描写朱熹、林肯、詹天佑、钱学森、哥白尼、沈括、巴金的成语或四字词语，快~~
1、提高素养，提升自身的品位。
2、是感知社会的触角，各个学科都是融会贯通的，学习文学能够在一定程度上提升一个人分析问题的能力，这样才能触类旁通。
3、学习文学，也是一种美的享受，文学中所含括的智慧、人文精神是其他学科难以媲美的。
4、学习本国文学，当然也是一种文化的传承。每一个国家都有自己的独特的文化，何况作为四大文明古国的中国，其文化更是渊源流长，传承这些文化精髓——文学是每一个华夏人的隐而不现但真真实实的责任。
扩展资料：
文学是一种语言艺术，是话语蕴藉中的审美意识形态。诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等不同体裁，是文学的重要表现形式。
文学以不同的形式即体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。作为学科门类理解的文学，包括中国语言文学、外国语言文学及新闻传播学。
文学是属于人文学科的学科分类之一，与哲学、宗教、法律、政治并驾于社会建筑上层。它起源于人类的思维活动。
最先出现的是口头文学，一般是与音乐联结为可以演唱的抒情诗歌。最早形成书面文学的有中国的《诗经》、印度的《罗摩衍那》和古希腊的《伊利昂纪》等。
中国先秦时期将以文字写成的作品都统称为文学，魏晋以后才逐渐将文学作品单独列出。欧洲传统文学理论分类法将文学分为诗、散文、戏剧三大类。现代通常将文学分为诗歌、小说、散文、戏剧四大类别。
文学是语言文字的艺术，是社会文化的一种重要表现形式，是对美的体现。文学作品是作家用独特的语言艺术表现其独特的心灵世界的作品，离开了这样两个极具个性特点的独特性就没有真正的文学作品。一个杰出的文学家就是一个民族心灵世界的英雄。
文学代表一个民族的艺术和智慧。文学，是一种将语言文字用于表达社会生活和心理活动的学科，属社会意识形态范畴。
参考资料来源：百度百科-文学
古典文学教育意义刍议
中华民族是拥有数千年悠久历史的文明古国。在漫长的发展历程中，我们的先辈创造了辉煌灿烂的文化。中国古典文学就是这博大深邃的中华文化宝库中一颗极为璀璨的明珠。随着时代的变迁，人们对古典文学表现出一种漠视的态度。笔者以为：古典文学（作品）中，依然蕴藏着优秀的民族精神，丰富的文化内涵，这些东西不应随时代的变迁而失去光彩，失去生命力，亟待我们去发掘。充分利用好这笔文化遗产，不仅对促进新时期精神文明建设，提高国民素质有积极意义；而且对指引今天的文学创作，发展社会主义文学也十分必要。本文将从古典文学的审美教育作用，古典文学的社会文效应以及其与现当代文学的关系三个方面阐明古典文学教育的意义。
古典文学的审美教育作用
首先，学习古典文学是完善知识结构，适应新时期建设事业对人才的需要。我们知道，古代知识分子是诗、词、经、典、文、赋样样皆通。尽管现在时代不同，知识结构也有很大差异，但作为一个受教育者，一个合格的炎黄子孙，对这些国学精粹多少应有所了解。古人云：“饱读诗书气自华”，讲的就是读书可增强人的修养和气质。中国古典文学的影响力可见一斑。外国人尚且如此，我们更应该有责任，有信心，把它学好并发扬光大。
其次，学习古典文学可完善人格，提高个人修养。王国维有言：“无高尚伟大之人格，而又高尚伟大之文学者，殆未之有也。”“济之以学问，帅之以德性，始能产真正之大文学。”
古典文学的社会文化效应
近些年来，学术界存在着对传统文化存留、取舍问题的争论，有甚者还唱出“全盘西化”的论调。笔者以为传统文化断不可丢弃，必须批判地予以继承；传统文化的精华，至今仍具有不可忽视的社会文化效应。
古典文学与现当代文学的关系
我们知道，任何一门艺术，从其自身发展规律上讲，都存在着一种继承与发展的关系，文学更不例外。世界上从来就没有无源之水，无本之木，没有继承，何谈发展、创新？中国现当代文学与古典文学之间同样存在着这种继承和发展关系。
