体学生被编入美军,280人战死沙场,仅有两名学生有幸获得毕业证书。
4、端正价值观念
堡垒学院宏扬六大核心价值观念:①专业;②责任;③荣誉;④道德;⑤纪律;⑥多元。
践行堡垒学院核心价值观念的典型人物是该校1957年毕业生小阿兰德·D.威廉姆斯(Arland D. Williams, Jr.)。1982年1月13日佛罗里达航空公司的一架飞机冲向美国首都华盛顿第14大街大桥,然后坠落在波托马克河的冰面上,78人当即sǐ亡,威廉姆斯等6人幸存。当直升飞机赶来救助时,他帮助另外5名乘客陆续爬上直升飞机,自己却滑落在冰河中英勇牺牲。描写这次空难的电影《波托马克河上的英雄》曾经在我国的一些电视台播放。该校学生组织了威廉姆斯社团,通过参加社会服务提高人生境界。
参考资料:
高金华,《点击美国空军军官学校》(上、中、下),《美国大观》2002年第7~9期5页。(本期执行编辑:张超、罗伟清、卢宁)
高金华,《西点军校的雕塑与纪念碑》,《环球军事》2004年6月下半月版第18-19页。(编辑:李斌琦)
高金华,《美国国防体系的一座“堡垒”——南卡罗来纳州军事学院管窥》,《看世界》2012年10月下半月版,第39~41页。(编辑:杂志未标)

思想政治教育的差异主要表现在如下几个方面:
一、价值取向不同
中国与西方国家思想政治教育价值取向不同具体表现在两个方面。首先是整体价值取向与个体价值取向之别。中国的思想政治教育注重整体价值。中国坚持整体价值取向,要求个人要服从和服务于整体和社会,重视整体的要求多于重视个体的发展。直到现在,我们仍倡导和奉行的是“集体的价值高于一切”。整体价值取向仍以其特有的号召力和合理性给转型时期人们的价值观念以巨大的影响。与中国不同,西方国家更强调个体价值。资本主义制度巩固后,以个人利益为核心的自由主义思想成为西方社会的主流,而且个人自由与个人利益发展为自由贸易、
自由经营、个性的自由发展、自由竞争等。其次,思想政治教育价值取向不同还表现在世俗取向与超世取向的差别。西方国家采取的是超世取向,宗教在古代西方国家被普遍信仰,中世纪更是占据了主导地位,直到近代,宗教依然对对西方国家产生着重要的影响。西方国家利用人们对超自然的力量的恐惧和无能为力的心理,采取宗教仪式的神秘方式进行布道与教条灌输; 然后以绝对服从、敬畏为原则推行宗教规范; 再以析祷忏侮的方式寻求神灵保佑并进行自我约束,这是其思想政治教育的一大特色。与此相对,中国从古至今大都表现出了世俗取向。中国人讲求天人合一,认为不用脱离现世便可以求得永恒。通俗语言、通俗读物以及故事、作品传播是中国的思想政治教育的重要方式。

二、思想政治教育的形态不同
中国与西方国家思想政治教育形态的不同同样是表现在两个方面。第一,表现在侧重追求内在价值与外在价值之别。中国古代的思想家更加注重内在,强调修身。作为长期在中国居于统治地位的儒家认为,“天下之本在国,国之本在家,家之本在身,君子之本在修身。”认为统治阶级首先必须“修身”,之后才能“齐家、治国、平天下”。强调“内圣外王”,要成为“外王”,首先必须“内圣”。这也同西方侧重于外在价值的追求形成了鲜明的对比。西方古代的先哲们虽也强调人的内在道德,但他们更多的是强调知识、快乐、幸福的价值观念,更多地注重人的外在价值追求。
第二,中国强调德治,而西方国家的思想政治教育更加重视法治。古代中国重视“德”的传统,最早可追朔到西周,当时的著名思想家周公提天”,“孝”、“友”、“恭”、“信”等道德规范,主张国家实行“德治”。儒家思想也十分强调君主要接受道德的制约,注重道德修养,端正个人的道德品行,实行“德治”和“仁治”。西方国家则不然,西方国家的思想政治教育更加重视法治。在古希腊罗马时期,亚里士多德就详地阐述了法治的优越性,强调法治教育的必要性。卢梭更是直接强调法律是国家意志的体现,“是公意的行为”,主权主
要是通过立法权来实现的,而法律一经建立,任何人都必须服从。

