浅谈肯定性评价语在英语教学中的运用_英语语篇分析 案例
在教学中，教师要营造宽松、愉快的课堂氛围，使学生能有一个良好的状态去学习。在课堂中，如果教师只顾上课，不考虑学生的反应，就不能形成师生互动，从而影响教学效果。教师对学生回答的问题不作评价，只简单的运用“Sit down, please.”来回应学生，学生内心有一种失落感，失去了学习兴趣，更谈不上语言的合作与交流。教师最终也会很失望，教学效果也会受到影响，从而形成恶性循环。因此，使用肯定性评价语是教学中不可缺少的。在教学中，教师对学生的表现要及时给予评价。对表现好的学生别忘了用“Good！”“Welldone.”“You are very clever.”来激励学生，给予学生充分的肯定，让他们体验到成功的喜悦。学生的学习兴趣被调动起来，自然会和教师合作交流，主动参与到课堂教学中来。
二、在作业批改中充分地使用肯定性评价语
作业是学生对学习内容的直接反馈。教师除了及时批改作业了解学生的学习动态以及掌握学生的情况以外，对作业如何评价也应该是需要研究的问题。传统的做法是教师只以简单的A、B、C或者好、较好作为区分学生作业好坏的标准。然而我认为还远远不够，教师还应该用心去观察学生的学习态度是否端正，作业便是一面反馈的镜子。如果教师关注到了这一点，在学生的作业上给予一个肯定性评价语是很有必要的。作业上肯定性的评价语可以让学生感受到教师很关心他的学习状态，对他们的进步，哪怕是微小的进步都看在眼里。随着时间的推移，学生与教师之间的距离感会逐渐缩小，学生也就会越来越喜欢这样的教师，进而越来越喜欢学习英语。
三、在其他教育中使用肯定性评价语
肯定性评价语不仅可以在英语课堂教学和作业批改中使用，还可以扩展到其他方面。例如：考试成绩出来后，教师对成绩好的学生可以通过个别谈话肯定其进步，对考试成绩不理想的学生进行谈心，可以说：“你这次考试从分数上看是低了点，但在本学期你的进步很大，尤其是肯动脑筋，敢于表达自己的不同想法，很值得表扬。”
总之，在英语教学中，教师要多给学生一些肯定性评价语，多一些表扬和鼓励，少一些批评和责备。这样有利于培养学生的自信心，从而增强学生学习英语的兴趣。
（作者单位：河南省新安县五头镇第三初级中学）
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