《绿娃娃》教学设计范文

~ 《绿娃娃》是一篇让孩子们能敞开心扉走进大自然，并享受快乐的诗歌。全诗共有四小节，它用充满童趣的语言向孩子们传达着一个信息：大自然中的万物都和小朋友一起茁壮成长。下面是我整理的《绿娃娃》教学设计，供各位阅读与参考。
学习目标：
1、学会“树、怀、吹、苗、齐、队、伍、话”8个生字，会认“娃、鼓、掌、排、整、路、陪、伴”8个字，认识1个偏旁“阝”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、通过课文的学习，感受到大自然中万事万物都和小朋友一样在茁壮成长，激发学生爱自然、爱生命的情感。
教学重点：
1、识记生字，认识新部首。
2、指导有感情地朗读课文，让学生通过朗读，感受大自然中生命的活力，表达自己的感受。
课前准备：
学生：课外观察，寻找身边的绿娃娃。
教师：生字词卡、偏旁卡、田字格卡、CAI课件、图片、音乐等。
教学时间：
两课时
第一课时
教学内容：
1、读准生字、词的音，识记“怀、树、吹、苗、齐”5个生字。
2、熟读课文，整体感知文意。
3、学生质疑，教师整理归纳，确定学习目标。
4、继续熟读课文。
第二课时
一、复习回顾，导入新课。
1、齐读课题，然后多种形式认读生字、词。
2、回忆乐乐在上学路上发现的绿娃娃，依学生回答，课件出示树叶、秋苗和小草图，同时老师将相应的图片贴在黑板上。
3、导入：大家相知道这些绿娃娃都在干什么吗？我们就来读读课文吧。
二、情景交融，互动对话，快乐朗读1-3节。
1、指导学习第一小节：
（1）自由读第一小节，然后指名读第一小节，其余学生边听边想，把自己听到的、感受到的内容和同桌交流，然后让学生用朗读的形式来展示。
（2）动作理解“鼓掌”，指导读好第二句话。适时解答“……”是什么意思。
（3）课件演示树叶被风吹动时的样子和发出的声音，引导学生和文本对话。
（4）指名读第一小节，然后男女生赛读第一小节。
2、指导学习第二小节：
（1）带着秋苗娃娃在干什么的问题，自由读第二小节，然后回答问题。
（2）课件演示“秋苗排着整齐的队伍”，想象自己见过的整齐的队伍。
（3）学生演示“悄悄话”，学生读词，然后重点指导读好第二句话。
（4）想象：秋苗在说着什么悄悄话，同桌交流。
（5）带着感受先自由读第二小节，然后指名读，比赛读。
3、指导学习第三小节：
（1）猜测小草的妈妈是谁，指导读好疑问句。
（2）齐读第二句，课件出示小草到处生长的图处，让学生感受小草旺盛的生命力。
（3）师生、小组间赛读第三小节。
三、读第四小节，拓展说话。
1、学生说课前观察的绿娃娃。
2、齐读第四小节。
四、有感情地朗读全文，然后背诵全文（配乐）。
五、识写生字：“队、伍、话”，认识“阝”旁。
六、总结课文，升华感情。
1、课件出示大自然中的绿娃娃快乐地生长的情景，对学生进行爱大自然、爱生命的情感教育。
2、课外画绿娃娃送给自己的父母。
3、为绿娃娃做一件让它高兴的事。
板书：
树叶图
12 绿娃娃 秋苗图
小草图

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延边朝鲜族自治州17262957205： 短文中的绿色娃娃指的是什么 - ？
韦宝奇洛： 绿色娃娃指的是:树叶娃娃、秋苗娃娃、小草娃娃.原文建议翻看课本查看,《绿娃娃》是鄂教版小学语文第二册中的课文,网上暂未找到完整原文.《绿娃娃》是一篇让孩子们能敞开心扉走进大自然,并享受快乐的诗歌.它用充满童趣的语言向孩子们传达着一个信息:大自然中的万物都和小朋友一起茁壮成长.在让孩子们感受生命之美的同时,自然而然地学会要爱护身边的每一个绿娃娃.相信孩子们在清风白云、红花绿草的大自然中能体验到学习语文的快乐.这也充分体现了要求让学生多诵读儿歌、热爱自然、关爱生命、激发阅读兴趣的这一基本理念.

延边朝鲜族自治州17262957205： 中班比较多少教案 - ？
韦宝奇洛： 幼儿园数学教案:比较多少教师:屈老师活动目标: 1.引导幼儿用对应比较的方法,找出较多的物体,比较多少. 2.培养幼儿的初步分析、比较能力.活动准备: ppt课件:比较多少 教学具图片、幼儿园课件活动过程: 一、导入...

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延边朝鲜族自治州17262957205： 儿童不肯学习怎办?  ？
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延边朝鲜族自治州17262957205： 培训升级英语游戏幼儿园 ？
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延边朝鲜族自治州17262957205： 北京小孩子上课好动怎么办? ？
韦宝奇洛： 1、 其实很多孩子上课好动,在这里上面,家长应该多从心理上作为引导,很多孩子就是因为没有对学习产生浓厚的兴趣,所以在课堂上他们容易开小差分心.家长应该让学生养成一个良好的学习习惯. 2、 很多时候,我们应该跟老师建立一个良好的沟通,课堂上要及时纠正孩子不良好的学习坐姿和学习习惯.多鼓励孩子举手回答问题,适当的给予一些奖励,让她能够积极投入学习当中. 3、 有一些家长对于孩子上课好动,会采取呵斥的态度,但是越是这样的孩子,越是容易产生一些逆反的心理.相反我们应该多鼓励,同时陪伴孩子写作业等方式,让孩子愿意学习,感受到学习的乐趣.