三、思想政治教育的方式不同
在思想政治教育的方式问题上,中国与西方国家最主要的不同之处就是一个是显性教育,一个是隐性教育。

西方的思想教育是一个虚假的自由主义。


不同的历史时期德国思想政治教育的特点
中国的现代教育起始于十九世纪下半叶。从十九世纪六十年代开始,一批具有早期维新思想的知识分子便在粤著书立说,主张效法西方的先进技术和制度,提倡通过改良和变法,实现国家富强,并促成了学习西方知识的风气。二、教育特点:1、古代教育特点:教育是在生产劳动和社会生活中进行的;教育没有阶级性;教育...

1.3-1.4(第三周)
(3)社区机构在发达国家的社会生活中占有重要地位,它也是思想政治教育的重要机构。现在兴起了一个新的职业,这个职业叫作“社会工作”,它的主要内容包括对青少年进行校外活动输导、咨询等。(4)教会在西方国家历来都担负有思想政治教育的功能。苏东剧变后,在俄罗斯以及独联体中亚五国,宗教势力迅速扩展,...

比较思想政治教育学图书目录
在探讨比较思想政治教育学时,我们首先从历史发展和研究对象出发,深入理解其核心任务和方法。学习这门学科有助于我们全面认识其重要性。在第一章中,我们将聚焦西方思想政治教育理论流派,包括自由至上主义、罗尔斯的观念、共和主义、社群主义和多元文化主义,展示其各自独特的理论观点。第二章深入分析中外...

西方的学习理论对我国思想政治教育有哪些启示
西方学习理论对我国思政教育的启示: 1.重视思想政治教育效益。 重视思想政治教育的国际化趋势提醒我们,务必要把思想政治教育提高到战略地来。西方发达国家曾因片面追求高科技而忽视青年人的人格教育,造成公民道德败坏、家庭崩溃等社会问题,...

本书认为思想政治教育过程的基本因素是教育者受教育者还有什么_百度知 ...
1、用思想政治教育过程的规律作为思想政治教育的规律。2、把思想政治教育的任务、目标、原则、功能等具体内容演化为思想政治教育的规律。 3、将西方行为科学、心理学和人格理论的规律转移为思想政治教育的规律。 本书认为,首先思想政治教育规律有其质的规定性,正是这些质的规定性使得思想政治教育的规律...

美国人的思想政治课
在美国,虽然没有明确使用“政治课”、“德育课”或“思想政治教育课”这些概念,但无论是公立大学(州立大学,美国没有国立大学)还是私立大学都设置有具有浓厚的资本主义意识形态色彩的“政治课”或“德育课”。美国虽然是一个多元化、自由化的国家,每个学校设置的“政治课”、“德育课”体现出完全...

思想政治教育主导性_论思想政治教育的主导性在现代传媒环境中的境遇
另一方面,现代传媒环境是一个开放的环境,实现世界范围的广泛的沟通和互动,可以吸收和借鉴外国占主导地位的思想政治教育的成功经验和有效的方式,坚持思想政治教育主导性理论的有利条件。由于西方在政治和社会教育方面的有效教育法,为提高思想政治教育主导性方法的有效性提供了有益的参考。2 思想政治教育...

思想政治教育主体性研究目录
主体性解析深入剖析了主体性概念,明确了其在思想政治教育中的内涵。理论基础和方法部分介绍了研究的理论指导、借鉴以及常用的研究方法,强调其对教育实践的指导作用。章节一回顾了中国古代和西方思想政治教育中的主体性思想,以及马克思主义经典作家的理论。第二章探讨了教育者、受教育者和教育活动本身的主体...

思政内容有哪些
思想政治教育课程 思政教育课程有马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义、中国共产党历史、马克思主义中国化研究、马克思主义发展史、政治学、中国政治思想史。西方政治思想史、中国共产党思想政治教育史、思想政治教育原理、中国文化概论、国际共产主义运动史、法学概论、逻辑学、公共行政管理、教育学...

