七年级语文上册《秋天的怀念》教学设计
学习目标
知识与技能: 了解作者;扫清字词障碍,有感情地朗读并背诵全诗;
过程与方法: 结合作者感情,揣摩一些词语与句子的精妙;学习作者多角度写景的手法,并用于指导自己的写作实践;
情感态度与价值观:培养热爱自然、健康高尚的审美情操。
学习重点 反复吟诵,感悟诗句含义,体味诗歌清远、闲静的意境美。
学习难点 揣摩诗歌的清丽的意象和质朴晓畅、情景交融的特色。
学习方法 诵读法 质疑法 反馈练习法
知识链接 :何其芳:(1912~1977)现代诗人、散文家、评论家。早期诗作艺术精致,色彩绚丽,以清新柔婉见长。参加革命后诗歌变为平易朴实,乐观豪放。主要作品:诗集《预言》、《夜歌》,散文集《画梦录》、《还乡杂记》等。
一 引秋
自主研学
丁丁 肥硕 青鳊鱼 栖息 乌桕
枯涸 清冽 梦寐 寥阔 (给下划线的字注音)
二 读秋
1、自由朗读课文,有感情地读给你的学习伙伴听(挑感受最深的语句或章节进行诵读;准确流畅,感情真挚,把握节奏;圈点批注你的感悟)。
2、 听录音范读,划出朗读节奏;小组展示,有感情诵读你喜欢的句子和段落,看哪个小组最优秀。
3、在圈点勾画和批注的基础上,探寻文章的优美之处,采撷精妙。
三 赏秋 小组合作,交流展示
1、从诗中哪些词语可以看出这是一幅乡村秋景图?它有什么特点?
2、从诗的内容上看,诗歌抒发了作者怎样的感情?
3、全诗分为三个小节,一个小节就是一幅画。画面描绘了怎样的图景,画面中的人物是谁,在干什么,心情怎样,试一试,给每一幅画拟一个合适的.标题。
四 写秋
选取三幅图景中你最喜欢的画面,结合自己的感受,想象每幅画面中的环境,人物的身份、活动、心情,用优美的语言描绘出来。如果能从视觉、听觉、 嗅觉等多种角度描绘,一定会更生动形象。(5分钟)
示例: 放下饱食过稻香的镰刀 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果
来到一家农舍前,远远望去,稻田里一夜间没有了随风翻腾的金黄稻浪,只有一簇簇直立的稻草束。搁在屋前的镰刀似乎更加锃亮;院坝里堆满了金色的稻谷,仿佛一座金色的小山。屋后的竹篱上,满是肥硕的瓜果,主人背篓的绳深深扣进肩上的肉里,可他粘满汗水的脸上却泛起幸福的笑影。
五 品秋
拓展延伸
(一)我认为诗中最妙的词是 我认为诗中最美的句式是:
我认为诗中最妙的修辞是 我认为诗中最妙的写法是:
最能引发我联想的句子是:
(二)秋天是一首诗,秋天是 秋天是秋天是:
秋天很美,美在
(三)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 ----杜 甫
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花 ----杜 牧
明月松间照,清泉石上流 ----王 维
碧云天,黄叶地 ----范仲淹
郁达夫《故都的秋》 恋恋青衫《寂寞秋日》 林语堂《秋天的况味》
梁小斌《我热爱秋天的风光》 艾青《秋》 海子《秋》
(四)作业:
1、 将自己创作的秋天的作品和搜集来的关于秋天的诗歌、散文制成一张小报。
2、 以散文笔调,改写徐志摩的诗《雪花的快乐》。
3、 小练笔——《我是雨》。根据《秋天》一诗,以雨的眼光见证每一个场景,以雨的口吻创造
性地描述每一幅画面。
堂堂总结:本节课我的表现 (优、良 中)我的收获是:
我的困惑与问题:问题:___________________________________________(主动学习,为自己加油!)
一年级语文秋天写了什么?
一年级语文秋天描写了树叶和秋天。原文 天气凉了,树叶黄了。一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝,那么高。一群大雁往南飞,一会排成“人”字,一会排成“一”字。啊!秋天来了。
小学一年级上册语文秋天怎么背?
