如何基于学科本位，挖掘地理学科中的潜在美，对学生进行美育教育
1、北京师范大学
是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，位列双一流、985工程、211工程，国家“七五”、“八五”首批重点建设十所大学之一；是粤港澳大湾区物流与供应链创新联盟成员高校；入选珠峰计划、2011计划、111计划、卓越法律人才教育培养计划。
2、南京师范大学
简称南京师大，坐落于六朝古都南京市，由江苏省人民政府和中华人民共和国教育部共建，是首批国家“211工程”重点建设高校、世界一流学科建设高校、江苏高水平大学建设高校，入选国家建设高水平大学公派研究生项目、高等学校学科创新引智计划、卓越教师培养计划。
3、华东师范大学
简称“华东师大”，位于中国上海，由中华人民共和国教育部直属，位列世界一流大学建设高校A类、“985工程”、“211工程”。
4、东北师范大学
简称东北师大，是中华人民共和国教育部直属、吉林省人民政府共建的大学，是首批国家“世界一流学科建设高校”、国家“211工程”重点建设大学，入选国家“985工程优势学科创新平台”。
5、华南师范大学
简称“华南师大”，坐落于广东省广州市，是广东省人民政府和教育部共建高校，入选国家“双一流”世界一流学科建设高校、首批国家“211工程”重点建设大学。
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、调查研究
答：：是指研究者在教育理论和科学方法论的指导下，围绕一定的教育问题，通过观察、列表、问卷、访谈、测量、个案研究等方式，有计划、有 目的地搜集有关的事实资料，从而对教育现状作出科学的分析认识，并提出具体工作建议或探索教育规律的科学研究方法。
2、实验研究
答：实验研究是注重理论假设，强调严格控制，关注假设检验，从而主动地揭示教育活动的规律性，它是一种综合性的研究方法，也是在教育研究中应用最广泛的实证方法之一，在教育研究中具有特别的意义。
3、个案研究
答：个案研究是指针对一个人的偏差行为进行深入研究的过程，此过程须透过各种方式及管道搜集资料，加以分析整合，以了解案主问题的成因，进而提出适当辅导策略，协助改善问题，以增进个人适应。
2、简单题
1、叙事研究的特点
答：叙事研究具有四个方面的特点，即以教育叙事为载体、以人文研究为取向、以 自我反思为媒介和强调民主、平等。
1．以教育叙事为载体
教育叙事研究的素材是教育故事。这些故事发生在教育中，是“曾经发生或正在发生的事情”，是当事人的真实生活。因而，教育故事便在意义层面得到了肯定。但是，“叙事”只是手段，“探究”才是目的。讲究时空位置的叙事才能构成研究。
私人叙事，它表现为对教育中“个体生命”价值的承认，对个人独特境遇的关注，尊重每一“个”的独特性；分析、解释甚至是体验每一“个”的“ 个性”。
经验叙事，杜威把连续性和互动性作为经验具有教育价值的两个标准。教育叙事研究正是以教育经验为研究对象，从教育实践中去寻找和建构理论。这 样，教育经验就从被贬低被排
斥的状态登堂入室，教育研究也将由此产生自身的话语方式，成为教育理论的源泉。即杜威所说，“教育即是经验的改造”。
生活叙事，由于日常生活接近常态的人生，更能反映出现实生活的真实状况，因而更具有普遍性和真实性。叙事的“事”不是凭空发生的，它来源于生活。在教育活动中，由师生共同构筑起来的教育现场就是师生的生活现场，是原生态的，课堂生活实践成为生活叙事的源泉。这使教育研究更真实地逼近教育生活本身，更接近教育真相。
2.教学过程中调用多种手段来丰富活跃课堂，提高学生的审美情趣。在课堂教学中，我们要充分调动各种手段，来潜移默化地进行美育教育，例如灵活的运用地图、景观图、模型、板图板画、多媒体课件等直观手段，就有助于提高学生的感知水平，培养学生的想象能力。
3、课外活动中的美育渗透地理教学工作包括课内和课外两个方面。丰富多彩的地理课外活动是最生动直观的美育。通过课外活动进行美育其形式是多种多样的。教师可指导学生阅读地理书刊, 制作地理教具、模型, 进行乡土地理调查, 举办地理墙报、地理讲座, 观看地理知识的电影电视等。
希望考上一本的浙江学长给点提高理综的建议,还有6个月我就高考了_百度...