思想政治教育专业课程有哪些 是学什么的
思想政治教育专业课程 主要课程:马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义、中国共产党历史、马克思主义中国化研究、马克思主义发展史、政治学、中国政治思想史、西方政治思想史、中国共产党思想政治教育史、思想政治教育原理、中国文化概论、国际共产主义运动史、法学概论、逻辑学、公共行政管理、...

紫金县17833403941: 谁知道中西思想政治教育方法异同点? -
秦鸿雪庆:[答案] 思想政治教育作为一种社会实践活动,它普(略)社会的一切国家和各国的不同历史时期.占统治地位的阶级必然以其意识形态对人民群众进行思想政治教育,用以维护和巩固自身的统治.社会主义国家如此,资本主义国家同样也如...

紫金县17833403941: 2.在你看来,中西方政治思想的根本差异处何在,为什么? -
秦鸿雪庆: 在我看来,中西方思想的根本差异其实就是一个以人为本,一个是以经济为主,这个是因为.我们国家发展了,时间太长了,经济文化.都是源远流长的,而外国他们崛起的时间太短了.

紫金县17833403941: 中国的教育和西方的教育模式有什么区别~! -
秦鸿雪庆: 一,中西方启蒙教育的认知方式不同 东西方民族各自具有独特的文化背景和社会心理结构,生产活动方式和发展水平不同,反映在思维,认识方式和风格上就存在着很大的差异.西方民族思维方式以逻辑分析为主要特征,而以中国为代表的东方...

紫金县17833403941: 现在西方思想政治教育方法对我国的思想政治教育方法有什么启示 -
秦鸿雪庆:[答案] 正确来说谈不上启示,借鉴借鉴倒是可以.其实我们古来就有的不见得不好,而是使用时把劲使偏了;现在尤其如此,不是学习先进意识、先进方法的问题,而是返本追源的问题!思想政治方面也就是意识形态方面,这是要讲究的,在这里不能搞所谓...

紫金县17833403941: 中西方思想有什么本质的区别? -
秦鸿雪庆: 我觉得,两者的区别从宗教上来看比较明显,西方是教堂,中国则是寺庙,教堂的原型是天堂, 而寺庙的原型是地狱,所以,西方人渴望精神的永恒,东方人渴望肉身的长存. 可能也是因为当西方人认识到这个世界就是一片苦海之后,选择了把精神提升到一种灵魂以上的高度,即使自己身受苦难,灵魂永恒;中国人也认识到了这点,但我们的选择是研究出自己的处世之道,求养生和享乐,使自己能够融入这个世界,融入自然.没法评断那种思想是更高更好的,每种思想都有特点,而其根本目的,也就是为了让自己能够更好的生活,减少痛苦罢了. (纯属个人观点,如有不妥之处,还请见谅.)

紫金县17833403941: 古希腊教育思想与我国古代早期儒家思想有什么区别? -
秦鸿雪庆: 思想上的差异.古希腊教育闪烁着哲学的光芒,自然色彩十分鲜明,是后世罗马时代自然唯实主义教育的启蒙.教育中注重探求人与自然的关系,强调科学精神,自然科学对社会价值观的影响必然渗透到教育思想的精髓.

紫金县17833403941: 为什么中国教育和外国的有很大差异?中国的儒家思想有用吗? -
秦鸿雪庆: 西方的教育方式不知你有没看,西方的小孩小时候摔倒,大人有扶过吗中国的教育方式是小孩摔倒了大人就会跑去抱起来还怪这地怎么怎么不好中国的教育是让孩子拥...

紫金县17833403941: 中西方文化的差异的根源中西方教育的差异的根源,为什么不一样?可从
秦鸿雪庆: 如果都只用一个词来分别概括中西方文化的话,那么大多数人应该会得到这样的答案:西方的“自由”观念和中国的“等级”观念.著名学者易中天的答案是西方的“个人...

紫金县17833403941: 中西方的政治差异中西方的政治,文化,经济,相互影响下的差异尽量详细吧 -
秦鸿雪庆:[答案] 中西方的政治差异表现在中央的管理体制和中央对地方管理体制上的差异!中国则表现为相对专职集权,封建因素根深蒂固,表现出明显的个人专制独裁;西方则表现为相对民主,实行三权分离,即立法、司法、行政三者的相互分离...

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