从现实而言，中国典代文学的辉煌成就，想必稍有一点文学史常识的人，都能如数家珍，在此不作赘述。相比之下，现代文学则显得相形见绌。中国现代文学自新文化运动提倡白话文产生至今近有一个世纪的历史了。在这近一个世纪的发展历程中，几经波折。现代文学产生之初，经过胡适、鲁迅等一批新文化运动的骁将们的努力开拓与实践，现代文学在20世纪20至40年代初，出现了一个辉煌时段，产生了一大批经典作品，亦孕育了像鲁迅、巴金、曹禺等一批具有国际影响力的文学大师。然而，这种繁荣的局面，只是昙花一现，尤其是进入新时期以来的文学更是处于一种边缘状态，大有江河日下之势。
朱熹 有容纳大 林肯 宽容大度 ，为民着想 钱学森 为国奉献 哥白尼 勤学好问 沈括 勤于实践 巴金 为民奉献 。
朱熹：有容纳大。，林肯：宽容大度，为民着想，谦虚。詹天佑：一丝不苟。钱学森：热爱祖国，为国贡献。哥白尼：勤学好问。沈括：不耻下问，亲自实践。巴金：无私奉献，喜爱孩子。
巴金 为民奉献 、谦逊、喜欢孩子
一丝不苟、坚持不懈、持之以恒
焦柄启文： 朱熹:有容纳大.,林肯:宽容大度,为民着想,谦虚.詹天佑:一丝不苟.钱学森:热爱祖国,为国贡献.哥白尼:勤学好问.沈括:不耻下问,亲自实践.巴金:无私奉献,喜爱孩子
平度市13254463966： 可以用什么词语来形容下面人物? - ？
焦柄启文： 如果填空不一定要用成语吧 (一心报效祖国)的钱学森 (有着超人的智慧和顽强毅力)的詹天佑 (态度诚恳)的林肯 (幽默风趣)的林肯 (勤学好问)的哥白尼 (善于观察思考)的沈括
平度市13254463966： 写出能反映下列人物特点的词语 巴金 钱学森 詹天佑 林肯 8点55收 一定要快!!!!!!!!! - ？
焦柄启文： 和蔼可亲,世纪老人(巴金) 一心为国,赤胆忠心(钱学森) 才华杰出,才高八斗,出类拔萃(詹天佑) 宽容大度,不卑不亢,谦逊朴实,(林肯)仁爱正义, 襟怀坦荡,*-**-**-**-*多多采纳
平度市13254463966： 怎样的钱学森怎样的詹天佑怎样的林肯？
焦柄启文： 一、赞美钱学森的成语 胸怀大志、赤子之心、坚持不懈 二、赞美詹天佑的成语 一丝不苟、坚强不屈、吃苦耐劳、 三、赞美林肯的成语 幽默风趣、才华横溢、宽容大度 如果我的答案对您有帮助,请点击下面的“采纳答案”按钮,送咱一朵小红花鼓励下吧!祝您生活愉快!谢谢!
平度市13254463966： 用几个成语来赞扬钱学森、詹天佑、林肯 - ？
焦柄启文： 不同流俗,德高望重,功标青史,壮志凌云,威武不屈,卧薪尝胆,功成不居,远见卓识,德才兼备,顾全大局.
平度市13254463966： 分别用两个词语来表示巴金、钱学森、林肯、詹天佑？
焦柄启文： 巴金:热爱科学 无私奉献 和蔼可亲钱学森:坚持不懈 学贯中西 一丝不苟林肯:才华出众 谦虚谨慎 幽默风趣詹天佑: 坚韧不拔 以身作则
平度市13254463966： 6年级语文题 急 用一个词概括这些人物 ( )的巴金 ( )的钱学森 ( )的詹天佑 ( )的林肯 根据词语的？
焦柄启文： 乐于奉献的巴金. 热爱祖国的钱学森. 知难而进的詹天佑. 宽容大度的林肯.
平度市13254463966： 赞美钱学森的成语有哪些?(3个以上)詹天佑呢?林肯呢? - ？
焦柄启文： 赞美钱学森的成语: 胸怀大志 视死如归 坚持不懈 赞美詹天佑的成语: 一丝不苟 坚强不屈 吃苦耐劳 赞美林肯的成语: 幽默风趣 才华横溢 宽容大度
平度市13254463966： 钱学森、詹天佑、林肯的故事十分感人,请写出几个成语来赞扬这几位杰出的人物 - ？
焦柄启文： 孜孜不倦 无畏无惧 百折不挠
平度市13254463966： 求苏教版六年级上册语文第六单元四篇课文的人物特点!!!急急急!!! - ？
焦柄启文： 人生如同日记,每人都想记下自己的经历.但当他把记好的日记和他的誓言进行比较时,心情是何等前辈啊! 巴金 不要失去信心,只要坚持不懈,就中会有成果的. 钱学森 勿屈以而徇人,勿沽名而钓誉. 詹天佑 少年好学,必成大器. 林肯 我这个人走得慢,但从不后退. 林肯 我不知道我的祖父是谁,我更加关心的是他的孙子将成为什么样的人. 林肯 你可以在某些时间立欺骗所有的人,也可以在所有的时间里欺骗某些人,但您决不能在所有的时间里欺骗所有的人. 林肯 我也在问我6年级 让人真切地感受到钱学森那颗火热的拳拳报国之心. 细节...社会环境和当地的自然环境与詹天佑的言行联系起来思考.如此聚焦詹天佑,就能使学生在反复阅读,比较,品味,思考的过程中