过于强调学科的能力,将造成学生只能在学科情境下应用知识解决问题停留在从理论到理论的唯理阶段,不能将知识用于解决实际问题,学科本位的思想,甚至还会造成对认识自然这个统一体的障碍,因为这将造成面对实际问题时仅从单一学科角度看待问题,认为不同的学科间是无法交流的,缺少整体观。 二、把握命题特点,探讨解题方法,...
如何在课堂教学中真正体现师生,生生互动
“课程本位”,没有走出有限的课堂时空,尽管教师泛泛而谈,但学生却感到不着边际.因此课堂教学应强化从生活走向科学,从科学走向生活.教师要从“教教科书”转变为“用教科书教”,根据实际情况,做出富有针对性的设计,依据学生兴趣、爱好、个性化来选择拓展课程,着力突破课堂教学的封闭性,改变学科本位的观念.注重教材的...
基于资源的SUCCEED教学设计模式是什么意思?
（3）跨学科性：突破了学科本位，需要多学科知识的综合，将各门相关学科的相关内容综合利用，采用模拟研究的方法，解决真实的问题。（4）任务驱动性：在一个大主题的前提下，学生通过解决大主题带来的一个个问题而达到学习目标，有问题就会带来任务，分析任务是解决问题的前提。解决学员工作相关的真实问题...
初中八年级物理教学反思
“过程与方法”“情感态度与价值观”的培养目标以及“注重全体学生的发展、改变学科本位的观念”的课程...基于此,教学中,一方面注意问题情境的创设,激发学生的学习兴趣,主动探究,使学生形成积极主动的学习态度;...学生学习的积极性,又能培养学生在学习过程中的合作精神,有助于学生正确处理与同学的关系,我们何乐而...
高中物理学习心得体会
“注重全体学生的发展,改变学科本位的观念;从生活走向物理,从物理走向社会;注重科学探究,提倡学习方式多样化;注意学科渗透,关心科技发展;构建新的评价体系。” 所以教育教学工作过程应具体做到: 一、精心设计教学方案,认真备课。 二、创设情境,精彩导入。 三、循序渐进,开展探究教学。 四、开发课程资源。 总之,学生在校...
我所理解的学科间整合
坚持分享第365天。 学科整合是一种基于学生的基础和要求，通过整顿，协调，优化，重组学生面对的学习资源，能够跳出学科本位的思维方式，改变原本过分强调知识内容，改变教师传统的执教者的身份，最容以达到“培养完整的人”为目标。 学科整合...
教资学生观的基本内容
新课程要求教师具有强烈的课程意识和参与意识，改变以往学科本位的观念和被动实施课程的做法。教师要整体理解基础教育课程的结构系统，熟悉国家课程方案，理解国家课程、地方课程、校本课程的关系，理解课程实施中从“专家课程”到“现实课程”的转变过程，正确认识教材在课程中的地位和功能，变过去习惯的“教...
如何在小学美术课堂中培养读写说能力
1.教师要精心选编内容,改革传统的教学内容、教学方法、教学模式的单一化状态,课改后的美术课应突出学科本位,适当加强与其它学科的联系,提高课堂的知识含量。例如:在四年级上册第四课《傲雪梅花》一课中,我们可以拓展教学领域,让绘画与语文相结合,课前让学生收集有关梅花的图片、咏梅的诗句,营造教学氛围,让学生们在...
如何让教学目标设计与教学效果一致
关注学科还是关注人反映了两种不同的教育价值观。实施新课程以学生发展为本,为出发点即由此学科本位转向的人的发展为本位,我们在教学目标的设计上一定要以人的发展为本。 三、情感、态度、价值观目标的设计 在《课程标准》中,依据对未来社会公民科学素养的培养,依据学生的需要(包括探究的需要;获得新体验的需要;获得...
如何进行语文课程资源的开发和利用
（三）有效利用学校课程资源，加强学科渗透。应该说学校生活中，可开发的资源是相当多的，真可谓“学校处处皆教材”。但是过去的语文教学视教材为圣书，关注书本，忽视人本，强调独立，缺乏合作，每个人都是封闭的个体，使学生的作文思路变得越来越狭隘。新课标强调，语文学习应开放，留心处处皆语文，强调...