2016年人教版小学语文一年级上册课文《秋天》全文:天气凉了,树叶黄了。一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝,那么高。一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。啊!秋天来了。朗读指导:正确朗读课文是本课教学的重点。关注轻声的读法。以第一自然段为例,建议教师通过范读,...
七年级语文《秋天》教案
“游戏”一词虚实相生,渔人在渔船上游戏,并不在乎打多少鱼,而是在感受秋天,游戏秋天。 师:同学们同意这位同学的观点吗? (学生纷纷点头) 需要补充其它的没有? 生:“秋天梦寐在牧羊女的眼里”“梦寐”是朦胧的意思,写出少女的情怀。 师:秋天是人间收获的季节,你们注意观赏过秋天的景象吗?印象中的秋景与这首诗是...
一年级语文上册全部课文内容
1、《秋天》天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。 一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。 啊! 秋天来了!2、《小小的船》弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。3、《江南》江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲...
部编版小学一年级上册语文《秋天》教案
部编版小学一年级上册语文《秋天》教案1 设计说明 《语文课程标准》指出:低年级阅读教学要使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。“兴趣是的老师。”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主,教师指导为辅的学习方法。创设情境,引导学生从朗读中感受秋天的基本特征,从朗读中领略作者对秋天...
求山东教育二年级上册《语文》第一课《秋天》原文。
”果园里,苹果的脸涨得通红。石榴笑得咧开了嘴。水灵灵的葡萄,红彤彤的枣,随风送来一阵阵清香。打谷场上,丰收的粮食堆得像一座座小山。公路上,运粮食的汽车来回奔跑。田间地头,房前屋后,到处都能听到人们的笑声。课文来源:《秋天》是山东六年制小学语文课本第3册的一篇精读课文。本文是一篇...
小学语文四年级上册《秋天》优秀教学设计
1、昨天我们学习了《秋天》,知道了这首诗描写了秋天田野里、小路旁、果园里的美丽景色和丰收景象。我们也知道了语言其实是有生命的。今天我们就来细细地品这位儿童作家写给我们读的诗歌,看看他的语言到底是不是有鲜活的生命,在这首诗歌的字里行间又蕴含着怎样的情感。 2、指名一位学生朗读课文。 3、教师:这位...
人教版七年级上册语文《秋天》教案
人教版七年级上册语文《秋天》教案 一.导入课文,激发诗情: 同学们,每个人心目中都有一个自己的秋天,在我们的眼里,秋天是五彩斑斓的,秋天是多姿多态的。下面我们来做一个造句的游戏好吗?我们每个人用“秋天是……”的句式,造一个句子,看谁造的句子最有想像力、最生动具体。比如秋天是一丛酡红如醉的枫林,秋天是...
二年级语文上册《秋天》教学设计
教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。下面是我整理的二年级语文上册《秋天》教学设计,欢迎大家阅读!一、课文特点 《秋天》是著名作家何其芳写的。诗不长,仅三节。为我们编织了三幅绚丽多彩的秋景图。它们具有既...
小学2年级上册语文《秋天》的原文是什么?
捡起一片飘落的黄叶,我发现——秋天到了!望着天空南飞的大雁,我惊奇——秋天到了!摘下一只金黄的香梨,我跳跃——秋天到了!今天,我们就来学习第5课,秋天到了。二、寻找秋天的足迹1、找秋天老师就请你们坐上这列快乐而神奇的小火车,带你们一起去找秋天,高兴吗?看,这列快乐的小火车两边...
禤欢尼达: 《秋天的怀念》是史铁生写的一篇怀念母亲的散文.课文讲述了一位重病缠身的母亲体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子、鼓励儿子要好好活下去的故事,歌颂了母爱的伟大和无私.作者借助对几件平常小事的细致描写,表达了母子之间的深情.文章语言朴素真切,意味深远,寄悲观于从容,蓄智慧于认真的人生思考之中.
清河县15914016486: 七年级上册语文 二课:秋天的怀念开头和结尾有什么特点 - ?