广该桂枝： 在高中地理教学中,充分开发、合理利用课程资源,把学科教材、校内课程资源、校外课程资源等进行有效地优化整合,对于丰富地理课程内容、增强地理教学活力具有重要意义.在教学中优化整合课程资源能够极大激发学生的学习兴趣,充分发挥他们的学习主观能动性,是培养学生能力,提高学生素质,进而提高教育教学质量的有效途径.优化整合各类教学资源,既包括学科内优化整合,各相关学科之间的优化整合,还包括与我们生活紧密相关的能够和我们学科联系的各种现象事物等等的优化整合.总之,一切有利于我们提高教学质量,有利于我们学生学习的内容.我们都可以把他们优化整合到我们的教学中来,使之成为我们教学内容的有机组成部分,达到提高教育教学质量的目的.
拜城县18993603063： 学科本位思想是什么意思? - ？
广该桂枝： 强调学科的独立性和重要性,是学科本位论的反映.学科本位论把学科凌驾于教育之上,凌驾于人之上,学科成为中心,成为目的,学校教育、课堂教学成为促进学科发展、培养学科后备人才的手段.
拜城县18993603063： 期末了 高中生怎样复习 - ？
广该桂枝： 政治 1、以热点带考点继续巩固教材 热点是背景,教材是落脚点.热点的面不要铺得太广,找准一两个切入点,引导学生学会用教材知识去分析才是关键. 2、热点整合明确考向 目标:第一,了解政...
拜城县18993603063： 如何在地理课堂中渗透审美素养 - ？
广该桂枝： 一、地理教学中渗透人文教学的重要性 随着我国教育体制改革的不断深入,地理教学也相应的进行了改革:不仅要提高地理教学效率和学生地理成绩,而且要帮助学生对地球、生态环境等有一个初步的认识和了解,培养学生爱国主义情操和自...
拜城县18993603063： 浅谈新课程标准下初中地理该如何进行教?浅谈新课程标准下初中地理该 ？
广该桂枝： 《初中地理课程标准》明确指出:地理课程改革必须转变“学科本位”、“知识中心”的教育观念,着眼于学生的全面发展和终身发展,结合地理学科的特点,创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境.同时要求“地理课程要充分重视校外课程资源的开发利用,形成学校与社会、家庭密切联系,教育资源共享的开放性课程,从而拓宽学习空间,满足多样化的学习需求.”简而言之,地理课程改革要求初中地理实施开放式教学,本文试.
拜城县18993603063： 地理教学中如何进行实践活动 - ？
广该桂枝： 一、地理实践力培养的基础点 地理实践力的培养和提高是基于学生主体性需求及自我认知和自我实现的需要,并通过地理教学中一系列实践活动所获得,课程标准对地理课程教学有指导性作用.因此,地理实践力培养须以课程标准、学生需求为...
拜城县18993603063： 高中课堂如何渗透环境教育 - ？
广该桂枝： 在教学中,教师要有效地渗透环境教育,要协调好人和自然的关系,让学生树立保护环境及资源的意识. 1 高中地理教学中渗透环境教育的作用 环境保护意识是地理学习的基础,环境教学其是地理知识学习的保障,而不是作为课堂教学的外延...
拜城县18993603063： 怎样才能学好地理?？
广该桂枝： 浅谈,如何学习自然地理. 高考地理要求测试自然地理和人文地理的基础知识,以及地理思维能力和运用地理数据、地理事实材料、图表地图等去阐述问题和分析问题的能力.所以,我认为,如何学习好地理,关键在地图上的使用. ------------引...
拜城县18993603063： 高中地理的特点 - 如何学好高中地理?有地理方面的高手请进,我不会辜负你们的我是快要 ？
广该桂枝： 地理其实是一门比较好学的科目,只要够感兴趣,一定可以学好. 我是学地理的,去年高考120几分,我的要点是,联系图,这是最重要的,比方学习中国地理,你就可以按照行政地图,把每个省的人文啊,地理啊,还有社会啊,就是气候啊,说出其形成的原因,还有他所处的地形之类的等等. 其次还有一个重点就是高一的天文地理,这个DD,你懂的话就学的很好,不懂的话,那就完拉,高二高三都是人文地理,就不是很难了. 所以高一的一定要学好. 祝你学好地理!!加油.也希望这些经验对你能有帮助~~
拜城县18993603063： 有一只熊掉到一个陷阱里,陷阱深19.617米,下落时间正好2秒,问熊是什么颜色的?备选答案有白色, - ？
广该桂枝： 易算出g=9.8085,并不像有人说的是极地地区.北极是9.832,远远大于该数值.赤道不过也有9.780,怎么能说一定是极地呢?然后查了下表,大概是44度左右.根据熊的地理分布,南半球没有熊,可以得知应该是北纬44度.根据题目,既...