禤欢尼达: 《秋天的怀念》的开头和结尾的特点是首尾呼应.文章开头写自己的腿瘫痪以后,脾气变得暴怒无常,母亲以一颗慈善、宽容的心来关爱自己、照自己他;结尾写妹妹推着自己去北海公园看菊花,一方面以行动呼应首段母亲的话“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走.”一方面通过以“我俩在一块儿,要好好儿活……”结尾,呼应首段结尾“母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”,表达自己懂得了母亲没有说完的话,蕴含着对母亲的深切怀念之情与珍惜生命的感悟.
清河县15914016486: 初一语文第二课《秋天的怀念》“秋天”两字去掉好吗,为什么? - ?
禤欢尼达: 不好. 因为:①"秋天"是背景和引子,文中写景、叙事、记人,都与"秋天"有关.②"秋天"是"我"不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性.③"秋天"是"我"走出低谷、乐观生活的象征. 1.:《秋天的怀念》,短篇散文,中国当代著名作家史铁生著,选自《史铁生散文自选集》. 2.作品内容: 文中描述了史铁生对已故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,对母爱的赞美,以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情,及对先年对母亲不解的懊悔,令人十分感动.
清河县15914016486: 初一上册语文书第二课《秋天的怀念》中通过作者母亲的语言描写、动作描写和神态描写可以体现出作者母亲的什么 - ?
禤欢尼达:[答案] 可以体现出作者母亲的伟大、宽容、无私、对孩子的爱.
清河县15914016486: 《秋天的怀念》读课文并思考,课文主要写了那几件事? - ?
禤欢尼达: 1、我发脾气时,母亲劝慰我. 2 、母亲重病缠身,却不告诉儿子,不 想给儿子增添痛苦. 3 、母亲央求我去看花 4 、母亲的临终嘱托.
清河县15914016486: 七年级上册《秋天的怀念》课文讲述了一个什么往事? - ?
禤欢尼达: 文章主要讲了“我”双腿瘫痪后,脾气变得暴怒无常,经常摔东西、发脾气、悲观厌世.母亲为了鼓起我生活的勇气,在她重病缠身,肝病疼得她整夜整夜睡不着觉的情况下,坚持要推“我”去北海公园看菊花.在她生命的最后一息,即将离别人世时,心里还挂念着“我”和未成年的妹妹. 文章通过生活中的几件小事,通过在“我”发脾气时,母亲“悄悄的躲出去”、“偷偷地注意”、“又悄悄的进来”,在“我”同意去北海公园看菊花时,母亲又“喜出望外”、“一会儿坐下,一会儿站起”等词语和情节的描写,充分表现了母亲对儿子的理解、同情和关爱,说明了母爱的无私和伟大,表达了人世间的母子亲情.
清河县15914016486: 初一语文上册课本秋天的怀念分层次 - ?
禤欢尼达: 1.2.一层,3.4.5.6.一层,7.一层.我们老师说的
清河县15914016486: 秋天的怀念课文几次写到秋天所表现的思想感情有什么不同 - ?
禤欢尼达: 设题意图是通过补充阅读,丰富学生的情感体验;通过对比阅读,让学生体会同一主题的不同写法,增强阅读感受力,深化对课文的理解. 这一段文字,写“我”因为突然返回,得以从一个客观的视角观察母亲凝思伫立的神情,从而意识到母亲的精神压力绝不在“我”之下,她一定是为“我”熬过了不知多少个“空落的白天”和“不眠的黑夜”,并作深层反思,阐发了“儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的”的道理.《秋天的怀念》以叙事为主,有一定的象征意味;这段文字以议论为主,多有联想和想象.
清河县15914016486: 2014版七年级上册语文人教版第二课朗诵课文,把握全篇的感情基调.说说课文几次写出秋天,为什么文的题目叫《秋天的怀念》 - ?
禤欢尼达:[答案] 文章怀念的是母亲,写的是母亲关心自己的事.秋天里母亲无微不至地关心我 ,我却忽略了母亲的爱,而母亲又在秋天里不幸患病去世了,秋天里有作者刻骨铭心的记忆,有对母亲深深的怀念.所以题目叫“秋天的怀念”.俺是河南的=.= 你初一把 俺初...
清河县15914016486: 《求一个数的几倍是多少》教学设计 - ?
禤欢尼达: 教材分析 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念,初步建立“求一个数的几倍是多少”的计算方法. 学情分析 1、教师的主观分析:对于初次接触“倍”的学生...